人教版2020版九年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 2.3美國的資本主義改革 同步測(cè)試(II)卷

人教版2020版九年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì) 2.3美國的資本主義改革 同步測(cè)試(II)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、單項(xiàng)選擇題1 . 九年級(jí)某班歷史學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)“歐美早期資產(chǎn)階級(jí)革命”的內(nèi)容進(jìn)行了歸納和整理。下列是一位同學(xué)對(duì)英國資產(chǎn)階級(jí)革命美國獨(dú)立戰(zhàn)爭法國大革命的共同點(diǎn)的歸納，其中正確的是（ ）A都發(fā)生于18世紀(jì)B都是為了反抗殖民壓迫C都推翻了封建制度D都是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的革命2 . 17世紀(jì)40年代發(fā)生的英國資產(chǎn)階級(jí)革命，其歷史意義不包括A推翻了封建君主專制B頒布了人權(quán)宣言C為發(fā)展資本主義掃清了道路D推動(dòng)了世界歷史的進(jìn)程3 . 一位同學(xué)在美國旅游參觀，他來到一座小鎮(zhèn)，看到了一座紀(jì)念碑，碑上刻著：“堅(jiān)守陣地，在敵人沒有開槍射擊以前，不要先開槍，但如果敵人硬要把戰(zhàn)爭強(qiáng)加在我們頭上，那么就讓戰(zhàn)爭在這兒開始吧！”碑文中的“這兒”是指A華盛頓B來克星頓C約克鎮(zhèn)D薩拉托加4 . 下列人物中，能夠按照“反對(duì)殖民統(tǒng)治、爭取民族獨(dú)立”組合在一起的是（ ）克倫威爾 華盛頓 玻利瓦爾 圣馬丁ABCD5 . 據(jù)新華社倫敦2016年7月13日電：英國女王伊麗莎白二世任命保守黨領(lǐng)袖特蕾莎梅為首相，并授權(quán)她組建新一屆政府。伊麗莎白二世雖然是英國國家的象征，卻不掌握國家的最高權(quán)力。這種政治制度源于A權(quán)利法案B獨(dú)立宣言C人權(quán)宣言D人民憲章6 . 英、法、美等國在資產(chǎn)階級(jí)革命中頒布了一系列有利于資本主義發(fā)展的法律文件，關(guān)于這些法律文件敘述有誤的是（ ）權(quán)利法案頒布后，廢除了王位，議會(huì)成為國家最高權(quán)力機(jī)關(guān) 獨(dú)立宣言第一次以國家的名義宣布人民的權(quán)利神圣不可侵犯 人權(quán)宣言核心內(nèi)容是提倡人權(quán)、主張法治 解放黑人奴隸宣言規(guī)定聯(lián)邦各州的黑人奴隸都應(yīng)看做是自由人ABCD7 . 拿破侖在逝世前說了一段話：“我是一位新普羅米修斯我曾從天上竊了火種，作為一份禮物，奉獻(xiàn)給法蘭西?！蹦闷苼龇瞰I(xiàn)給法蘭西的“火種”是（ ）A兵敗滑鐵盧B拿破侖法典C加冕稱帝D建立法蘭西共和國8 . 下表中的內(nèi)容都是世界現(xiàn)代史上的重大事件，其中史實(shí)與結(jié)論一致的是史實(shí)結(jié)論羅斯福新政美國聯(lián)邦政府的權(quán)力增強(qiáng)世界貿(mào)易組織成立經(jīng)濟(jì)全球化開始華沙條約組織成立兩極格局由此形成蘇聯(lián)解體世界政治多極化格局形成ABCD9 . 1787年5月14日北美各州的55名代表在費(fèi)城召開修憲會(huì)議。在這次會(huì)議上，最重要的成果是A制定權(quán)利法案B頒布獨(dú)立宣言C發(fā)表人權(quán)宣言D制定1787年憲法10 . 下列關(guān)于美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭相同點(diǎn)的表述，正確的有性質(zhì)都是資產(chǎn)階級(jí)革命都有利于美國資本主義發(fā)展引起戰(zhàn)爭的經(jīng)濟(jì)原因都與英國有關(guān)都改變了美國社會(huì)性質(zhì)ABCD11 . 羅斯福說：“民主政府就起本質(zhì)來講能夠幫助人民抵御過去認(rèn)為是不可避免的災(zāi)害，能夠解決過去被認(rèn)為是解決不了的問題，這是一條真理?！