高考生物考前特訓(xùn)總復(fù)習(xí) 第二部分 加試30分特訓(xùn) 加試訓(xùn)練4 細(xì)胞增殖與遺傳變異相關(guān)應(yīng)用(B)

加試特訓(xùn)4細(xì)胞增殖與遺傳變異相關(guān)應(yīng)用(B)1(2015杭州重點(diǎn)中學(xué)高二期中)某小組進(jìn)行觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)敘述正確的是()A鹽酸的作用是給染色體染色B顯微鏡的視野中處于分裂期的細(xì)胞較分裂間期的多C觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁D細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時(shí)期的依據(jù)2(2015山河聯(lián)盟高三期中)下圖是一組動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂圖，有關(guān)說法正確的是()Ab圖細(xì)胞將出現(xiàn)細(xì)胞板，并縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞Bd圖細(xì)胞中同源染色體配對，形成四分體Ce圖細(xì)胞中染色單體數(shù)和核DNA分子數(shù)相等D在不考慮變異的前提下，e圖細(xì)胞中存在完全相同的兩套染色體3(2015紹興一中高二期中)如圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述中正確的是()A若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有0條或1條Y染色體B若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的CD段表示同源染色體分開C若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含有2個(gè)染色體組D若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生了著絲粒分裂4(2015溫州高三返校聯(lián)考)下圖為四組植物材料分裂過程中細(xì)胞周期與分裂期所用時(shí)間示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是()A四組植物材料可以來自于同一植物個(gè)體B視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等C如果僅從細(xì)胞分裂周期來看，四組材料中D組作為實(shí)驗(yàn)材料最適合D觀察過程中如果利用藥物抑制DNA合成，所有細(xì)胞將停留在分裂間期5(2015慈溪、余姚高三期中)如圖表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中核DNA含量的變化曲線，下列說法正確的是()Aa屬于減數(shù)第一次分裂，b屬于減數(shù)第二次分裂B與過程中DNA含量增加的原因都是由于著絲粒的分裂Ca過程可使精原細(xì)胞的數(shù)目增加，b過程能產(chǎn)生成熟的生殖細(xì)胞D交叉互換發(fā)生的時(shí)期是和6(2016浙江省衢州市模擬)化學(xué)誘變劑EMS能使基因中的堿基G烷基化，烷基化的G與堿基T配對。CLH2基因控制合成葉綠素酶，該酶催化葉綠素分解。研究人員利用EMS處理野生型大白菜(葉片呈淺綠色)種子，獲得CLH2基因突變的植株甲(葉片呈深綠色)和乙(葉片呈黃色)。下列敘述錯(cuò)誤的是()A烷基化后得到的DNA分子仍遵循卡伽夫法則B若植株甲自交獲得葉片淺綠色的植株，說明深綠色為顯性性狀CEMS處理后，CLH2基因經(jīng)兩次復(fù)制可出現(xiàn)堿基G、C替換為A、T的現(xiàn)象D利用EMS處理野生型大白菜可獲得植株甲和乙，說明CLH2基因突變具有多方向性7(2015效實(shí)中學(xué)高三期中)已知羊的毛色由一對常染色體上的等位基因A、a控制。某牧民讓兩只白色羊交配，后代中出現(xiàn)一只黑色羊。要判斷一只白色公羊是純合子還是雜合子，有下圖所示的兩種方案，已知方案一中母羊的基因型為Aa，下列判斷錯(cuò)誤的是()A全為白色B黑色白色31Caa，全為白色Daa，黑色白色118(2015富陽二中高二診斷)某植株的一條染色體發(fā)生缺失，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b(如圖)。如果該植株自交，其后代的性狀表現(xiàn)一般是()A都是紅色性狀B都是白色性狀C紅色性狀白色性狀31D紅色性狀白色性狀119(2015浙江五校高三聯(lián)考)在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，準(zhǔn)備了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，棋子上標(biāo)記的D、d代表基因。