大班美術(shù)活動五彩臉譜 教案【谷風(fēng)教育】
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大班美術(shù)活動五彩臉譜 教案【谷風(fēng)教育】
大班美術(shù)活動 五彩臉譜目的要求:1、在欣賞活動中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征?;顒訙?zhǔn)備:課件、水粉顏料若干,衣服若干件、各種水粉顏料,重點與難點:嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。設(shè)計思路:幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識,挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中,我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)臉譜作為欣賞對象,旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子,引起創(chuàng)作興趣,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力?;顒舆^程:(一)觀察討論導(dǎo)入:瞧!這是什么?(臉)可是這張臉太白了,我們來幫他化化裝怎么樣?那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說(紅色、綠色、藍(lán)色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了,如果老師請你們根據(jù)臉的顏色給他取個名字的話,你們會給他取什么名字呢?討論:小朋友取的名字真好聽,今天老師也帶來了些,你們看! 師逐一出示紅臉、這是什么臉啊!這個顏色的臉表示這個人很英勇,藍(lán)臉、綠臉、黃臉(幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字,教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征)。2、剛才那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,)3、教師示范,幼兒參與。(二)聯(lián)想創(chuàng)作今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計一張漂亮的臉譜,把它畫在我們的衣服上好嗎?提示:1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。2、化妝的時候要仔仔細(xì)細(xì),千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進(jìn)生生互動)5、顏色要有深有淺,找一找誰是大藝術(shù)家。(三)引導(dǎo)講評,展示教師隨機(jī)抽取幼兒作品,請幼兒介紹你畫的是什么臉,(四)、結(jié)束(播放音樂)教師引導(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個地方走模特秀評析: 傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路,達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。 臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒,因為這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時,臉譜中優(yōu)美流暢的線條,讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活,擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。 除此以外,臉譜中明顯的對稱裝飾,對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期,能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主 色與配色的映襯效果,為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個鋪墊。因此,活動設(shè)計五彩臉譜是一個較綜合性的活動,它將美術(shù)目標(biāo)中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進(jìn)一個內(nèi)容中,使幼兒通過一個主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。秋游活動目標(biāo): 1、 啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。 2、 培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。 活動準(zhǔn)備: 1、 錄音機(jī)和秋游的磁帶。 2、 秋游的一段錄象。 3、 幼兒繪畫工具:紙、記號筆、蠟筆等。 活動過程: 一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動室,激發(fā)幼兒興趣。 1、 師:讓我們唱著歌去郊游吧。(聽音樂邊唱邊走進(jìn)活動室) 2、 師:大家開心嗎?唱著這首歌,你們會想到什么? 3、 師:哎,小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方? 二、看秋游的一段錄象,回憶秋游最開心的事。 1、 師:你們真了不起,還記得秋游的事情,可是我有點忘了,我們一起來看一段錄像吧??纯辞镉螘r什么事情讓你最開心、最難忘? 2、 看完錄象后提問:誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢?(多請幾位幼兒回答) 3、 教師小結(jié):小朋友說得都很棒,怎樣把秋游的快樂留下來呢?(畫出來)對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說:“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑,看著外面的風(fēng)景真開心,你就把它畫下來;有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心,你也把它畫下來;還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘,你就畫下來。 三、提出作畫要。 1、 秋游時讓我開心的事情很多,今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。 2、 我們先想一想畫哪些人?畫什么景色?該畫在紙的哪里,想好了再畫。 3、 比一比誰畫得和別人不一樣? 四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。 1、 鼓勵幼兒大膽想像,合理布局。 2、 幫助能力差的幼兒組織畫面。 3、 引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品,或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫,鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。 五、作品欣賞與講評。4優(yōu)制教學(xué)l#