語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè) 唐詩(shī)五首（谷風(fēng)講課）

12 12 唐詩(shī)五首唐詩(shī)五首R(shí)R八年級(jí)上冊(cè)八年級(jí)上冊(cè)1沐風(fēng)教資野望野望/王績(jī)王績(jī)2沐風(fēng)教資1.1.了解常識(shí)，疏通文意。了解常識(shí)，疏通文意。2.2.理解詩(shī)句，概括內(nèi)容。理解詩(shī)句，概括內(nèi)容。3.3.體會(huì)意境，把握情感。體會(huì)意境，把握情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)3沐風(fēng)教資走近作者走近作者作者作者王績(jī)王績(jī)字字無(wú)功無(wú)功 號(hào)號(hào) 東皋子?xùn)|皋子 朝代朝代 唐唐評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)其詩(shī)近而不淺其詩(shī)近而不淺，質(zhì)而不俗質(zhì)而不俗，真率疏放真率疏放，有曠懷高致有曠懷高致，直追魏晉高風(fēng)直追魏晉高風(fēng) 代表代表作品作品王無(wú)功文集王無(wú)功文集4沐風(fēng)教資寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景 隋朝大業(yè)末年，舉孝悌廉潔科，官為秘書(shū)隋朝大業(yè)末年，舉孝悌廉潔科，官為秘書(shū)正字。簡(jiǎn)傲嗜酒，因不愿在京任職，去做了六和正字。簡(jiǎn)傲嗜酒，因不愿在京任職，去做了六和縣丞，不理政事，天天喝酒。不久，天下大亂，縣丞，不理政事，天天喝酒。不久，天下大亂，他就辭官回家。唐朝武德年間，征集隋朝舊官，他就辭官回家。唐朝武德年間，征集隋朝舊官，王績(jī)應(yīng)征為門(mén)下省待詔，后又做了太樂(lè)署丞。貞王績(jī)應(yīng)征為門(mén)下省待詔，后又做了太樂(lè)署丞。貞觀初年，因病回鄉(xiāng)，與其兄王通隱居于北山東皋，觀初年，因病回鄉(xiāng)，與其兄王通隱居于北山東皋，自號(hào)東皋子。以詩(shī)賦著稱于世。其詩(shī)多寫(xiě)田園山自號(hào)東皋子。以詩(shī)賦著稱于世。其詩(shī)多寫(xiě)田園山水，淳樸自然，對(duì)唐詩(shī)的健康發(fā)展有一定影響。水，淳樸自然，對(duì)唐詩(shī)的健康發(fā)展有一定影響。此詩(shī)作于詩(shī)人辭官隱居?xùn)|皋之時(shí)。此詩(shī)作于詩(shī)人辭官隱居?xùn)|皋之時(shí)。5沐風(fēng)教資整體感知整體感知東皋東皋薄暮薄暮望，望，徙倚徙倚欲何依。欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)牧人驅(qū)犢犢返，獵馬帶返，獵馬帶禽禽歸。歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇采薇。傍晚傍晚徘徊徘徊小牛，這里指牛群小牛，這里指牛群泛指獵獲的鳥(niǎo)獸泛指獵獲的鳥(niǎo)獸比喻隱居不仕比喻隱居不仕6沐風(fēng)教資譯文：譯文：傍晚時(shí)分站在東皋縱目遠(yuǎn)望，我徘徊傍晚時(shí)分站在東皋縱目遠(yuǎn)望，我徘徊不定不知該歸依何方。不定不知該歸依何方。層層樹(shù)林都染上秋天的色彩，重重山嶺層層樹(shù)林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。披覆著落日的余光。牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵人帶著牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵人帶著獵物馳過(guò)我的身旁。獵物馳過(guò)我的身旁。大家相對(duì)無(wú)言彼此互不相識(shí)，我長(zhǎng)嘯高大家相對(duì)無(wú)言彼此互不相識(shí)，我長(zhǎng)嘯高歌真想隱居在山岡。歌真想隱居在山岡。7沐風(fēng)教資試分析首聯(lián)在全詩(shī)中的作用。試分析首聯(lián)在全詩(shī)中的作用。第一句第一句的的“東皋東皋”點(diǎn)明點(diǎn)明地點(diǎn)地點(diǎn)，“薄暮薄暮”點(diǎn)明點(diǎn)明時(shí)間時(shí)間，“望望”字字領(lǐng)起中間兩聯(lián)的寫(xiě)景領(lǐng)起中間兩聯(lián)的寫(xiě)景。第二句第二句呼應(yīng)起尾聯(lián)呼應(yīng)起尾聯(lián)，表現(xiàn)出，表現(xiàn)出哀傷哀傷的情感，為的情感，為全詩(shī)奠定了全詩(shī)奠定了感情基調(diào)感情基調(diào)。表現(xiàn)了在現(xiàn)實(shí)中找不到知音，得不到賞表現(xiàn)了在現(xiàn)實(shí)中找不到知音，得不到賞識(shí)的識(shí)的苦悶、悵惘苦悶、悵惘的心情。的心情。8沐風(fēng)教資細(xì)節(jié)探究細(xì)節(jié)探究第三、四句描繪了怎樣的畫(huà)面？第三、四句描繪了怎樣的畫(huà)面？