小升初重難點分析

惠州小升初語文科目重難點分析試題類型小升初試卷構成主要分為三大塊：基礎知識、閱讀理解、作文。題型靈活多變，一題多考或綜合能力考查題所占比例較大，尤其重點中學自主性試題所占比重較大?？疾閮热菀弧?基礎知識部分（40%）1、拼音、漢字：（24分） 主要考查生僻字、易錯字、難寫字、口語中常出現(xiàn)的錯誤讀音和正確書寫等。要求學生注重平時學習和生活中的積累和準確運用。2、詞語：（24分）主要考查詞語包括成語的理解、運用，同義、同音字的區(qū)別，詞語的搭配，詞語感情色彩的掌握。這是考查的一個重點，這是有一定難度的，要求學生首先能夠準確的理解句子的意思，然后在其基礎上做出正確的判斷。3、句子：（24分）擴句、縮句，病句的修改，句中運用的修辭手法，句子的仿寫等。4、標點的正確運用：（2分）主要是冒號、雙引號和分號的運用。5、古詩文默寫：（510分）主要考查課本中所涉及背誦的名篇名句。6、名著考查：（24分）需要學生平時注意了解名著的名稱、作者、主要故事情節(jié)和主要人物。7、綜合性知識：（24分）涉及到傳統(tǒng)節(jié)日、對聯(lián)、廣告語的解讀與提煉等。考查學生的概括分析能力。二、閱讀理解部分（30%）這是一個分值比較重的一個版塊，考查的難度也較大。以現(xiàn)代文閱讀為主，包括了詞語理解、內容概括、句子含義、觀點表達、寫作手法、修辭手法和表達方式等等。主要考查學生對文章的整體感知能力，對文句的理解能力，對文旨的把握、對文意地分析和主觀認識感受的表述及表達能力。文章大都貼近生活，讓學生有話可說。1、 概括能力的考查： 主要是對事件的概括，要求學生在平時注意敘事能力的訓練。主要包括文章的主要內容、段意。例如：用一句話概括文章的主要內容。（2分）2、 句子的理解：這是閱讀的重點也是難點。不僅要求學生要讀懂原文更要深入理解、分析，準確表達自己的觀點。（4分）3、 表達方法。包括修辭手法、說明方法等。這是一個難點。寫作方法主要考查開頭結尾的作用，過渡句的作用，人物形象的表現(xiàn)方法等。是一個重點。（3分）4、 主觀認識的表達：主要考查學生對文章主旨的把握，對作者情感、精神的把握，都是考查學生對中心思想的把握，并能夠準確運用自己的語言表達出來?？疾榈氖抢斫夂头治瞿芰Α＃?分）文言文閱讀，偶爾會涉及到，篇幅短小，主要考查學生對實詞的解釋和對句子的翻譯，難度不是很大。（810分）古詩賞析：主要考查學生對古詩的整體感知，對作者情感的把握，注重重點字詞的理解。（4分）三、作文部分（30%）作文以敘事為主，貼近生活。要求學生平時多觀察、勤思考，有深刻的主觀感受和表達能力。要求400字左右。 湖北省黃岡中學惠州分校小升初語文入學測試題班級 姓名 分數(shù) 一、基礎知識。（共18分） 1看拼音，在括號里寫出響應的漢字。（2分） xio shà jio su 喧（ ） （ ）時 （ ）健 （ ）毛 2將“每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品?！边@句話改成反問句。（1分） 3.縮句（縮到最簡）：我忽然明白了清香的來源：是臘梅花。（1分） 4.將“孔雀的羽毛多么漂亮??！”改成擬人句。（1分） 5.將“晚霞映紅了天空。”改成比喻句。（1分） 6.修改病句。（用修改符號在原句上修改）（4分） （1）學校要盡量節(jié)約不必要的開支和浪費。 （2）我們懷著尊敬的心情瞻仰了革命烈士紀念碑。 （3）有沒有動腦筋是考出好成績的重要原因。 （4）電視機里傳出雄壯有力的戰(zhàn)士們的歌聲。 7.擴句：采茶姑娘摘下嫩芽。（1分） 8.將“學好語文一定要加強課外閱讀?！备某呻p重否定句。（1分） 9.排列亂句。（4分） （ ）它原本是棄置在一位美國人所住的院子里。 （ ）主人平靜地說：“這塊石頭，我本來就是要丟掉的。我決定不占為己有，而將它送給博物館，讓更多的人來欣賞?！?（ ）這塊石頭有個動人的故事。 （ ）誰知就在搬上卡車時，工人一時失手，石頭掉在地上，碰裂了一個缺口，大家才發(fā)現(xiàn)這并不是一塊普通的石頭，而是一塊紫水晶。 （ ）有一天，主人因石頭有礙觀瞻，就叫人來將它搬走。 10.在括號里填寫合適的關聯(lián)詞語，使句子前后連貫。（2分） 在人的一切活動中，記憶力具有重大的意義。（ ）人們沒有記憶力，（ ）不可能獲得知識和經驗。記憶力（ ）生來就有的，（ ）自然而然發(fā)展起來的，（ ）在正常的教學影響下培養(yǎng)起來的。 二、語言積累與運用。 1.相信你一定能將下列詩詞補充完整。（3分） （1）九曲黃河萬里沙， 。 （2） ，樹頭花落未成陰。 （3）天街小雨潤如酥， 。 （4）威加海內兮歸故鄉(xiāng)， 。 （5） ，誤入藕花深處。 （6） ，白發(fā)誰家翁媼。 2.根據(jù)情景寫詞語、詩句、歇后語、諺語、格言。（7分） （1）（橫線上可以填哪些成語？）孩子們, 的兒童節(jié)終于到了，校園里處處 ，處處 ，同學們個個顯得 。（3分） （2）人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復回”來贊美黃河的雄偉氣勢。你能借用古人的詩句來贊美下面的景觀嗎？（3分） 廬山瀑布： 大草原： 長江： （3）請你寫出一條表示團結互助的歇后語、諺語或格言 （1分） 3.根據(jù)課文內容填空。 （1）白鷺這篇文章的作者是。他覺得白鷺是一首精巧的詩，因為 , 又因為 。（4分） （2）冬天煙臺的海（煙臺的海）給我們留下了這樣深刻的印象： 。（2分） 三、閱讀。（28分） （一）丁香（12分） 媽媽帶我在院中種了幾棵丁香樹。 丁香樹很快長得就超過了我的身高。我常常站在丁香樹前觀察它的變化。早春，一張張嫩葉，形狀酷似心臟。然后，它的枝頭出現(xiàn)了一團團紫色的或白色的云，這是由許許多多小花朵組成的。到了秋季，它接下扁扁的果實，再過不久，寒冬來臨了，丁香樹卻脫掉身上的全部綠裝，裸露出干瘦的軀體，讓枝丫忍受零下四十余度寒冷的襲擊。 最初，我擔心這嬌嫩的小樹會被凍死?？墒堑搅艘钅暝绱海珠_始生枝、長葉、開花。在那苦澀的時代，我往往感覺不到丁香的芬芳。有時在它的花瓣上反而會發(fā)現(xiàn)顆顆晶瑩的淚珠，莫非它也嘗到了人間的辛酸？ 教師說，丁香的花朵有四個小瓣兒?？墒嵌砹_斯小同學們偷偷地告訴我，還有五個瓣兒的。如果發(fā)現(xiàn)了五瓣兒的丁香花，就是發(fā)現(xiàn)了幸福。這時，可不能讓幸福跑掉，要馬上把它吃掉。這或許是俄羅斯人的風俗？從他們的風俗里，也不難看出他們對幸福的殷切渴望。那時我們都是孩子，不知道幸福須要去爭取。我們男男女女小同學們聚集在一起時，只要發(fā)現(xiàn)五瓣的丁香花，就爭先恐后地搶著吃。我吃過多少，不得而知了。 有一年盛夏，狂風卷著暴雨，呼嘯了兩天兩夜。我的小丁香樹被刮斷了。