實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子，并記錄字母。下列分析錯(cuò)誤的是()A該過程模擬了等位基因的分離和雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合B甲、乙袋子模擬的是雜合子個(gè)體，袋中兩種棋子比例11C每次抓取記錄后，要把棋子放回原袋中，并記錄統(tǒng)計(jì)D要模擬自由組合定律，可往甲、乙袋子中放入等量標(biāo)記A、a的棋子10(2015溫州十校聯(lián)合體高三期初聯(lián)考)科學(xué)家用純種的高稈(D)抗銹病(T)小麥與矮稈(d)易染銹病(t)小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種，方法如下圖所示。下列敘述正確的是()A上述育種方法包括雜交育種和單倍體育種B過程乙被稱為花藥離體培養(yǎng)C題中矮稈抗銹病優(yōu)良品種的基因型為ddTTD完成的處理后獲得的矮稈抗銹病優(yōu)良品種植株還需要經(jīng)秋水仙素處理才能推廣11探究秋水仙素誘變培育四倍體藍(lán)莓的實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)實(shí)驗(yàn)組選取50株藍(lán)莓幼苗，以不同濃度的秋水仙素溶液處理它們的幼芽，得到結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)說法不正確的是()A自變量是秋水仙素濃度和處理時(shí)間，所以選取的各組藍(lán)莓幼苗數(shù)量和長勢應(yīng)該相同B實(shí)驗(yàn)原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體形成，誘導(dǎo)形成多倍體C判斷是否培育出四倍體藍(lán)莓的簡便方法是讓四倍體果實(shí)與二倍體果實(shí)進(jìn)行比較D由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，用約0.2%的秋水仙素溶液處理藍(lán)莓幼苗1天最易獲得突變株12某地有一種植物，同一植株上不同時(shí)期所開花的花色會(huì)發(fā)生變化，其傳粉者包括當(dāng)?shù)氐陌拙€天蛾和8月上旬將遷徙離開的蜂鳥。下圖表示7月30日8月15日前后，當(dāng)?shù)馗黝惾荷锏臄?shù)量變化。下列分析不合理的是()A8月該植物種群的紅花基因頻率下降B花色的變化與傳粉者的選擇作用有關(guān)C紅色的花更容易吸引蜂鳥完成傳粉D植物的快速反應(yīng)適應(yīng)了傳粉者的改變答案解析1D鹽酸的作用是解離，A錯(cuò)誤；顯微鏡的視野中處于分裂期的細(xì)胞應(yīng)較分裂間期的少，B錯(cuò)誤；由于經(jīng)過鹽酸的解離作用，細(xì)胞已經(jīng)死亡，故不能觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁，C錯(cuò)誤；細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時(shí)期的依據(jù)，D正確。2D分析圖示可知，a表示細(xì)胞分裂的間期，b表示末期，c表示前期，d表示中期，e表示后期。動(dòng)物細(xì)胞不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板，A錯(cuò)誤；有絲分裂過程中無同源染色體配對，B錯(cuò)誤；有絲分裂后期(e時(shí)期)，著絲粒分裂，染色單體消失，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)相等，C錯(cuò)誤；e圖(后期)染色體已經(jīng)完成復(fù)制，并已均分，若無變異，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)存在著完全相同的兩套染色體，D正確。3A若圖1表示減數(shù)分裂，則BC表示整個(gè)減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的前、中期，處于減數(shù)第二次分裂前、中期的次級(jí)精母細(xì)胞中可能含有1條或0條Y染色體，A正確；圖1的縱坐標(biāo)的含義是每條染色體上DNA的含量，故CD段形成的原因是著絲粒分裂，B錯(cuò)誤；若兩圖均表示有絲分裂，圖1中DE段表示后期和末期，圖2中DE段表示細(xì)胞分裂完成，后期每個(gè)細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組，末期每個(gè)細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組，C錯(cuò)誤；圖2中CD段表示細(xì)胞分裂末期，一個(gè)細(xì)胞變成兩個(gè)子細(xì)胞，D錯(cuò)誤。