描繪了一幅描繪了一幅滿天秋色滿天秋色（江天寥闊、山（江天寥闊、山清水秀、水波清冷），清水秀、水波清冷），峰巒疊嶂峰巒疊嶂的富有詩(shī)的富有詩(shī)意的意的山水畫(huà)山水畫(huà)。9沐風(fēng)教資 請(qǐng)從請(qǐng)從“景景”與與“情情”關(guān)系的角度，賞析關(guān)系的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。本詩(shī)的頷聯(lián)。詩(shī)歌頷聯(lián)妙在詩(shī)歌頷聯(lián)妙在融情于景融情于景。詩(shī)中描寫(xiě)了漫。詩(shī)中描寫(xiě)了漫山遍野，樹(shù)葉枯黃，更兼殘陽(yáng)盡染的蕭瑟衰山遍野，樹(shù)葉枯黃，更兼殘陽(yáng)盡染的蕭瑟衰敗景象，敗景象，景中寄寓了詩(shī)人孤獨(dú)、落寞的情懷景中寄寓了詩(shī)人孤獨(dú)、落寞的情懷。10沐風(fēng)教資 頷聯(lián)和頸聯(lián)運(yùn)用何種手法，描繪了怎樣頷聯(lián)和頸聯(lián)運(yùn)用何種手法，描繪了怎樣一幅景象？一幅景象？手法：手法：白描白描。四句寫(xiě)薄暮中。四句寫(xiě)薄暮中所見(jiàn)景物所見(jiàn)景物。舉。舉目四望，到處是一片秋色，山川籠罩在夕陽(yáng)的目四望，到處是一片秋色，山川籠罩在夕陽(yáng)的余暉中，越發(fā)顯得蕭瑟。靜謐的背景之上，牧余暉中，越發(fā)顯得蕭瑟。靜謐的背景之上，牧人驅(qū)犢歸家，獵人滿載而回，似乎興致盎然。人驅(qū)犢歸家，獵人滿載而回，似乎興致盎然。牧人與獵馬的特寫(xiě)，帶著牧歌式的田園氣氛，牧人與獵馬的特寫(xiě)，帶著牧歌式的田園氣氛，使整個(gè)畫(huà)面活動(dòng)了起來(lái)。這四句詩(shī)宛如一幅山使整個(gè)畫(huà)面活動(dòng)了起來(lái)。這四句詩(shī)宛如一幅山家秋晚圖，家秋晚圖，光與色，遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)光與色，遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)，搭配得恰到好處。搭配得恰到好處。11沐風(fēng)教資這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？全詩(shī)在全詩(shī)在蕭瑟怡靜的景色蕭瑟怡靜的景色描寫(xiě)中流露出描寫(xiě)中流露出詩(shī)人詩(shī)人孤獨(dú)抑郁孤獨(dú)抑郁的心情，抒發(fā)了詩(shī)人的心情，抒發(fā)了詩(shī)人惆悵、惆悵、孤寂孤寂的情懷。的情懷。這首詩(shī)主要寫(xiě)什么內(nèi)容？這首詩(shī)主要寫(xiě)什么內(nèi)容？山野秋景。山野秋景。12沐風(fēng)教資黃鶴樓黃鶴樓/崔顥崔顥13沐風(fēng)教資走近作者走近作者作者作者崔顥崔顥朝代朝代唐唐籍貫籍貫汴州（今河汴州（今河南開(kāi)封市）南開(kāi)封市）評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)才思敏捷，善于寫(xiě)詩(shī)，相傳李白對(duì)才思敏捷，善于寫(xiě)詩(shī)，相傳李白對(duì)黃鶴樓黃鶴樓曾有曾有“眼前有景道不得，眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭崔顥題詩(shī)在上頭”的贊嘆的贊嘆 代表作品代表作品崔顥集崔顥集 14沐風(fēng)教資寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景 崔顥中進(jìn)士做官，從開(kāi)元年間出使河?xùn)|軍幕崔顥中進(jìn)士做官，從開(kāi)元年間出使河?xùn)|軍幕始，他一生基本遠(yuǎn)離京城長(zhǎng)安外放做官，他宦游始，他一生基本遠(yuǎn)離京城長(zhǎng)安外放做官，他宦游天下，四處漂泊，這一漂泊就是天下，四處漂泊，這一漂泊就是20年。這種漂年。這種漂泊無(wú)定的生活，使崔顥想念安定的生活，想念起泊無(wú)定的生活，使崔顥想念安定的生活，想念起家鄉(xiāng)來(lái)。在這種背景下，崔顥途經(jīng)武昌而登臨黃家鄉(xiāng)來(lái)。在這種背景下，崔顥途經(jīng)武昌而登臨黃鶴樓，目睹黃鶴樓勝景，望夕陽(yáng)在水氣欲墜，觸鶴樓，目睹黃鶴樓勝景，望夕陽(yáng)在水氣欲墜，觸景生情，寫(xiě)作了景生情，寫(xiě)作了黃鶴樓黃鶴樓這一千古一絕的七律這一千古一絕的七律詩(shī)。詩(shī)。15沐風(fēng)教資寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景 黃鶴樓：位于黃鶴樓：位于湖北武漢湖北武漢，歷代名士崔顥、李白、，歷代名士崔顥、李白、白居易、孟浩然、王維、杜牧、賈島、陸游、白居易、孟浩然、王維、杜牧、賈島、陸游、楊慎、楊慎、張居正等都先后到這里游樂(lè)，吟詩(shī)作賦。張居正等都先后到這里游樂(lè)，吟詩(shī)作賦。唐代詩(shī)人唐代詩(shī)人崔顥崔顥的題詠，使黃鶴樓贏得的題詠，使黃鶴樓贏得“天下江山天下江山第一樓第一樓”的美譽(yù)。