貴州省2019年中考語文 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題二 說明文閱讀復習課件.ppt

第1節(jié)說明文基礎知識類考點,考點1,說明對象及特征（2015黔東南）,(1)找出說明對象?？搭}目。如中國石拱橋?？炊问住⒍挝?。如大自然的語言最后一段，“物候?qū)W是關系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學，我們要進一步加強物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農(nóng)業(yè)更大的豐收”即體現(xiàn)了說明對象。,【方法指導】,抓中心句或總結句。如大自然的語言中最后一段也是文章的中心句。歸納總結。若以上方法都不行，可逐段分析，歸納總結，確定說明對象。注意：第點也適用于確定某一段或某一部分說明對象的試題。,(2)概括說明對象的特征從標題入手。分析標題中的修飾、限制成分，這些成分往往就是說明對象特征的概括。如中國石拱橋中“石拱”即是特征。找中心句或關鍵句。說明文往往運用這些句子突出所要說明的事物及特征。概括歸納段意，確定對象特點。,從說明方法入手。分析說明方法，借助說明方法把握事物特點，任何一種說明方法都是為說明對象的特點服務的。從事物的“定義”入手。這個定義即是說明對象的本質(zhì)特征。,1.(原創(chuàng))本文的說明對象是什么？(2分),【答案】_,全球氣候變暖,(2015黔東南)本文的說明對象是什么？有何特點？(2018福建)請簡要概括拼音輸入法三個發(fā)展所段的主要特點。(2018吉林)簡要概括微塑料具有哪些特性。,【變式設問】,說明順序（7年3考）,(1)判斷題干問的是某段還是全文的說明順序。通常一篇說明文往往以一種順序為主，兼用其他順序。說明順序有空間、時間、邏輯順序。(2)判斷說明順序?？磧?nèi)容辨順序。A.介紹事物的特征、種類、成因、功效等，一般是邏輯順序；B.說明事物的發(fā)展變化過程，一般是時間順序；C.說明事物形狀、構造，一般是空間順序。,考點2,【方法指導】,語言標志詞語辨識(時間順序多用“古代、現(xiàn)代、21世紀”等時間變化的詞；空間順序多為“上下、遠近”等表示方位的詞，邏輯順序多如“因為、其次”等表示邏輯關系的詞。技巧：可采用排除法判斷。根據(jù)文中最明顯的標志特征判斷，如根據(jù)方位詞或時間詞判斷空間順序或時間順序，排除之后，剩下就是邏輯順序。,根據(jù)說明對象辨別。說明事物的內(nèi)部聯(lián)系及認識事物的規(guī)律，多為邏輯順序；說明人物生平、科學觀察記錄、事物的歷史發(fā)展，多為時間順序；說明實體性的事物，包括建筑物、名勝、風景區(qū)等的結構或布局，多為空間順序。注意：答題時，除了答出大的順序類型，也要把大類中的小類寫清楚，如采用由上到下的空間順序、由主到次的邏輯順序等。答題規(guī)范：本文使用了的說明順序，對(事物名稱或說明的事理)加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。,2.(原創(chuàng))本文運用了_順序進行說明。(2分),【答案】,(2018三州聯(lián)考)請指出段的說明順序。(2016黔西南)本文的說明順序是：_。(大自然的語言)第710段說明物候現(xiàn)象來臨的決定因素，采用了怎樣的說明順序？你認為這樣的順序安排是出于什么考慮？(2018煙臺)有人說，將兩段順序調(diào)換，按先植物后動物的順序說明，更有條理性。請說說你的看法和理由。,_,邏輯,【變式設問】,說明方法及作用（7年10考）,(1)鎖定題干要求的句子或段落，根據(jù)判定的標志性語言(詞語)判斷其所運用的說明方法。具體判斷方法詳見說明文文體知識梳理“4.說明方法及作用”。(2)結合具體說明對象或說明內(nèi)容，分析說明方法的作用。常見說明方法及作用。