4D同一植物個(gè)體不同細(xì)胞的細(xì)胞周期不同，四組植物材料可以來自于同一植物個(gè)體，A正確；視野中的細(xì)胞可能處于細(xì)胞分裂的不同時(shí)期，如分裂后期染色體數(shù)是分裂前期和中期的兩倍，B正確；如果僅從細(xì)胞分裂周期來看，四組材料中D組作為實(shí)驗(yàn)材料最適合，C正確；觀察過程中，細(xì)胞已經(jīng)被鹽酸解離死亡，即使利用藥物抑制DNA合成，所有細(xì)胞仍停留在其原來所在的時(shí)期，D錯(cuò)誤。5C根據(jù)圖中信息可以判斷a表示有絲分裂，b表示減數(shù)分裂，A錯(cuò)誤；與過程中DNA含量增加的原因都是由于DNA進(jìn)行了復(fù)制，B錯(cuò)誤；精原細(xì)胞數(shù)目的增加是通過有絲分裂過程實(shí)現(xiàn)的，通過減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞，C正確；交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，即在圖中的，D錯(cuò)誤。6A根據(jù)題意可知，烷基化的G與堿基T配對，因此烷基化后得到的DNA分子不遵循卡伽夫法則，A錯(cuò)誤；若植株甲(葉片深綠色)自交獲得葉片淺綠色的植株，說明深綠色為顯性性狀，B正確；化學(xué)誘變劑EMS能使基因中的堿基G烷基化，烷基化的G與堿基T配對，因此EMS處理后，CLH2基因經(jīng)兩次復(fù)制可出現(xiàn)G、C替換為A、T的現(xiàn)象，C正確；利用EMS處理野生型大白菜可獲得植株甲和乙，說明CLH2基因突變具有多方向性，D正確。7B分析題意，兩只白色羊交配，后代出現(xiàn)一只黑色羊，出現(xiàn)性狀分離，說明白色為顯性性狀，黑色為隱性性狀。方案中母羊基因型為Aa和白色公羊交配，若公羊?yàn)榧兎N，則表現(xiàn)型全為白色，若公羊?yàn)殡s種，則中表現(xiàn)型為白色黑色31，A正確、B錯(cuò)誤；方案二中母羊選擇基因型為aa的個(gè)體，若公羊?yàn)榧兎N，則表現(xiàn)型全為白色，若公羊?yàn)殡s種，則中表現(xiàn)型為白色黑色11，C、D正確。8D由題意知，獲得缺失染色體的花粉不育，而獲得缺失染色體的雌配子可育，因此，該植物自交，產(chǎn)生雄配子b，產(chǎn)生雌配子為Bb11，故自交后代的性狀表現(xiàn)是紅色(Bb)白色(bb)11，D正確。9D兩個(gè)裝置中含有等量的D和d棋子，代表等位基因分離，雌、雄個(gè)體各產(chǎn)生兩種數(shù)目相等的配子，從兩個(gè)裝置中各隨機(jī)取一枚棋子合在一起表示雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合，A、B正確；對于個(gè)體而言，產(chǎn)生的等位基因數(shù)量相等，因此，實(shí)驗(yàn)過程中，每次要把棋子放回原袋中，C正確；自由組合定律應(yīng)是非同源染色體上的非等位基因，所以不能將A、a放入裝有D、d的裝置中，D錯(cuò)誤。10C由題圖可知，該育種方法屬于單倍體育種(包括雜交得F1F1的花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗用秋水仙素處理獲得穩(wěn)定遺傳的植株)，A錯(cuò)誤；過程乙被稱為單倍體育種，為花藥離體培養(yǎng)，為用秋水仙素處理幼苗并選育所需品種，B錯(cuò)誤；通過上述育種方法選出的矮稈抗銹病優(yōu)良品種的基因型為ddTT，屬于可穩(wěn)定遺傳的品種，C正確；包括用秋水仙素處理單倍體幼苗，使染色體數(shù)目加倍的步驟，D錯(cuò)誤。11C分析圖示，實(shí)驗(yàn)的自變量是秋水仙素濃度和處理時(shí)間，為排除無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)的影響，各組應(yīng)選擇數(shù)量和長勢相同的藍(lán)莓幼苗，實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示用約0.2%的秋水仙素溶液處理藍(lán)莓幼苗1天最易獲得突變株，A、D正確；利用秋水仙素處理幼苗，獲得多倍體植株，原理是秋水仙素抑制細(xì)胞分裂前期紡錘體形成，促使染色體數(shù)目加倍，B正確；果實(shí)大小易受到環(huán)境因素的影響，通過比較四倍體果實(shí)和二倍體果實(shí)，容易產(chǎn)生誤差，最簡便的方法是通過顯微鏡鏡檢有絲分裂中期細(xì)胞，看染色體數(shù)目有無加倍，C錯(cuò)誤。12A生物的表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果。紅花和白花是同一植株在不同時(shí)期所開的花，兩花色基因型相同，雖然8月份紅花數(shù)量下降，但白花數(shù)量上升，故控制開白花和紅花的基因頻率不變，A錯(cuò)誤；紅花容易吸引蜂鳥傳粉，由于8月份上旬蜂鳥遷徙離開，傳粉者只剩下當(dāng)?shù)氐陌拙€天蛾，故紅花數(shù)量在8月上旬迅速下降，白花數(shù)量迅速上升，說明花色的變化與傳粉者的選擇作用有關(guān)，也體現(xiàn)出植物的快速反應(yīng)適應(yīng)了傳粉者的改變，B、C、D正確。