的美譽(yù)。黃鶴樓黃鶴樓 這首詩(shī)運(yùn)用了優(yōu)美的神這首詩(shī)運(yùn)用了優(yōu)美的神話傳說(shuō)，寫(xiě)出話傳說(shuō)，寫(xiě)出黃鶴樓的來(lái)歷、登樓所見(jiàn)以及觸景生情黃鶴樓的來(lái)歷、登樓所見(jiàn)以及觸景生情引起的鄉(xiāng)愁引起的鄉(xiāng)愁。宋代人把這首詩(shī)推為唐人七律第一。宋代人把這首詩(shī)推為唐人七律第一。唐朝大詩(shī)人李白經(jīng)過(guò)武昌，也登上黃鶴樓，放唐朝大詩(shī)人李白經(jīng)過(guò)武昌，也登上黃鶴樓，放 眼眼楚天，胸襟開(kāi)闊，詩(shī)興大發(fā)，正要提筆寫(xiě)詩(shī)時(shí)，卻見(jiàn)楚天，胸襟開(kāi)闊，詩(shī)興大發(fā)，正要提筆寫(xiě)詩(shī)時(shí)，卻見(jiàn)到崔顥的詩(shī)，自愧不如，只好說(shuō)：到崔顥的詩(shī)，自愧不如，只好說(shuō)：“眼前有眼前有 景道不得，景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭崔顥題詩(shī)在上頭”。崔顥題詩(shī)，使李。崔顥題詩(shī)，使李 白擱筆，崔顥從白擱筆，崔顥從此名氣大盛。大約黃鶴樓邊的此名氣大盛。大約黃鶴樓邊的“擱筆亭擱筆亭”就是因此而就是因此而建的。建的。16沐風(fēng)教資整體感知整體感知昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠悠悠。晴川晴川歷歷歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋萋萋鸚鵡洲。鸚鵡洲。日暮日暮鄉(xiāng)關(guān)鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。何處是？煙波江上使人愁。飄飄蕩蕩的樣子飄飄蕩蕩的樣子晴日里的原野晴日里的原野分明的樣子分明的樣子草木茂盛的樣子草木茂盛的樣子故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)17沐風(fēng)教資譯文：譯文：傳說(shuō)中的仙人早乘黃鶴飛去，這地方只留傳說(shuō)中的仙人早乘黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。下空蕩的黃鶴樓。飛去的黃鶴再也沒(méi)有回來(lái)，千百年來(lái)只有飛去的黃鶴再也沒(méi)有回來(lái)，千百年來(lái)只有白云飄飄悠悠。白云飄飄悠悠。晴日里的原野和漢陽(yáng)的樹(shù)木清晰分明，鸚晴日里的原野和漢陽(yáng)的樹(shù)木清晰分明，鸚鵡洲的芳草長(zhǎng)得密密稠稠。鵡洲的芳草長(zhǎng)得密密稠稠。時(shí)至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)？面對(duì)煙波渺時(shí)至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)？面對(duì)煙波渺渺大江令人發(fā)愁！渺大江令人發(fā)愁！18沐風(fēng)教資 談?wù)勀闼私獾慕先竺麡羌芭c之談?wù)勀闼私獾慕先竺麡羌芭c之有關(guān)的名文。有關(guān)的名文。湖北：黃鶴樓湖北：黃鶴樓 崔顥崔顥黃鶴樓黃鶴樓湖南：岳陽(yáng)樓湖南：岳陽(yáng)樓 范仲淹范仲淹岳陽(yáng)樓記岳陽(yáng)樓記江西：滕王閣江西：滕王閣 王勃王勃滕王閣序滕王閣序19沐風(fēng)教資岳陽(yáng)樓岳陽(yáng)樓滕王閣滕王閣黃鶴樓黃鶴樓20沐風(fēng)教資 詩(shī)中借用仙人故事的詩(shī)句是？引用神話詩(shī)中借用仙人故事的詩(shī)句是？引用神話傳說(shuō)表達(dá)了作者怎樣的情感？傳說(shuō)表達(dá)了作者怎樣的情感？傳達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心的孤寂與苦悶。傳達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心的孤寂與苦悶。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。細(xì)讀感悟細(xì)讀感悟21沐風(fēng)教資 體會(huì)首聯(lián)和頷聯(lián)兩個(gè)體會(huì)首聯(lián)和頷聯(lián)兩個(gè)“空空”字的意思。字的意思。前面的前面的“空余空余”寫(xiě)的是寫(xiě)的是黃鶴樓黃鶴樓，此處的，此處的“空悠悠空悠悠”的的“空空”寫(xiě)的是寫(xiě)的是白云白云，黃鶴樓與，黃鶴樓與白云相映，更突出白云相映，更突出“空空”的意境，仙去樓空，的意境，仙去樓空，唯余天際白云，悠悠千載，怎不令人生發(fā)歲唯余天際白云，悠悠千載，怎不令人生發(fā)歲月悠悠，世事茫茫的無(wú)限感慨。（月悠悠，世事茫茫的無(wú)限感慨。（惆悵、失惆悵、失落、孤寂落、孤寂）22沐風(fēng)教資 頸聯(lián)寫(xiě)景有什么特點(diǎn)？頸聯(lián)寫(xiě)景有什么特點(diǎn)？