語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)試題 11 體會(huì)句意

語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)試題 11 體會(huì)句意姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下列句子表示“你和我都可能去”的一句是（ ）A．要么你去，要么我去B．如果你去，我就去C．與其你去，不如我去D．你去還不如我去二、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀我們一進(jìn)去，上面狹小的蓋板立即關(guān)上了，四周是漆黑的一團(tuán)從光亮的地方，突然進(jìn)入黑暗中，我的眼睛什么也看不見我感到我的光腳是緊緊地踩在一架鐵梯上尼德蘭和康塞爾，被人們抓得緊緊的，跟在我后面鐵梯下面一扇門打開了，我們走進(jìn)去以后，門就立即關(guān)上，發(fā)出很響亮的聲音關(guān)在里面的，現(xiàn)在單單剩下我們了在什么地方呢？我說不出來，甚至也猜不出來只見一片漆黑，竟黑到這么一種程度：在幾分鐘后，就是通常在最黑暗的夜間浮來浮去的那種模糊光線，我的眼睛也一點(diǎn)沒碰到尼德蘭對(duì)人家給我們的這種款待方式非常憤慨，他盡情地發(fā)泄他的憤怒混蛋！”他喊，“這兒的人待客不亞于喀里多尼亞人！他們只差吃人肉罷了！我才不奇怪呢，不過我要聲明，我不會(huì)不反抗就讓他們吃我！”“安靜些，尼德蘭好朋友，安靜些，”康塞爾平心靜氣地說，“沒到時(shí)候，您用不著冒火。

我們還沒有被放在烤盤里呢！”（選自《海底兩萬里》）2 . “我們一進(jìn)去，上面狹小的蓋板立即關(guān)上了”，這里的“我們”指的是________、________和________3 . “我們”被關(guān)在什么地方？（ ）A．船上B．潛水艇上4 . 畫線句子采用的描寫方法是（ ）A．對(duì)話描寫B(tài)．神態(tài)描寫C．動(dòng)作描寫D．語(yǔ)言描寫5 . 從選文中你可以看出尼德蘭是一個(gè)怎樣的人？_________________________________________________________________三、信息匹配6 . 我會(huì)理解下面諺語(yǔ)的深刻含義，把正確答案的序號(hào)填在橫線上①拳不離手，曲不離口 ②三人同行，必有我?guī)煝蹠x百遍，其義自見 ④好學(xué)深思，心知其意A．多讀B．多練C．多問D．多思四、判斷題7 . 認(rèn)真閱讀不馬虎，深入理解判斷正誤判斷：對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”）（1）“宿鳥”、“星宿”和“李時(shí)珍夜宿山寺”中的“宿”讀音相同2）“威武雄壯、嚴(yán)詞拒絕、人仰馬翻”可以用來描寫我們贊頌的人3）《林沖棒打洪教頭》這篇課文是根據(jù)古典小說《水滸傳》改寫的4）“我不能不走與“我不走所表達(dá)的意思是一樣的。

5）“看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星這句話中的“紅五星”和“迷彩服”都是指人民解放軍第 2 頁(yè) 共 2 頁(yè)。