（福建專用）2019中考語文高分一輪 專題01 文言文閱讀課件.ppt

專題一文言文閱讀,考什么,選擇義務(wù)教育語文課程標準(2011年版)中規(guī)定的23篇文言文作為閱讀材料,與課外文言文進行對比閱讀從考查要點看,主要有五類:實詞意義與用法:包括重點實詞意思、通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等虛詞意義與用法:重點考查文言虛詞中的“之”“于”“而”“以”“其”“為”“乃”等虛詞文言句子翻譯:主要考查與文章主題相關(guān)的重點語句;文言特殊句式(包括判斷句、被動句、倒裝句、固定句式等);包含有通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用的重點句子等停頓斷句:一是句間停頓,即根據(jù)標點符號確定句與句之間停頓的長短、語調(diào)的揚抑;二是句中停頓,即以詞或詞組為單位,根據(jù)句子成分之間的內(nèi)在關(guān)系來劃分的語氣停頓對比閱讀:主要從比較文章內(nèi)容異同、主旨情感異同、人物形象異同、寫作手法異同等角度命題,怎么考,題型:選擇題、簡答題題量:共計四道題分值:16分命題形式:一道以虛詞意義與用法或節(jié)奏劃分為考查點的選擇題,一道考查實詞意義的簡答題,一道課內(nèi)與課外文言語句的翻譯題,一道對比閱讀題,備考策略,1.強化積累。做好課內(nèi)重點文言實詞、文言虛詞、文言句式的積累,對常用的實詞要按照“通假字”“一詞多義”“古今異義”“詞類活用”等方面進行歸類積累,文言虛詞中的“之”“于”“而”“以”“其”“為”等,要結(jié)合例句進行歸類積累2.以本為本。文言文對比閱讀盡管有一則課外材料,但考查的知識點基本都能在課內(nèi)文言文中找到,因此,要強化對課內(nèi)文言文的復(fù)習(xí)3.善于推斷。平時要養(yǎng)成整體把握文言文文意的能力,閱讀課外文言文時,常常會遇到個別字、詞、句一時無法理解的情況,這時就需要根據(jù)上下文的文意、語境來進行推斷。只有平時養(yǎng)成了這種推斷習(xí)慣,在考場上遇到這類問題時,才能沉著處理,第1講解釋實詞、斷句、翻譯句子、比較異同,2018福建閱讀下面的文言文,完成后面小題。(16分),注釋董源:五代南唐畫家,南派山水畫開山鼻祖。巨然:建業(yè)(今南京)僧人,五代宋初畫家,師承董源。祖述:效法、遵循前人的學(xué)說或行為。粲:鮮明。,例12018.6解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)(考點1理解實詞的含義),例22018.7下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()(3分)(考點2停頓斷句),A.尤工秋嵐遠景/多寫江南/真山不為奇峭之筆B.尤工秋嵐遠/景多寫江南真山/不為奇峭之筆C.尤工秋嵐遠景/多寫江南真山/不為奇峭之筆D.尤工秋嵐遠/景多寫江南/真山不為奇峭之筆,例32018.8把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(考點3翻譯文言句子),(1)曲每奏,鐘子期輒窮其趣。(2分)(2)近視之幾不類物象。(2分),例42018.9伯牙“善”琴,甲文主要采用什么寫法來表現(xiàn)他琴音的高妙?董源“善”畫,乙文怎樣介紹他畫作的奇妙?請簡要分析。(5分)(考點4比較異同),考點1理解實詞的含義,例1解釋下列加點詞在文中的意思。,【題型變式】1.解釋下列句中加點詞的意思。2.下面句中加點詞語的解釋,不正確(正確)的一項是(),【閱卷人揭示滿分策略】,“理解實詞的含義”考點主要涉及常用實詞、通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用等。解答這類題型應(yīng)以識記為主,要求考生能結(jié)合語境分析具體詞義。課外文言文中的實詞,則要求考生從課內(nèi)到課外,靈活解答,實現(xiàn)文言實詞解讀的遷移。,【閱卷人演繹答題思路】,【失分警示】識記不牢固,導(dǎo)致錯誤。從課內(nèi)到課外遷移后,沒有回歸具體語句中去印證,導(dǎo)致失誤。