由前兩聯(lián)由前兩聯(lián)虛寫(xiě)轉(zhuǎn)為實(shí)寫(xiě)虛寫(xiě)轉(zhuǎn)為實(shí)寫(xiě)眼前所見(jiàn)之景。眼前所見(jiàn)之景?！皻v歷歷歷”“”“萋萋萋萋”描繪出山川清楚分明，草木極其茂描繪出山川清楚分明，草木極其茂盛的狀貌。描繪出一個(gè)盛的狀貌。描繪出一個(gè)空明、悠遠(yuǎn)的畫(huà)面空明、悠遠(yuǎn)的畫(huà)面，為引為引發(fā)詩(shī)人的鄉(xiāng)愁做鋪墊發(fā)詩(shī)人的鄉(xiāng)愁做鋪墊。23沐風(fēng)教資 詩(shī)人在最后感嘆道詩(shī)人在最后感嘆道“煙波江上使人愁煙波江上使人愁”，他為何而愁？愁什么呢？他為何而愁？愁什么呢？詩(shī)人由黃鶴樓的名字由來(lái)想到傳說(shuō)中的仙人詩(shī)人由黃鶴樓的名字由來(lái)想到傳說(shuō)中的仙人已乘鶴而去，只留下這座樓和千年不變的悠悠白已乘鶴而去，只留下這座樓和千年不變的悠悠白云；再眺望眼前漢陽(yáng)城一帶，草木茂盛蒼翠；繼云；再眺望眼前漢陽(yáng)城一帶，草木茂盛蒼翠；繼而而想起自己的故鄉(xiāng)想起自己的故鄉(xiāng)，不禁抒發(fā)了，不禁抒發(fā)了懷舊、思鄉(xiāng)懷舊、思鄉(xiāng)的感的感慨，一股世事蒼茫的愁緒涌上心頭?？?，一股世事蒼茫的愁緒涌上心頭。24沐風(fēng)教資 尾聯(lián)尾聯(lián)“煙波煙波”一詞妙在哪？一詞妙在哪？“煙波煙波”把水波渺茫、暮靄沉沉的景象把水波渺茫、暮靄沉沉的景象自然的表現(xiàn)了出來(lái)，與自然的表現(xiàn)了出來(lái)，與“日暮日暮”構(gòu)成一幅灰構(gòu)成一幅灰暗的背景，烘托出詩(shī)人的懷鄉(xiāng)之情。暗的背景，烘托出詩(shī)人的懷鄉(xiāng)之情。25沐風(fēng)教資 五、六句寫(xiě)看到的繁榮景象，而七、五、六句寫(xiě)看到的繁榮景象，而七、八兩句卻寫(xiě)清冷的思鄉(xiāng)之情，運(yùn)用了什么八兩句卻寫(xiě)清冷的思鄉(xiāng)之情，運(yùn)用了什么手法？傳達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？手法？傳達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？反襯反襯手法，傳達(dá)出詩(shī)人深重的手法，傳達(dá)出詩(shī)人深重的漂泊感漂泊感以以及及對(duì)歸宿的向往對(duì)歸宿的向往。26沐風(fēng)教資這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？全詩(shī)通過(guò)詩(shī)人在仕途失意之際來(lái)游黃全詩(shī)通過(guò)詩(shī)人在仕途失意之際來(lái)游黃鶴樓的所憶所見(jiàn)，抒發(fā)了詩(shī)人鶴樓的所憶所見(jiàn)，抒發(fā)了詩(shī)人吊古傷今之吊古傷今之感和游子的思鄉(xiāng)之愁感和游子的思鄉(xiāng)之愁。27沐風(fēng)教資使至塞上使至塞上/王維王維28沐風(fēng)教資王維（王維（701761701761），字摩），字摩詰。他的詩(shī)寫(xiě)得好，看他詰。他的詩(shī)寫(xiě)得好，看他的詩(shī)，就像看畫(huà)；他的畫(huà)的詩(shī)，就像看畫(huà)；他的畫(huà)也畫(huà)得好，欣賞他的畫(huà)，也畫(huà)得好，欣賞他的畫(huà)，就像讀詩(shī)。所以稱贊他的就像讀詩(shī)。所以稱贊他的詩(shī)畫(huà)是詩(shī)畫(huà)是“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)有詩(shī)”。走近作者走近作者29沐風(fēng)教資寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景 開(kāi)元二十五年（開(kāi)元二十五年（737）河西節(jié)度副大）河西節(jié)度副大使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰，察訪軍情。這實(shí)際御史的身份出塞宣慰，察訪軍情。這實(shí)際是將王維排擠出朝廷。這首詩(shī)作于赴邊途是將王維排擠出朝廷。這首詩(shī)作于赴邊途中。中。30沐風(fēng)教資使至塞上（結(jié)構(gòu)思路）使至塞上（結(jié)構(gòu)思路）首聯(lián)首聯(lián)單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延?！皢诬?chē)欲問(wèn)邊單車(chē)欲問(wèn)邊”，輕車(chē)前往，向哪里去呢？，輕車(chē)前往，向哪里去呢？“屬國(guó)過(guò)居延屬國(guó)過(guò)居延”，居延在今甘肅張掖縣西北，居延在今甘肅張掖縣西北，遠(yuǎn)在西北邊塞。遠(yuǎn)在西北邊塞。（敘事：出使邊塞）（敘事：出使邊塞）詩(shī)歌探究詩(shī)歌探究31沐風(fēng)教資頷聯(lián)頷聯(lián)征蓬出漢塞，歸雁入胡天。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。