中班美術詳案教案及教學反思《彩色的世界》

中班美術詳案教案及教學反思《彩色的世界》 設計意圖： 　　《指南》指出，學前教育課程設計要充分注意每一種活動的綜合教育作用，以及不同活動之間的互動與滲透。幼兒的年齡特點決定了他們對事物的認識是表面的、缺乏概括能力的，因此，為幼兒設計開展的活動應該是具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。學習《指南》后，我在活動設計時努力打破學科界限，突出活動的有效整合。在上學期《花兒朵朵》主題活動開展以后，孩子們不僅認識了花兒的朋友，同時他們也發(fā)現(xiàn)了花有哪些顏色呢的問題，顏色的變化使幼兒興奮、驚奇，孩子們對顏色產(chǎn)生了濃厚的探索欲望，他們對各種各樣的顏色表現(xiàn)出了極大的興趣。于是我嘗試著開展一個關于顏色的活動。整個活動是以小動物為線索層層推進，整合了科學領域、藝術領域的內(nèi)容，活動以孩子的參與和操作探索為主，試圖讓孩子全面系統(tǒng)地了解色彩。 活動目標： 　　1、通過給小動物送禮物的游戲鞏固幼兒對各種顏色的認識。 　　2、能利用色彩進行各種藝術創(chuàng)作活動。 活動準備： 　　各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、6種小動物及小動物的家。 活動過程： 　　1、《顏色大風吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲mdash;mdash;顏色大風吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：大風吹紅色頭飾的小朋友紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色。 　　2、這個游戲好玩嗎小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎文章.出自屈.老.師教.案網(wǎng).行!你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具紅顏色的，小貓的家是什么，瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。 　　3、小動物們熱情地邀請咱們?nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱噢，有了，老師教你們?nèi)旧?，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們。幼兒進行染色游戲。 　　4、利用染好的小手絹進行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》 　　5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客mdash;mdash;進行區(qū)域游戲。 　　科學區(qū)進行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。 　　美工區(qū)進行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色 　　語言區(qū)提供有關于紅色的圖片，想一想，紅色的物體并說出它的作用。 　　6、延伸活動：進行戶外鍛煉，各種顏色的隊伍進行比賽 活動反思： 　　本次活動能根據(jù)中班幼兒的年齡特點及興趣進行設計，在科學活動中整合了美工活動染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認識，并能采用各種色彩的搭配進行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界，感受著色彩的豐富多彩。 　　活動以生動有趣的游戲開始《顏色大風吹》，孩子滿足于游戲的快樂，不知不覺地復習了紅色、黃色、藍色、橙色、綠色、紫色。接下來的游戲是色彩的辨別操作，孩子們根據(jù)小動物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個環(huán)節(jié)和第三個環(huán)節(jié)過渡得較好以給小動物送玩具為由引入染紙活動。染紙活動簡單且色彩鮮艷，孩子容易完成，達到了很好的效果。在染紙這個環(huán)節(jié)接近尾聲時響起了《彩色世界真奇妙》的音樂，有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品，跟著音樂翩翩起舞，過了一會兒一些做得較慢的孩子也來了，大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來的區(qū)域活動是讓孩子到小動物家做客，通過交流、探索感受顏色的變化規(guī)律，了解顏色的用處，孩子們認真地操作著，互相交流著?；顒拥母鳝h(huán)節(jié)清晰，銜接自然。孩子的作品展示中，教師及時將幼兒的介紹及對顏色的認識記錄下來，作為活動的資料進行展示，供幼兒觀察和欣賞。 　　每個活動都存在一些不足，本次活動的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚，所以語言煩瑣了一些，就怕孩子做不好，部分思想還停留在替孩子包辦上，在染紙環(huán)節(jié)，交代過于細致，完全可以讓孩子自己探索，染色的方法，比較哪種方法染出來的效果最好。這樣的經(jīng)驗是孩子自己獲得的,對他們的成長更有利。另外教師應及時捕捉幼兒的興趣點，并生成新的活動，效果會更深入和顯著。