如下：,考點3,【方法指導】,舉例子（7年6考）：具體、形象；列數(shù)字(據(jù))（7年5考）：科學、準確、具體；作比較（7年4考）：突出、強調(diào)；打比方（7年2考）：生動形象；引用（7年2考）：科學、可信、增強趣味；作詮釋（16黔西南）：通俗、解釋；下定義(判斷句)：科學、準確、簡明；分類別：條理清晰；摹狀貌：形象、具體,答題規(guī)范：判斷說明方法說明方法作用關鍵詞說明了在文中的作用說明了說明對象的特點(成因、變化、發(fā)展等),3.(2017黔南22題)文段采用了哪些說明方法(至少寫出兩種)？試分析其中一種作用。(3分),【答案】,引用、列數(shù)字、舉例子、作比較。(寫出兩種說明方法給1分)。,例：引用，引用“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”俗語，說明天下的人熙熙攘攘都是為利而來，為利而往，對地球環(huán)境漠不關心，只顧眼前利益，自私自利。作比較，用發(fā)達國家與發(fā)展中國家分擔溫室氣體減排義務的態(tài)度進行比較，得出對地球環(huán)境漠不關心，自私自利。列數(shù)字，通過列數(shù)字，準確具體說明了地球平均氣溫上漲的速度之快。(敘述清楚說明方法作用給2分),(2016黔西南)本文運用了多種說明方法，請任舉一例并談談它的作用。(中國石拱橋)本文中用了哪些說明方法，找出實例并說說它們的作用。(大自然的語言)說明事理有許多方法，如舉例子、作比較、列數(shù)字、引用等。試從課文中各找出一個例子，說說其作用。,【變式設問】,說明文語言(“”一詞能否刪去)(7年5考),(1)表態(tài)：一般是不能刪。(2)解釋：解釋這個詞語在這句話中的含義在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍等方面加以限制。(3)比較：比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區(qū)別，一定要結合具體的句子進行分析。(4)總結：這體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性、科學性。答題規(guī)范：表態(tài)(不能)解釋詞語帶詞解句去詞解句體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性,考點4,【方法指導】,4.(2017黔南21題)文段劃線句子中加點的“近”字能否去掉，為什么？(3分),【答案】,_,不能。因為“近”字從時間上作了限制，去掉后句子意思,_,為二氧化碳濃度超過65萬年，太絕對，與實際不符。這樣表達體現(xiàn)了說明文語言的準確性。,_,(2015黔東南)第段“這種液態(tài)金屬機器的動力的主要來源”一句中的“主要”二字能否刪去，為什么？(中國石拱橋)結合下列句子中加點的詞語，體會說明文語言的準確、嚴謹。(大自然的語言)比較下面兩段文字的不同特點，體會說明語言的生動性和準確性。,【變式設問】,1.請在原文中找出一句話說明全球變暖的主要原因。(2分)最近50年主要是由于排放二氧化碳等大氣溫室氣體的濃度大幅增加，造成溫室效應增強，致使全球氣候變暖。,2.本文給你帶來怎樣的啟示，請簡要說明。(3分),示例：我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點滴做起，明確氣候變暖的原因所在，盡可能地保護我們賴以生存的地球。,第2節(jié)文意理解、分析與拓展探究,信息提?。?年9考）,(1)通讀全文，在文中找到相關語句，并做好標記。(2)把握文章內(nèi)容，整理有用信息，剔除無用信息，進行分析歸納。具體可用以下方法：摘抄縮寫法。對有關內(nèi)容、段落摘取關鍵詞進行縮寫，使內(nèi)容言簡意賅。合并段意法。將不同段意合并，整理為一個表意完整的句子。,考點5,【方法指導】,提取中心法。在文(段)首或文(段)尾，提取中心句或中心段，常為概括性的句子，注意力求簡潔準確。