詩(shī)人以詩(shī)人以“蓬蓬”“”“雁雁”自比自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨的蓬草一樣出臨“漢塞漢塞”，像振翅北飛的，像振翅北飛的“歸雁歸雁”一樣進(jìn)入一樣進(jìn)入“胡天胡天”。古詩(shī)中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻古詩(shī)中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫(xiě)詩(shī)人內(nèi)暗寫(xiě)詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁心的激憤和抑郁。與首句的與首句的“單車(chē)單車(chē)”相呼應(yīng)相呼應(yīng)。萬(wàn)里。萬(wàn)里行程只用了十個(gè)字輕輕帶過(guò)。行程只用了十個(gè)字輕輕帶過(guò)。（抒情：內(nèi)心郁憤）（抒情：內(nèi)心郁憤）對(duì)比對(duì)比：“征征”與與”“歸歸”，“出出”與與“入入”。32沐風(fēng)教資 抓住沙漠中的典型景物進(jìn)行刻畫(huà)，寫(xiě)進(jìn)入抓住沙漠中的典型景物進(jìn)行刻畫(huà)，寫(xiě)進(jìn)入邊塞后所看到的邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光塞外奇特壯麗的風(fēng)光。畫(huà)面開(kāi)。畫(huà)面開(kāi)闊，意境雄渾，一個(gè)闊，意境雄渾，一個(gè)“圓圓”字，一個(gè)字，一個(gè)“直直”字，字，不僅準(zhǔn)確地描繪沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者不僅準(zhǔn)確地描繪沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切感受，敘事寫(xiě)景入畫(huà)中，幽微難言內(nèi)心的深切感受，敘事寫(xiě)景入畫(huà)中，幽微難言內(nèi)心情。情。(繪景：塞外風(fēng)光繪景：塞外風(fēng)光)頸聯(lián)頸聯(lián)大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（名句）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（名句）33沐風(fēng)教資來(lái)到邊關(guān)看見(jiàn)騎兵來(lái)到邊關(guān)看見(jiàn)騎兵,騎兵說(shuō)將領(lǐng)還在前線。騎兵說(shuō)將領(lǐng)還在前線。（敘事：戰(zhàn)事緊張）（敘事：戰(zhàn)事緊張）尾聯(lián)尾聯(lián)蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。34沐風(fēng)教資 這兩句詩(shī)充分體現(xiàn)了這兩句詩(shī)充分體現(xiàn)了詩(shī)中有畫(huà)詩(shī)中有畫(huà)的特色，非常講究景物的畫(huà)面感。的特色，非常講究景物的畫(huà)面感。構(gòu)圖美：構(gòu)圖美：近處烽煙，遠(yuǎn)處夕陽(yáng)；大近處烽煙，遠(yuǎn)處夕陽(yáng)；大漠無(wú)邊，長(zhǎng)河奔流。畫(huà)面上的景物漠無(wú)邊，長(zhǎng)河奔流。畫(huà)面上的景物雖不多，但是空間闊大。雖不多，但是空間闊大。線條美：線條美：縱的是煙，橫的是河，圓縱的是煙，橫的是河，圓的是落日的是落日層次豐富。層次豐富。色彩美：色彩美：黃沙漫漫，夕輝橘紅，白黃沙漫漫，夕輝橘紅，白煙一縷，河水閃閃煙一縷，河水閃閃鮮明優(yōu)美。鮮明優(yōu)美。賞析賞析“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”：35沐風(fēng)教資思想內(nèi)容：思想內(nèi)容：使至塞上使至塞上這首詩(shī)，通過(guò)作者敘述這首詩(shī)，通過(guò)作者敘述出使出使邊塞的經(jīng)歷和沿途風(fēng)光邊塞的經(jīng)歷和沿途風(fēng)光，抒發(fā)了作者內(nèi)心的，抒發(fā)了作者內(nèi)心的抑郁、孤寂抑郁、孤寂的感情的感情。36沐風(fēng)教資渡荊門(mén)送別渡荊門(mén)送別/李白李白37沐風(fēng)教資【李白】【李白】（701701762762），字太白，號(hào)青蓮居），字太白，號(hào)青蓮居士，有士，有“詩(shī)仙詩(shī)仙”之稱。李白的詩(shī)歌現(xiàn)存九百之稱。李白的詩(shī)歌現(xiàn)存九百九十多首，豪邁奔放，別具一格。李白是中九十多首，豪邁奔放，別具一格。李白是中國(guó)文學(xué)史上最偉大的詩(shī)人之一，與杜甫并稱國(guó)文學(xué)史上最偉大的詩(shī)人之一，與杜甫并稱“李杜李杜”，對(duì)后代的詩(shī)歌創(chuàng)作產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)的，對(duì)后代的詩(shī)歌創(chuàng)作產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)的影響。