八年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第1章 水和水的溶液 1.5 物質(zhì)的溶解 1.5.2 飽和溶液練習(xí)課件 （新版）浙教版.ppt

知識(shí)要點(diǎn)分類練,規(guī)律方法綜合練,第1章物質(zhì)及其變化,拓展培優(yōu),知識(shí)要點(diǎn)分類練,第2課時(shí)飽和溶液,1周末，感到有點(diǎn)兒餓的甲同學(xué)沖了一杯白糖開(kāi)水。他用筷子充分?jǐn)嚢璞械陌滋呛?，將杯子放在一邊待糖水變涼，喝糖水時(shí)，發(fā)現(xiàn)杯底有少量未溶解的白糖(如圖所示)。下列操作或現(xiàn)象能說(shuō)明糖水一定屬于飽和溶液的是()A.泡糖水時(shí)進(jìn)行了充分?jǐn)嚢鐱.糖水熱的時(shí)候白糖全部溶解C.涼的糖水底部有剩余的白糖D.喝糖水時(shí)感到很甜,知識(shí)要點(diǎn)分類練,知識(shí)點(diǎn)1飽和溶液,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,C,2在一定條件下，將5g食鹽放進(jìn)盛有10g水的燒杯中，充分溶解后，燒杯底部沉積有1.4g食鹽，此溶液的質(zhì)量為()A15gB16.4gC11.4gD13.6g,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,D,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,3可以證明某硝酸鉀溶液是20時(shí)的飽和溶液的事實(shí)是()A降溫到10時(shí)，有硝酸鉀固體析出B蒸發(fā)掉10g水，有硝酸鉀固體析出C20時(shí)，向原溶液中加入少量硝酸鉀固體，硝酸鉀的質(zhì)量不變D加熱到30，再加入硝酸鉀固體能繼續(xù)溶解,C,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,4飽和溶液在用水稀釋變成不飽和溶液的過(guò)程中，保持不變的是()A溶質(zhì)的質(zhì)量B溶劑的質(zhì)量C溶液的質(zhì)量D溶液、溶劑、溶質(zhì)的質(zhì)量均不變,A,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,5在一定溫度下，向一瓶硝酸鉀飽和溶液中繼續(xù)加入硝酸鉀晶體并充分?jǐn)嚢瑁瑒t()A晶體質(zhì)量減小B晶體質(zhì)量增加C溶液質(zhì)量不變D溶液質(zhì)量增加,C,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,6一定溫度下，欲使一接近飽和的溶液變成飽和溶液，分別采取下列措施：降低溫度，升高溫度，增加溶劑，增加溶質(zhì)。其中一定能達(dá)到目的的是()A只有B只有CD,B,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,7現(xiàn)有一杯底部尚有少量未溶解的硝酸鉀的溶液，在給燒杯加熱或加水的條件下，原來(lái)未溶解的硝酸鉀_溶解，這時(shí)溶液由_變?yōu)開(kāi)。這說(shuō)明，在改變條件的情況下，_溶液與不飽和溶液可以相互轉(zhuǎn)化。因此我們?cè)诶斫怙柡腿芤号c不飽和溶液的含義時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)_和_兩個(gè)條件，否則就會(huì)失去意義。,繼續(xù),飽和,不飽和,飽和,一定溫度,一定量溶劑,知識(shí)點(diǎn)2濃溶液和稀溶液,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,8下列有關(guān)溶液的敘述正確的是()A稀溶液一定是不飽和溶液B飽和溶液就是不能再溶解任何物質(zhì)的溶液C析出晶體后的溶液一定是該溫度下的飽和溶液D升溫可使硝酸鉀的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?C,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,解析稀溶液不一定是不飽和溶液，如氫氧化鈣的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)很?。伙柡腿芤褐皇菍?duì)于某一溶質(zhì)來(lái)說(shuō)的，可以溶解其他溶質(zhì)；硝酸鉀的溶解度隨著溫度的升高而增大，所以降溫才可能使硝酸鉀的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液。,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,9下列說(shuō)法不正確的是()A濃溶液一定是飽和溶液B稀溶液可能是飽和溶液C在一定條件下，飽和溶液與不飽和溶液之間可以相互轉(zhuǎn)化D某溶液中有不溶解的溶質(zhì)存在，該溶液一定為該溶質(zhì)的飽和溶液,A,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,10圖A152中的四個(gè)圓分別表示濃溶液、稀溶液、飽和溶液、不飽和溶液。(1)通過(guò)對(duì)陰影B、D的分析，你可以得出的結(jié)論有：_。,飽和溶液可以是稀溶液，不飽和溶液可以是濃溶液,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,(2)0.9%的醫(yī)用生理鹽水可歸于圖中_(填“A”“B”“C”或“D”)?