《動量和動量定理》PPT課件.ppt

動量和動量定理,同樣質(zhì)量的竹箭,一支用弓射出,而另一支用手擲,哪一支穿透本領(lǐng)大?,思考:一個物體對另一個物體的作用本領(lǐng)與哪些物理量有關(guān)?,質(zhì)量相同速度不同,一個物體對另一個物體的作用本領(lǐng)與物體的速度有關(guān)。,足球場上一個足球迎頭飛過來，你的第一個反應(yīng)是什么？那么如果以相同速度飛過來一個鉛球呢？,速度相同質(zhì)量不同,一個物體對另一個物體的作用本領(lǐng)與物體的質(zhì)量有關(guān)。,結(jié)論:,一個物體對另一個物體的作用本領(lǐng)不僅與物體的質(zhì)量有關(guān)還和物體的速度有關(guān)。,動量概念的由來,在上節(jié)課探究的問題中，發(fā)現(xiàn)碰撞的兩個物體，它們的質(zhì)量和速度的乘積mv在碰撞前后很可能是保持不變的，這讓人們認識到mv這個物理量具有特別的意義，物理學(xué)中把它定義為物體的動量。,一.動量,動量定義：質(zhì)量和速度的乘積叫做物體的動量。公式：,動量是矢量，方向與速度方向一致。,MV,二、動量的變化p,1、動量變化的三種情況：,大小變化、方向改變或大小和方向都改變。,p=p-p,2、同一直線上動量變化的運算：,先規(guī)定一個正方向，變矢量運算為代數(shù)運算,例,1、一個質(zhì)量是0.1kg的鋼球，以6m/s的速度水平向右運動，碰到一塊堅硬的障礙物后被彈回，沿著同一直線以6m/s的速度水平向左運動，碰撞前后鋼球的動量有沒有變化？變化了多少？方向如何？,課堂練習(xí),上,2、質(zhì)量為m的鋼球自高處落下，以速率v1碰地，豎直向上彈回，與水平地面碰撞時間極短，離地時速率為v2，在碰撞過程中，鋼球動量變化為多少？,課堂練習(xí),動量與牛頓第二定律的聯(lián)系,想一想算一算假設(shè)質(zhì)量為的一顆子彈射入墻那一刻的速度為，射出的速度為，所用時間為，墻對子彈的作用力為一恒力，那么等于多少？,?,解答:加速度根據(jù)牛頓第二定律轉(zhuǎn)換為,三.沖量,定義：力與力的作用時間的乘積叫做力的沖量。公式：,沖量是矢量，方向與作用力方向一致（恒力）,四.動量定理,內(nèi)容：物體所受合外力的沖量等于它的動量的改變量，這叫做動量定理。公式：,沖量的方向與動量改變量的方向相同,討論:在動量變化量一定的情況下,F與t之間有什么關(guān)系？,船靠岸時邊緣上的廢舊輪胎,包裝用的泡沫材料,報道1、1962年，一架“子爵號”客機，在美國的伊利奧特市上空與一只天鵝相撞，客機墜毀，十七人喪生。,報道2、1980年，一架英國的“鴿式”戰(zhàn)斗機在威夫士地區(qū)上空與一只禿鷹相撞，飛機墜毀，飛行員彈射逃生,問題：小小飛禽何以能撞毀飛機這樣的龐然大物？,思考與討論,找出>故事中的有關(guān)動量知識!,課后思考,假設(shè)兔子的頭部遭受等于自身體重的撞擊力可以致命，設(shè)兔子與樹樁的作用時間為0.2秒，則兔子奔跑的速度可能是多少？,歷史背景,最早提出動量概念的是法國科學(xué)家笛卡爾，十七世紀(jì)，以笛卡兒為代表的西歐的哲學(xué)家們提出了這樣一種觀點：若找到一個適當(dāng)?shù)奈锢砹縼砻枋觯\動的總量是守恒的。這就是運動不滅的思想。他繼承伽利略說法，定義質(zhì)量和速率的乘積為動量。笛卡爾認為，這是量度運動的唯一正確的物理量。他的觀點的缺陷，在于忽略了動量的方向性。,1668年，荷蘭物理學(xué)家惠更斯在關(guān)于碰撞對物體運動的影響的論文中，明確指出了動量的方向性和守恒性。,牛頓把笛卡爾的定義做了修正，明確的用質(zhì)量和速度的乘積來定義動量?？茖W(xué)前輩們就是在追尋不變量的努力中，逐漸建立了動量的概念，發(fā)現(xiàn)了動量守恒定律。,