影響。走近作者走近作者38沐風(fēng)教資李白青少年時(shí)期是在蜀中度過(guò)的，李白青少年時(shí)期是在蜀中度過(guò)的，把蜀地當(dāng)作自己的故鄉(xiāng)把蜀地當(dāng)作自己的故鄉(xiāng),所以他有不所以他有不少詩(shī)篇反映出對(duì)蜀中生活的懷念之情。少詩(shī)篇反映出對(duì)蜀中生活的懷念之情。這一次從三峽出蜀，面對(duì)這一次從三峽出蜀，面對(duì)江漢平原，眼界大開(kāi)，心江漢平原，眼界大開(kāi)，心曠神怡曠神怡,不由得即景抒情，不由得即景抒情，寫(xiě)下了這首廣為傳誦的寫(xiě)下了這首廣為傳誦的五五言律詩(shī)言律詩(shī)。寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景39沐風(fēng)教資首聯(lián)：渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。首聯(lián)：渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。詩(shī)歌從乘舟遠(yuǎn)游寫(xiě)起，第一、二句點(diǎn)詩(shī)歌從乘舟遠(yuǎn)游寫(xiě)起，第一、二句點(diǎn)題：詩(shī)人遠(yuǎn)離四川，乘船沿江游覽楚地。題：詩(shī)人遠(yuǎn)離四川，乘船沿江游覽楚地。（敘送別緣起）（敘送別緣起）理解詩(shī)歌理解詩(shī)歌40沐風(fēng)教資頷聯(lián)：山隨平野盡，江入大荒流。頷聯(lián)：山隨平野盡，江入大荒流。（繪山勢(shì)，流水，原野）（繪山勢(shì)，流水，原野）頸聯(lián)：月下飛天鏡頸聯(lián)：月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。云生結(jié)海樓。寫(xiě)水中映月畫(huà)于天邊云霞圖寫(xiě)水中映月畫(huà)于天邊云霞圖41沐風(fēng)教資 中間四句對(duì)仗，描寫(xiě)景物，描繪長(zhǎng)江之水中間四句對(duì)仗，描寫(xiě)景物，描繪長(zhǎng)江之水出山之后的壯闊氣象：長(zhǎng)江出山，水面寬廣，出山之后的壯闊氣象：長(zhǎng)江出山，水面寬廣，景象雄奇，使人頓感前程開(kāi)闊。清晨，玉兔西景象雄奇，使人頓感前程開(kāi)闊。清晨，玉兔西沉，有如天上飛下的一面明鏡；朝云簇生，云沉，有如天上飛下的一面明鏡；朝云簇生，云層里出現(xiàn)海市蜃樓奇觀。層里出現(xiàn)海市蜃樓奇觀。寫(xiě)景層次分明，且景寫(xiě)景層次分明，且景中寓情中寓情，既反映出年輕的李白初離蜀地，既反映出年輕的李白初離蜀地尋求理尋求理想的志向與熱情想的志向與熱情，又充溢著詩(shī)人，又充溢著詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的深深對(duì)故鄉(xiāng)的深深依戀與摯愛(ài)依戀與摯愛(ài)。42沐風(fēng)教資尾聯(lián)：仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。尾聯(lián)：仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。結(jié)尾二句，詩(shī)人發(fā)出由衷的心聲：這長(zhǎng)江是結(jié)尾二句，詩(shī)人發(fā)出由衷的心聲：這長(zhǎng)江是故鄉(xiāng)的水啊，所以它才不遠(yuǎn)萬(wàn)里把我送到江漢平故鄉(xiāng)的水啊，所以它才不遠(yuǎn)萬(wàn)里把我送到江漢平原。詩(shī)人抒發(fā)了愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)自然、愛(ài)故鄉(xiāng)的深摯原。詩(shī)人抒發(fā)了愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)自然、愛(ài)故鄉(xiāng)的深摯感情。詩(shī)中寫(xiě)的長(zhǎng)江之水是來(lái)自故鄉(xiāng)的水，它在感情。詩(shī)中寫(xiě)的長(zhǎng)江之水是來(lái)自故鄉(xiāng)的水，它在蜀楚交界的荊門(mén)山送別詩(shī)人，把李白送入了更加蜀楚交界的荊門(mén)山送別詩(shī)人，把李白送入了更加廣闊的天地之中。在這一描寫(xiě)中，表現(xiàn)了初離蜀廣闊的天地之中。在這一描寫(xiě)中，表現(xiàn)了初離蜀地的詩(shī)人地的詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的深深依戀對(duì)家鄉(xiāng)的深深依戀。43沐風(fēng)教資從構(gòu)思看：從構(gòu)思看：題目渡荊門(mén)送別，題目渡荊門(mén)送別，“渡荊門(mén)渡荊門(mén)”包括前三聯(lián)，尾聯(lián)照應(yīng)詩(shī)題中的包括前三聯(lián)，尾聯(lián)照應(yīng)詩(shī)題中的“送別送別”，全，全詩(shī)緊扣題目展開(kāi)，結(jié)構(gòu)分明，章法有度。