，F(xiàn)有一瓶接近飽和的氯化鈉溶液，若要使它變?yōu)轱柡腿芤?，一般采用的方法是_或_。,C,加入氯化鈉,蒸發(fā)水,規(guī)律方法綜合練,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,11在一個(gè)大蘿卜上挖個(gè)孔，向其中注入飽和食鹽水，一段時(shí)間后將食鹽水倒出。在相同溫度下，發(fā)現(xiàn)倒出的溶液中還可溶解少量食鹽，這說(shuō)明()A倒出的溶液是飽和溶液B倒出的溶液是不飽和溶液C氯化鈉的溶解性增強(qiáng)D氯化鈉的溶解性下降,B,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,1220時(shí)，將不同質(zhì)量的食鹽固體分別加入到100g水中，充分溶解后過(guò)濾，所得溶液質(zhì)量與加入食鹽質(zhì)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表。其中所得溶液屬于飽和溶液的是(),D,解析只有D選項(xiàng)中溶液質(zhì)量小于水與所加食鹽質(zhì)量之和，說(shuō)明所加食鹽沒(méi)有完全溶解，即溶液已飽和。,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,13氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小。要想把一瓶接近飽和的石灰水變成飽和溶液，具體措施有：加入氫氧化鈣；升高溫度；降低溫度；加入水；恒溫蒸發(fā)水。其中措施正確的是()ABCD,D,解析向接近飽和的溶液中增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑都可以使溶液變成飽和溶液，故把一瓶接近飽和的石灰水變成飽和溶液可以采取加入氫氧化鈣、恒溫蒸發(fā)水的方法；由于氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小，升高溫度后氫氧化鈣的溶解度變小，故把一瓶接近飽和的石灰水變成飽和溶液，還可以采取升高溫度的方法。,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,1425時(shí)向一接近飽和的硝酸鉀溶液中，逐漸加入硝酸鉀固體，下列圖像中符合溶液中溶質(zhì)質(zhì)量變化規(guī)律的是(),C,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,15許多科學(xué)知識(shí)在邏輯上存在如圖A154所示關(guān)系。其中并列關(guān)系是由于分類的依據(jù)相同而把事物截然分開(kāi)并列，而交叉關(guān)系是對(duì)事物分類時(shí)，由于采用不同的分類依據(jù)，則必然出現(xiàn)交叉關(guān)系。下列關(guān)于溶液說(shuō)法正確的是()A飽和溶液包含濃溶液B飽和溶液與稀溶液屬于并列關(guān)系C飽和溶液與不飽和溶液屬于交叉關(guān)系D不飽和溶液與稀溶液屬于交叉關(guān)系,D,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,16如圖A155所示，在室溫下的飽和食鹽水中放了一個(gè)塑料小球。(1)現(xiàn)加入少量食鹽晶體，充分?jǐn)嚢韬挽o置后，在溫度不變的情況下，試分析小球在液面處的沉浮情況有何變化，并簡(jiǎn)述原因：_。(2)若要在不用外力的情況下使小球略上浮，你準(zhǔn)備采取的具體方法是_。,小球仍然漂浮，原因是溫度未變，向本來(lái)已飽和的食鹽溶液中再加入食鹽無(wú)法溶解，溶液密度未變,加食鹽后升溫(或加入另一種溶質(zhì)，如硝酸鉀),第5節(jié)物質(zhì)的溶解,1為探究固體A、B在水中的溶解情況，小明同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：取兩支試管，分別加入一定質(zhì)量的粉末A和粉末B(A、B均不與水反應(yīng))，然后逐漸加入適量的水充分振蕩并觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到了如圖A156所示的圖像(橫坐標(biāo)表示水的質(zhì)量，縱坐標(biāo)表示溶質(zhì)的質(zhì)量)。(1)所加粉末A和粉末B的質(zhì)量大小關(guān)系是_。(2)當(dāng)加入30g水時(shí)，A溶液的質(zhì)量為_(kāi)g。,拓展培優(yōu),m(B)m(A),34,第5節(jié)物質(zhì)的溶解,22016臺(tái)州利用如圖A157所示的儀器和藥品，測(cè)量一定質(zhì)量大顆粒食鹽晶體的體積，同學(xué)們展開(kāi)了討論。(不考慮雜質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響),第5節(jié)物質(zhì)的溶解,(1)小柯提出，在量筒內(nèi)倒入一定量的水，然后將一定質(zhì)量的食鹽晶體放入，觀察液面的變化來(lái)測(cè)量食鹽的體積。但他的想法馬上遭到大家的否定，原因是_。(2)同學(xué)們討論后提出，只要將量筒內(nèi)的水換成另一種液體(只能利用圖中的儀器和藥品)，實(shí)驗(yàn)就能取得成功，該液體是_。,食鹽易溶于水,食鹽的飽和溶液,