我以為它再也活不了了。媽媽說：“別哭，它會活的！”果然，斷干敖過了寒冬，到了春天，它抽出新條，長出新葉。那年開的花朵中，雖然我也發(fā)現(xiàn)了五個瓣兒的，可是不忍心把它吞掉。我想 1.從文中劃出4個錯別字，把正確的些在下面。（2分） 2.你覺得丁香具有怎樣的品質？為什么？（3分） 3.同學們?yōu)槭裁匆坛远∠慊ǎ俊拔摇焙髞碛譃槭裁床蝗绦陌阉痰?？?分） 4.展示合理的想象，補充本文的結尾部分（3分） （二） 能夠成為吳青教授的學生是我在北京外國語大學最幸運的經歷，而她授予我們的第一堂課更使我終身難忘。 我們的第一堂語課排在3月2日，誰知3月1日，從報紙上一行冰冷的觸目驚心的文字中，我們驚悉冰心老人與世長辭的噩耗。吳青老師還能照常給我們上課嗎？早就聽聞吳青老師與母親感情很深，承受著刻骨切膚的喪母之痛，她是不會來了。 帶著種種的猜測與疑惑，我們仍然準時做在教室里。11點整，一個嬌小但挺拔的身影走進了教室，平靜的面容，平靜得讓我們發(fā)現(xiàn)不了什么，惟有她左臂上的黑紗刺痛了我們的眼睛，刺痛了我們的心。 是她，是吳青老師！ 剛才還有說話聲的教室頓時鴉雀無聲。吳青老師從容地環(huán)視了一下四周，開始自我介紹。她聲若洪鐘，字正腔圓，那流利而純正的美國英語令我們一下子為之折服，羨慕不已。接著，她就上課紀律，教室衛(wèi)生等向我們提了幾點要求，然后緩緩問道：“你們能承諾嗎？”我們齊聲回答：“我承諾?！彼寐詭з澰S的目光望著我們說：“既然你們承諾，那就沒有任何理由做不到。因為作為一個人，最重要的就是誠實?！?因為這學期口語采用了新課本，吳青老師對課本進行了詳盡的介紹。生動活潑的形式，不經意間流露的幽默感感染了我們。于會心處她與我們一同爽朗地開懷大笑。聽著她如同行動流水的講述，我們幾乎忘記了冰心老人的辭世。 介紹完課文，這堂課也臨近尾聲民，吳青老師收斂起笑容，神色變得凝重起來：“大家都已知道了我母親去世的消息，我絕不會因為母親的離去而耽誤工作，我們家的傳統(tǒng)就是人走了，但生活還是要繼續(xù)。當年我父親吳文藻去世時也是如此。我母親堅信有了愛便有了一切，她熱愛孩子，對青年人寄予厚望” 透過朦朧了雙眼的淚花，我仿佛看到冰心老人也站在我們的講臺上。這位老人非常平靜地看待生死，曾說出“人間的葬禮是天上的婚筵”這般通透豁達、大徹大悟的話來，吳青老師能夠把悲痛化為力量，不正源自她母新的精神嗎？ 談到動情處，吳青老師禁不住哽咽了，忽然間老師仿佛記起了什么似的，抬腕一看表，重又微笑著說：“這堂課結束了，剛剛一席話耽誤了大家吃飯，對不起了。記住離開教室時隨手關燈，下課?！?吳青老師走了，可我們還是默默地坐在教室里，坐了很久很久。 1.給文章加一個恰當?shù)念}目（1分） 2.吳青老師的母親是，除了本文寫到的，你還了解哪些有關吳青母新的情況呢？ 3.用“ ”劃出你最喜歡的一句話，說說你為什么喜歡這句話。（2分） 4.讀3-6小節(jié)，說說喪母之后的吳青老師是怎樣像平常一樣上課的？（3分） 5.從文中哪些地方可以看出吳青老師對母新去世內心是非常沉痛的？（2分） 6.吳青老師為什么能忍住喪母之痛給我們上課？（3分） 7.讀了這篇章后，請你談談對吳青老師的看法。（3分） 四、作文。（30分） 題目：一份 的作業(yè) 要求： 1.先將題目補充完整，如有趣、特殊等。然后寫一篇400字以上的記敘文。 2.文中不要出現(xiàn)真實的姓名、校名。