詩(shī)緊扣題目展開(kāi)，結(jié)構(gòu)分明，章法有度。從意境看：從意境看：詩(shī)歌意境高遠(yuǎn)，形象奇?zhèn)?，想象瑰?shī)歌意境高遠(yuǎn)，形象奇?zhèn)ィ胂蠊妍?。抓住麗。抓住兩?lián)寫(xiě)景名句，特別是頷聯(lián)兩聯(lián)寫(xiě)景名句，特別是頷聯(lián)，試通過(guò)，試通過(guò)想象，用一段話展示其畫(huà)面的壯美。想象，用一段話展示其畫(huà)面的壯美。寫(xiě)法探究寫(xiě)法探究44沐風(fēng)教資從語(yǔ)言看：從語(yǔ)言看：可以從可以從“山隨平野盡，江入大荒流山隨平野盡，江入大荒流”中的中的“隨隨”“”“入入”二字入手分析揣摩，品評(píng)一二字入手分析揣摩，品評(píng)一字傳神的藝術(shù)效果。字傳神的藝術(shù)效果。從表現(xiàn)手法看：從表現(xiàn)手法看：寫(xiě)景部分，詩(shī)人坐在船上沿寫(xiě)景部分，詩(shī)人坐在船上沿途觀賞，一路看來(lái)，眼前的景物逐漸變化，這途觀賞，一路看來(lái)，眼前的景物逐漸變化，這是是“移步換景移步換景”的寫(xiě)法；的寫(xiě)法；“月下飛天鏡，云月下飛天鏡，云生結(jié)海樓生結(jié)海樓”運(yùn)用運(yùn)用襯托襯托的手法寫(xiě)江水的平靜，江的手法寫(xiě)江水的平靜，江岸的遼闊；岸的遼闊；“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”運(yùn)運(yùn)用用擬人擬人的手法，賦予江水以情意。的手法，賦予江水以情意。45沐風(fēng)教資思想感情：思想感情：渡荊門(mén)送別渡荊門(mén)送別這首詩(shī)，通過(guò)寫(xiě)出游途中這首詩(shī)，通過(guò)寫(xiě)出游途中的景觀，流露詩(shī)人欣喜、激動(dòng)的感情，表達(dá)的景觀，流露詩(shī)人欣喜、激動(dòng)的感情，表達(dá)了詩(shī)人了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美，并以此引出，并以此引出他遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)的他遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情思鄉(xiāng)之情。46沐風(fēng)教資錢(qián)塘湖春行錢(qián)塘湖春行/白居易白居易47沐風(fēng)教資【白居易】【白居易】（772772846846），字樂(lè)天，號(hào)香），字樂(lè)天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生，祖籍太原。唐代山居士，又號(hào)醉吟先生，祖籍太原。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，唐代三大詩(shī)人之一。偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，唐代三大詩(shī)人之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，世稱白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白元白”，與劉禹錫并稱，與劉禹錫并稱“劉白劉白”?！敬碜鳌俊敬碜鳌块L(zhǎng)恨歌賣(mài)炭翁琵琶長(zhǎng)恨歌賣(mài)炭翁琵琶行等。行等。走近作者走近作者48沐風(fēng)教資寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景 錢(qián)塘湖是杭州西湖的別名，錢(qián)塘湖是杭州西湖的別名，錢(qián)塘湖春行錢(qián)塘湖春行是是白居易長(zhǎng)慶三年（白居易長(zhǎng)慶三年（823年）春寫(xiě)的一首七言律詩(shī)。年）春寫(xiě)的一首七言律詩(shī)。唐代開(kāi)始，西湖一直是游覽勝地，白居易少年時(shí)就唐代開(kāi)始，西湖一直是游覽勝地，白居易少年時(shí)就神往西湖。唐穆宗長(zhǎng)慶二年（神往西湖。唐穆宗長(zhǎng)慶二年（822年）的七月白居年）的七月白居易由忠州刺史改任杭州刺史，年底抵達(dá)杭州上任。易由忠州刺史改任杭州刺史，年底抵達(dá)杭州上任。第二年（第二年（823年）春天剛剛來(lái)臨，大地稍露些許春年）春天剛剛來(lái)臨，大地稍露些許春的氣息，早就慕杭州美景的白居易迫不及待地來(lái)到的氣息，早就慕杭州美景的白居易迫不及待地來(lái)到了西湖邊游賞，終于實(shí)現(xiàn)少年時(shí)的心愿。漫步西湖了西湖邊游賞，終于實(shí)現(xiàn)少年時(shí)的心愿。漫步西湖湖堤上，面對(duì)早春的西湖景色，白居易不禁為西湖湖堤上，面對(duì)早春的西湖景色，白居易不禁為西湖美景感染，興奮而作美景感染，興奮而作錢(qián)塘湖春行錢(qián)塘湖春行這首膾炙人口這首膾炙人口的西湖名詩(shī)。