薄懊裰髡痹谛抡邪l(fā)揮的最主要職能是A加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和管理B初步建立社會(huì)保障體系C急劇擴(kuò)大總統(tǒng)的權(quán)利D全面建立國家壟斷資本主義二、非選擇題12 . 閱讀下列材料：材料一：20世紀(jì)30年代一位紐約時(shí)報(bào)的記者寫道“夜間敲門討飯的人，可能是幾個(gè)月或一年前在銀行里爽快地簽發(fā)過你的貸款，或者是在你所讀的報(bào)紙上寫過社論，或者是某家大地產(chǎn)公司的副經(jīng)理”材料二：“值此我就職之際，同胞們肯定期望我以我國當(dāng)前情勢(shì)所要求坦率、果斷來發(fā)表演說。我們的國家過去經(jīng)得起考驗(yàn)，今后還會(huì)經(jīng)得起考驗(yàn)，復(fù)興起來，繁榮下去”材料三：經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)日本的打擊同樣沉重，日本的工業(yè)生產(chǎn)大幅度下降，失業(yè)人數(shù)劇增，農(nóng)民大批破產(chǎn)，階級(jí)矛盾十分尖銳。以軍部為核心的法西斯勢(shì)力迅速抬頭。世界歷史下冊(cè)請(qǐng)回答：（1）材料一反映了從何時(shí)何地爆發(fā)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)的狀況？（2）材料二是誰發(fā)表的演說？表明了他什么意圖？他所實(shí)行的政策在美國資本主義發(fā)展史上有何作用？（3）根據(jù)材料三，日本經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生后對(duì)中國發(fā)動(dòng)了哪兩次重大的侵華事變？13 . 閱讀下列材料：材料一 “凡未經(jīng)過國會(huì)同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。凡未經(jīng)過國會(huì)準(zhǔn)許皆為非法?！?摘自世界通史資料選輯近代部分材料二我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國，它們解除對(duì)英王的一切隸屬關(guān)系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止。摘自人教版教材世界歷史九年級(jí)上冊(cè)材料三 “在權(quán)利方面，宣揚(yáng)人們生來就是而且始終是自由平等的。這些權(quán)利就是自由、財(cái)產(chǎn)、安全和反抗壓迫?！闭员睅煷蟀娉踔袣v史教材請(qǐng)回答：（1）以上三則材料分別出自歐美資產(chǎn)階級(jí)革命中的哪三部法律文件?（2）材料一中的法律文件制定的目的是什么?此法律文件的頒布，標(biāo)志著這個(gè)國家建立了什么政治體制？（3）材料二文件的頒布標(biāo)志著哪一個(gè)國家誕生？這個(gè)國家的第一任總統(tǒng)是誰？（4）依據(jù)上述三則材料，歸納出它們共同體現(xiàn)的資產(chǎn)階級(jí)革命思想。14 . （美國歷史給我們的借鑒）材料一：在美國首都華盛頓，林肯紀(jì)念堂和華盛頓紀(jì)念碑遙遙相望，有人說，是華盛頓創(chuàng)立了美國，是林肯拯救了美國，材料二：美國在1932年的總統(tǒng)選舉中，民主黨候選人當(dāng)選為總統(tǒng)。面對(duì)“大蕭條”現(xiàn)狀，他堅(jiān)定地認(rèn)為，這個(gè)國家需要進(jìn)行大膽的、堅(jiān)持不懈的試驗(yàn)，如果試驗(yàn)失敗，就再試行另一種辦法，最重要的是要進(jìn)行試驗(yàn)。(1)材料一中“華盛頓創(chuàng)立了美國”是通過什么戰(zhàn)爭實(shí)現(xiàn)的？戰(zhàn)后，美國頒布的哪部憲法確立了美國是聯(lián)邦制國家？ (2)在“拯救了美國”的戰(zhàn)爭中，林肯頒布的哪部文件，從法律上廢除了奴隸制度？ (3)材料二中當(dāng)選為總統(tǒng)的民主黨候選人是誰？為對(duì)付“大蕭條”現(xiàn)狀，這位美國總統(tǒng)大膽“試驗(yàn)”，一上任，就宣布實(shí)行什么政策？(4)綜合材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，我們從美國發(fā)展史中能借鑒些什么？第 4 頁 共 4 頁參考答案一、單項(xiàng)選擇題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、二、非選擇題1、2、3、