人教版小學(xué)音樂五年級(jí)上冊《美麗的夏牧場》評(píng)課綜述
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人教版小學(xué)音樂五年級(jí)上冊《美麗的夏牧場》評(píng)課綜述
美麗的夏牧場評(píng)課這節(jié)是五年級(jí)的學(xué)唱歌美麗的夏牧場,劉老師在教學(xué)中用優(yōu)美動(dòng)聽的范唱、親切而富有激情的語言,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在愉快的音樂聲中感悟歌曲,從而有效的提高了學(xué)生的音樂辨別能力。她的課充分滲透了新課改的教學(xué)理念,在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段,充分體現(xiàn)了教師的個(gè)人魅力及教學(xué)特色,充分營造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。總而言之這節(jié)音樂課實(shí)在。我們平時(shí)的音樂課就需要這樣實(shí)在的教學(xué),再在實(shí)在的基礎(chǔ)上,加一些細(xì)節(jié)上的修飾,那樣,音樂課就不乏生動(dòng)了,如果會(huì)比較關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)上的“處理”,那會(huì)由生動(dòng)到靈動(dòng)了。這樣,音樂課的教學(xué)會(huì)一步步走向成熟,營造出更生動(dòng)、更靈動(dòng)的音樂課堂。在突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí),教師將重心放在歌曲的節(jié)奏上,通過引導(dǎo)學(xué)生用拍手的方法拍節(jié)奏。讓學(xué)生讀歌曲的節(jié)奏,采用不同形式的方法練習(xí)節(jié)奏。比如:男女生讀,分組讀,男生讀節(jié)奏,女生唱歌詞。學(xué)習(xí)節(jié)奏為后面的教學(xué)做好了鋪墊。歌曲新授課教師把歌譜分析的很透徹,最后在哼唱、律動(dòng)、聆聽中感受歌曲,解決難點(diǎn)。整節(jié)課,課堂氛圍舒緩流暢、輕松自然、教師教態(tài)親切、和藹,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧的氣氛。值得一提的是,教師對學(xué)生的評(píng)價(jià)很及時(shí)到位,總是用一些激勵(lì)性的話語鼓勵(lì)著學(xué)生。在整節(jié)課中,教師除了運(yùn)用不同的方式、方法引導(dǎo)學(xué)生掌握音樂情感和演唱的技巧之外,還一再強(qiáng)調(diào)學(xué)生唱歌的姿勢,讓我們看到了作為一名音樂教師,除專業(yè)知識(shí)之外的個(gè)人素質(zhì)在教學(xué)中的充分體現(xiàn)。正是因?yàn)橛辛诉^硬的音樂基本功和良好的個(gè)人素質(zhì),學(xué)生才能很快的進(jìn)入狀態(tài),圓滿地達(dá)成了堂課的教學(xué)目標(biāo)。教師善于運(yùn)用啟發(fā)性語言引導(dǎo)學(xué)生,簡潔精準(zhǔn)的語言能大大提高我們的教學(xué)效果。以上幾點(diǎn)是我實(shí)實(shí)在在的一些想法,同時(shí)也是我本人奮斗的目標(biāo)。