這首詩(shī)在描繪了西湖美麗春光和勃勃的西湖名詩(shī)。這首詩(shī)在描繪了西湖美麗春光和勃勃生機(jī)外，還體現(xiàn)出作者對(duì)春天的心悅之情。生機(jī)外，還體現(xiàn)出作者對(duì)春天的心悅之情。49沐風(fēng)教資孤山寺北賈亭西，孤山寺北賈亭西，水面初平水面初平云腳低云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤白沙堤。春天湖水初漲，水面剛剛與湖岸齊平。春天湖水初漲，水面剛剛與湖岸齊平。向陽(yáng)的樹(shù)向陽(yáng)的樹(shù)指西湖的白堤指西湖的白堤理解詩(shī)歌理解詩(shī)歌白云重重疊疊，同湖面上的波瀾白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去浮云很低。連成一片，看上去浮云很低。50沐風(fēng)教資譯文：譯文：從孤山寺的北面到賈公亭的西面，湖從孤山寺的北面到賈公亭的西面，湖水漲潮時(shí)剛好與堤齊平，白云重重疊疊，同水漲潮時(shí)剛好與堤齊平，白云重重疊疊，同 湖面上的波瀾連成一片，湖面上的波瀾連成一片，看上去浮云很低看上去浮云很低。幾只早出的黃鶯爭(zhēng)著飛上向陽(yáng)的樹(shù)，不幾只早出的黃鶯爭(zhēng)著飛上向陽(yáng)的樹(shù)，不知誰(shuí)家新來(lái)的燕子正銜著春泥在筑巢。知誰(shuí)家新來(lái)的燕子正銜著春泥在筑巢。51沐風(fēng)教資 一些多彩繽紛的春花（野花）漸漸要迷一些多彩繽紛的春花（野花）漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛能夠遮沒(méi)馬蹄。住人的眼睛，淺淺的春草剛能夠遮沒(méi)馬蹄。我最愛(ài)漫步在西湖東邊欣賞美景，欣賞我最愛(ài)漫步在西湖東邊欣賞美景，欣賞得不夠，就再去看那綠色楊柳下迷人的斷橋得不夠，就再去看那綠色楊柳下迷人的斷橋白沙堤。白沙堤。52沐風(fēng)教資 你體會(huì)到這首詩(shī)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景你體會(huì)到這首詩(shī)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從哪里看出來(lái)的？色？從哪里看出來(lái)的？早春。從春潮、早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)、新燕筑早春。從春潮、早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)、新燕筑窩、亂花、淺草看出。窩、亂花、淺草看出。53沐風(fēng)教資 詩(shī)人騎馬游西湖，所以詩(shī)里提到了游蹤，詩(shī)人騎馬游西湖，所以詩(shī)里提到了游蹤，但詩(shī)里寫(xiě)游蹤跟散文不一樣，要仔細(xì)想，才但詩(shī)里寫(xiě)游蹤跟散文不一樣，要仔細(xì)想，才看得出來(lái)。試誦讀全詩(shī)兩遍，然后說(shuō)說(shuō)詩(shī)人看得出來(lái)。試誦讀全詩(shī)兩遍，然后說(shuō)說(shuō)詩(shī)人的游蹤。的游蹤。從孤山寺的北面從孤山寺的北面到賈公亭，一路行來(lái)，到賈公亭，一路行來(lái)，到最后湖東的白堤。到最后湖東的白堤。54沐風(fēng)教資 在所有的景物中，詩(shī)人最喜愛(ài)的是什么在所有的景物中，詩(shī)人最喜愛(ài)的是什么呢？（品讀末兩句）呢？（品讀末兩句）詩(shī)人最愛(ài)湖東的白堤，因?yàn)檫@里綠柳成詩(shī)人最愛(ài)湖東的白堤，因?yàn)檫@里綠柳成蔭。相比較其他地方的景色，白堤的景色更蔭。相比較其他地方的景色，白堤的景色更是美不勝收，使人久久不忍離去，詩(shī)人不禁是美不勝收，使人久久不忍離去，詩(shī)人不禁贊嘆道：這才是我最愛(ài)去的地方啊贊嘆道：這才是我最愛(ài)去的地方啊對(duì)西對(duì)西湖的贊美之情溢于言表。湖的贊美之情溢于言表。55沐風(fēng)教資 錢(qián)塘湖春行錢(qián)塘湖春行頷聯(lián)中頷聯(lián)中“幾處幾處”“”“誰(shuí)誰(shuí)家家”，能不能換成，能不能換成“處處處處”“”“家家家家”？為什？為什么么?不可以。不可以?！皫滋帋滋帯薄啊薄罢l(shuí)家誰(shuí)家”說(shuō)明鶯、燕說(shuō)明鶯、燕的活動(dòng)并不頻繁的活動(dòng)并不頻繁,突出了早春景物特征突出了早春景物特征，這樣，這樣寫(xiě)反而使詩(shī)句更加生動(dòng)；改為寫(xiě)反而使詩(shī)句更加生動(dòng)；改為“處處處處”“”“家家家家”就就不符合實(shí)際情況不符合實(shí)際情況。56沐風(fēng)教資思想感情：思想感情：錢(qián)塘湖春行錢(qián)塘湖春行這首詩(shī)描寫(xiě)西湖早春明媚這首詩(shī)描寫(xiě)西湖早春明媚風(fēng)光，表達(dá)了詩(shī)人風(fēng)光，表達(dá)了詩(shī)人喜愛(ài)早春風(fēng)光、恬靜閑適喜愛(ài)早春風(fēng)光、恬靜閑適自得自得的感情。的感情。57沐風(fēng)教資