,【本題答案示例】(1)同“猝”,突然(2)丟開(3)適合(4)全、都,考點2停頓斷句,例2下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(),【題型變式】1.用“/”給下面的句子劃分停頓。2.下面句子的節(jié)奏劃分正確(不正確)的一項是(),【閱卷人揭示滿分策略】,所謂停頓斷句,就是給文言文劃分句讀(du)。句,指文言文中語意完整的一個小段,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的一句話,一般用句號表示,屬斷句;讀,指句子中的語意未完、語氣可停頓的更小的段落,一般用逗號、頓號表示,屬停頓。停頓斷句必須根據(jù)語意來完成,理解文意是停頓斷句的前提,有些停頓斷句一時難以確定,不妨先翻譯成現(xiàn)代漢語,然后再回到原文進行停頓斷句。命題人的命題角度主要有兩個:一種是考查句間斷句,另一種是考查句中停頓。,【閱卷人演繹答題思路】,【失分警示】審題不認真,誤選錯誤的選項。例如答為A項。不理解句子意思,隨便判斷。不明白句式特點,判斷失誤。,【本題答案示例】C,考點3翻譯文言句子,例3把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。,【題型變式】1.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。2.下面對句子的翻譯正確的一項是(),【閱卷人揭示滿分策略】,翻譯文言句子要做到“信達雅”?！靶拧?忠實于原文,不誤解、不遺漏、直譯為主;“達”:無語病,不拘泥于原文形式,譯文通順明白,符合現(xiàn)代漢語表達要求和習(xí)慣;“雅”:力求體現(xiàn)原文語言特色,文筆生動,有表現(xiàn)力。對中考而言,主要在“信”“達”二字。文言句子翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種,基本原則是“直譯為主,意譯為輔”。具體翻譯時,一是要做到“對留刪換調(diào)補”,二是要抓住采分關(guān)鍵點,特殊句式要準確把握,關(guān)鍵詞要準確譯出。,【閱卷人演繹答題思路】,【失分警示】句子重點詞沒有準確翻譯出來,導(dǎo)致扣分。該意譯的部分沒有意譯,導(dǎo)致翻譯的句子不通暢。該添補的成分沒添補,缺少主語。,【本題答案示例】(1)(伯牙)每次彈奏曲子,鐘子期就能點明他的旨趣。(2)靠近看它幾乎不像任何物體的形象。,考點4比較異同,例4伯牙“善”琴,甲文主要采用什么寫法來表現(xiàn)他琴音的高妙?董源“善”畫,乙文怎樣介紹他畫作的奇妙?請簡要分析。,【題型變式】1.甲乙兩文都采用了的表現(xiàn)手法,請從乙文中舉一個例子,說說這樣寫的好處。2.甲乙兩文都寫了,都表達了對的贊美和喜愛之情,但贊美與喜愛的原因不同,請用簡潔的語言分析。3.甲乙兩文都是情景交融的美文,但表達的情感有所不同,請做具體分析。4.比較甲乙兩文,舉例談?wù)勎闹械暮蛢蓚€人物性格上的相同點。5.結(jié)合文章內(nèi)容,分析甲乙兩文在思想感情和寫法上的不同之處。,【閱卷人揭示滿分策略】,文言文對比閱讀,就是將兩篇或兩篇以上在內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章,進行比較分析、對照鑒別閱讀。在比較異同過程中提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力。文言文比較閱讀文段的選取一般遵循以下原則:(1)幾個文段之間必定存在著“聯(lián)系點”,課外文段往往是課內(nèi)文段的延伸或補充。(2)比較閱讀的各文段之間必定存在著“可比點”。(3)課外選文與課內(nèi)選文難易程度相當(dāng),均為淺易文言文?？疾閮?nèi)容涉及兩個文言文語段時,一般是將兩個文言文語段在語句、語言、內(nèi)容、人物、寫法、主題等方面進行比較。,【閱卷人演繹答題思路】,【失分警示】不了解文言文基本的表現(xiàn)手法類別,抓不住核心。分析寫法沒有結(jié)合文本進行具體分析,導(dǎo)致丟分?！颈绢}答案示例】甲文運用側(cè)面描寫,通過鐘子期的“善聽”來表現(xiàn)。