(3)用準確簡潔的語言，加工整合。,1.(原創(chuàng))請結合文章第段的內(nèi)容，簡要概括公蟋蟀是如何求偶的。(2分),【答案】,_,公蟋蟀們通過彎曲翅膀，用右翼和左翼相互摩擦發(fā)出聲音，,以此來吸引異性，并與之交配。,_,(2016黔西南)本文從哪幾個方面介紹了古人服裝中的口袋？(2016黔東南)閱讀選文，具體說說“驗證碼到底有什么用”？(蘇州園林)作者是從哪幾個方面來具體展開說明的？(2018甘肅省卷)文章段從哪幾個方面介紹了私塾教育？,【變式設問】,句段作用（2018三州聯(lián)考）,(1)開頭段結構上：總領全文，引起下文。內(nèi)容上：引出本文的說明對象；如果是問句，能引起讀者的思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣；如果是真實典型的事例，能起到舉例說明的作用，還能增強文章的趣味性，激發(fā)讀者的興趣。(2)中間段（18三州聯(lián)考）結構上：承上啟下，使文章銜接更加自然。內(nèi)容上：具體指出總結了上文的什么內(nèi)容，引出下文的什么內(nèi)容。,考點6,【方法指導】,(3)結尾段結構上：總結全文，與開頭的說明相呼應，使結構嚴謹，說明更加完整。內(nèi)容上：點明(揭示)中心，引發(fā)讀者對文中問題的注意和思考；深化中心(深化主題，升華文章的思想感情)；巧妙地揭示事實真相；使文章戛然而止，意味深長，發(fā)人深省。注意：若有說明方法，則從說明方法及其作用上作答。另外，分析句子作用時，需觀察句子是否使用了修辭方法，再回答作用。答題規(guī)范：段落內(nèi)容概括(引出或者點明說明對象)吸引讀者閱讀興趣或者總結上文內(nèi)容。,3.(2018三州聯(lián)考17題)請簡析第段兩個設問句獨立成段的作用。(3分),【答案】,_,結構上承上啟下。使用設問，引發(fā)讀者閱讀興趣。,(2018綏化)文章開頭引用名句有何作用？,【變式設問】,內(nèi)容理解（7年6考）,首先，審清題干，定位答題區(qū)域(某段或全文)。其次，勾畫與題干相關的有效信息。最后，根據(jù)題干要求或賦分驗證答案要點是否全面。注意：答題時牢記三種意識：文體意識以文解文。語境意識依托提示語、關鍵詞、過渡句、中心句等，準確、深入理解。要點意識抓關鍵詞、要點，簡潔回答。,考點7,【方法指導】,3.(2018三州聯(lián)考15題)請簡要說明夏威夷考艾島上公蟋蟀不再歌唱求偶的原因。(4分),【答案】,_,保護自己免受寄生蟲的襲擊使本物種(或蟋蟀)得以繼續(xù)繁衍傳承,_,(2015黔東南)變形液態(tài)金屬機器有什么發(fā)展前景？(2014黔東南)為什么說石墨烯是未來材料的寵兒？(蘇州園林)課文中哪一句話最能說明蘇州園林的整體特征？(2018煙臺)閱讀第段，概括荷葉具有“荷葉效應”的原因。,【變式設問】,拓展延伸（7年5考）,(一)談看法(1)審題干，是結合實際生活還是文章內(nèi)容談看法。(2)明確自己的觀點或看法，并從生活實際或原文中找出依據(jù)來支撐自己的觀點或看法。,考點8,【方法指導】,(二)談啟示這類考題通常要求考生對說明文中介紹的事物、事理或科學家身上所蘊含的精神發(fā)表自己的看法或提出自己的觀點。答題時要注意深入挖掘事物、事理、人物背后隱含的意義，再聯(lián)系自身生活、時代特征作答。答題規(guī)范：表明觀點或看法論據(jù)(聯(lián)系生活實際或原文分析)總結觀點或看法。,4.(2018三州聯(lián)考18題)請寫出你從末段劃線文字得到的啟示。(4分)大部分蟋蟀放平翅膀不再歌唱，而利用少量保持正常翅膀的“歌唱者”求偶，因而避免了寄生蟲的侵襲并能繼續(xù)繁殖，這應該屬于生物進化的一種成功范例。,【答案】,示例：這是生存的智慧和法則，用小成本換取大利益，用少代價贏得多收獲；犧牲小我，保存大我等等。,_,_,請指出段的說明順序。(3分),事理順序，先果后因。(或邏輯順序，從現(xiàn)象到實質(zhì)),