乙文運用對比,先寫董源的畫“宜遠觀”,然后寫“遠觀”和“近視”效果不同,再以落照圖為例加以說明。,【乙參考譯文】董源擅長繪畫,尤其精于描繪秋天霧靄遠景,(他的畫)多描寫江南的真山,而不用奇特峻峭的筆法。后來建業(yè)僧人巨然效仿董源的畫法,大體上董源及巨然的畫作都適合遠觀。他們的用筆非常粗放,靠近觀看幾乎不像任何物體的形象,遠看則景物鮮明呈現(xiàn),寄托幽遠的情思,使人如目睹勝境奇觀。如董源所畫的落照圖,近看不見有什么功力,遠看則村落邈然深邃悠遠,完全是一派日落晚景,遠方的峰頂宛然有落日返照的霞光。這正是他的畫作的奇妙之處。,第2講提取信息、虛詞用法、內(nèi)容理解,全品原創(chuàng)閱讀下面的文言文,完成問題。(10分),甲于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞?！绷畛跸?群臣進諫,門庭若市;數(shù)月之后,時時而間進;期年之后,雖欲言,無可進者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(節(jié)選自鄒忌諷齊王納諫),乙齊威王召阿大夫,語之曰:“自子守阿,譽言日至。吾使人視阿,田野不辟,人民貧餒。昔日趙攻鄄,子不救;衛(wèi)取薛陵,子不知;是子厚幣事吾左右以求譽也!”是日,烹阿大夫及左右嘗譽者。于是群臣聳懼,莫敢飾詐,務(wù)盡其情,齊國大治,強于天下。(節(jié)選自資治通鑒周紀一),注釋阿:古地名。辟:開墾。鄄(jun):古地名。烹:古代的一種酷刑。飾詐:掩飾,欺詐。,例5下面有關(guān)選文的理解和分析有誤的一項是()(3分)(考點5篩選提取信息),A.甲文中鄒忌用自己的切身經(jīng)歷設(shè)喻,通過“三喻和三比”,最后得出“王之蔽甚矣”的結(jié)論。B.通過甲文中的“三種賞賜”“三種進諫情況”可看出,齊威王是位虛心納諫、賞罰分明的君主。C.乙文中的齊威王是個不偏聽左右,重視實情的人,對齊威王的描寫主要運用了語言和心理描寫。D.從乙文中可看出,齊威王對弄虛作假、靠粉飾功績而不做實事的官員的懲罰力度是非常大的。,例6下列句中加點的“之”與“由此觀之”的“之”意義和用法相同的一項是()(3分)(考點6文言虛詞的用法),例7根據(jù)甲乙兩文內(nèi)容,分條概括齊國能夠“戰(zhàn)勝于朝廷”“強于天下”的原因。(4分)(考點7內(nèi)容理解),考點5篩選提取信息,例5下面有關(guān)選文的理解和分析有誤的一項是(),【題型變式】1.下面對文章內(nèi)容的分析評價,不正確的一項是()2.下列對文章的判斷,錯誤的一項是(),【閱卷人揭示滿分策略】,【閱卷人演繹答題思路】,【失分警示】不懂回歸原文去比較甄別。不懂運用方法去偽存真,胡亂猜測。,【本題答案示例】C,考點6文言虛詞的用法,例6下列句中加點的“之”與“由此觀之”的“之”意義和用法相同的一項是(),【題型變式】1.下面加點的文言虛詞與例句意思和用法不同的一項是()2.下列對加點的文言虛詞判斷,正確的一項是(),【閱卷人揭示滿分策略】,【閱卷人演繹答題思路】,【失分警示】不懂詞性,難以判斷。脫離語境,望文生義。不加辨析,胡亂猜測。,【本題答案示例】D,考點7內(nèi)容理解,例7根據(jù)甲乙兩文內(nèi)容,分條概括齊國能夠“戰(zhàn)勝于朝廷”“強于天下”的原因。,【題型變式】1.用自己的話概括選文的內(nèi)容。2.說說文中人做事的目的是什么。3.請分別寫出甲乙兩文中表現(xiàn)景物特點的句子。,【閱卷人揭示滿分策略】,【閱卷人演繹答題思路】,【失分警示】信息篩選遺漏要點。問題概括詞不達意。內(nèi)容理解有失偏頗。,【本題答案示例】有善于進諫的大臣。齊威王虛心納諫。齊威王不偏聽,重實情。齊威王對“飾詐”者懲治有力。,【乙參考譯文】齊威王召見阿地大夫,對他說:“自從你到阿地鎮(zhèn)守,每天都有稱贊你的好話傳來。但我派人前去察看阿地,只見田地荒蕪,百姓貧困饑餓。當(dāng)初趙國攻打鄄地,你不救;衛(wèi)國奪取薛陵,你不知道;是你用重金來買通我的左右近臣以求替你說好話!”當(dāng)天,齊威王下令烹死阿地大夫及替他說好話的左右近臣。于是臣子們驚恐害怕,不敢再弄虛作假,都盡力做實事,齊國因此治理得很好,成為天下最強盛的國家。,