2019年高考生物二輪習(xí)題：專題五 專題強化訓(xùn)練 Word版含解析

■■■專題強化訓(xùn)練■■■ 一、選擇題 1. (2018?北京師大附中期末)所有細胞都能進行細胞呼吸。下列關(guān)于細胞呼吸的敘述， 正確的是() A. 有氧呼吸和無氧呼吸都只能氧化分解葡萄糖 B. 人劇烈運動時骨骼肌能同時產(chǎn)生乳酸和CO2 C. 糖類分解釋放的能量大部分都儲存到ATP中 D. 細胞呼吸的產(chǎn)物CO2都在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生 解析：選B。有氧呼吸和無氧呼吸都能氧化分解葡萄糖，并不是只能分解葡萄糖，A錯誤；人體劇烈運動時能夠同時進行有氧呼吸和無氧呼吸，有氧呼吸能夠產(chǎn)生二氧化碳和水，無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，B正確；糖類分解釋放的能量大部分以熱能的形式散失了，少部分儲存到ATP中，C錯誤；細胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，D錯誤。 2. 研究人員選取體長、體重一致的斑馬魚隨機均分成對照組和訓(xùn)練組，其中訓(xùn)練組每天進行運動訓(xùn)練(持續(xù)不斷驅(qū)趕斑馬魚游動)，對照組不進行。訓(xùn)練一段時間后，分別測量兩組斑馬魚在靜止時及相同強度運動后的肌肉乳酸含量，結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是() a.對照組靜止時b.訓(xùn)練組靜止時 c.對照組運動后d.訓(xùn)練組運動后 A. 乳酸是由丙酮酸在線粒體基質(zhì)中轉(zhuǎn)化形成的 B. 靜止時斑馬魚所需ATP主要在細胞質(zhì)基質(zhì)中生成 C. 運動訓(xùn)練可降低無氧呼吸在運動中的供能比例 D. 運動訓(xùn)練可降低斑馬魚靜止時的無氧呼吸強度 解析：選C。乳酸是由葡萄糖在細胞質(zhì)基質(zhì)中轉(zhuǎn)化形成的，A錯誤；靜止時斑馬魚所需ATP主要由有氧呼吸提供，線粒體是有氧呼吸的主要場所，B錯誤；訓(xùn)練組運動后乳酸含量較低，說明運動訓(xùn)練可降低無氧呼吸在運動中的供能比例，C正確；訓(xùn)練組靜止時乳酸含量與對照組相同，說明運動訓(xùn)練不影響斑馬魚靜止時的無氧呼吸強度，D錯誤。 3.(2018?甘肅天水一中月考)下列關(guān)于光合作用的敘述，正確的是() A. 暗反應(yīng)不需要光照，所以在沒有光照的環(huán)境下也能持續(xù)合成一樣多的(CH2O) B. 光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、NADPH用于CO2的固定和C3的還原 C. 酶的專一性決定了暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進行 D. 光照總時間相同時，間隔一定時間照光與持續(xù)照光產(chǎn)生的(CH2O)一樣多 解析：選C。暗反應(yīng)不需要光，但必需在光反應(yīng)提供的ATP和［H］的情況下，才能進行C3化合物的還原，合成有機物，A錯誤；光反應(yīng)產(chǎn)生的［H］和ATP用于暗反應(yīng)中C3的還原過程，CO2的固定不需要提供［H］和ATP,B錯誤；進行暗反應(yīng)的酶存在于葉綠體基質(zhì)中，酶的專一性決定了暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進行，C正確；在光照比較強的情況下，光照時間相同時，間隔一定時間光照，雖然不進行光照，但是光反應(yīng)產(chǎn)生的［H］和ATP還有，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和［H］可以不斷用于暗反應(yīng)，使暗反應(yīng)進行的時間延長，因此產(chǎn)生的（CH2O）比一直光照多，D錯誤。 4.（2018?河北故城中學(xué)月考）將生長狀況相同的某種植物的葉片均分成4等份，在不同溫度下分別暗處理1h,再光照1h（光照強度相同），測其有機物變化，得到如圖數(shù)據(jù)。下列說法正確的是（） 口暗處理后有機物減少量 □光照后與暗處理前的有機物增加量 ⑴丨門丨丨m- 027282930溫度代） A. 該植物在27°C時生長最快，在29°C和30°C時不表現(xiàn)生長現(xiàn)象 B. 該植物呼吸作用和光合作用的最適溫度在所給的4個溫度中都是29C C. 在27°C、28C和29C時光合作用制造的有機物的量相等 D. 30C時光合作用制造的有機物等于呼吸作用消耗的有機物，都是1mg/h 解析：選B。暗處理后有機物減少量代表呼吸速率，4個溫度下分別為1mg/h、2mg/h、3mg/h、1mg/h，光照后與暗處理前的有機物增加量代表1h光合作用制造有機物量和2h呼吸作用消耗有機物量的差值，所以4個溫度下總光合速率（有機物制造量）分別為5mg/h、7mg/h、9mg/h、3mg/h。該植物在29°C時生長最快，4個溫度下都表現(xiàn)生長現(xiàn)象；該植物在29C條件下制造的有機物量最多；該植物在30C條件下光合作用制造的有機物為3mg/h，呼吸作用消耗的有機物為1mg/h。 5.（2018?吉林松原一中期末）研究人員以25片直徑為3mm的獼猴桃圓形葉片為材料，在一定光照強度下測量其在30°C、40C和45C恒溫環(huán)境下的凈光合速率（呼吸速率已知），結(jié)果如下表。下列有關(guān)說法錯誤的是（） 處理溫度（°C） 30 40 45 凈光合速率(O2|Jmol?100mm-2?h-1) 2.03 1.94 0 呼吸速率(O2Jmol?100mm-2?h-1) 0.31 0.50 0.32 A. 實驗準(zhǔn)備階段需抽除葉圓片中的空氣 B. 實驗中可用NaHCO3溶液維持CO2濃度的相對穩(wěn)定 C. 實驗結(jié)果表明，40C時光合作用仍可進行 D. 實驗結(jié)果表明，葉光合酶的最適溫度為30C 解析：選D。實驗中利用測定葉片釋放的氧氣量表示凈光合速率，因此在實驗準(zhǔn)備階段需抽除葉圓片中的空氣，防止葉片中原有的空氣對實驗結(jié)果的影響，A正確；NaHCO3溶液可以釋放二氧化碳，因此實驗中可用NaHCO3溶液維持CO2濃度的相對穩(wěn)定，B正確；40C時，凈光合速率大于0，表明真正光合速率大于呼吸速率，因此40C時光合作用仍可進行,C正確；由于實驗僅有三個溫度組合，不能說明其他溫度時的實驗情況，因此不能得出葉光合酶的最適溫度，D錯誤。 6.（2018?錦州檢測）陽光穿過森林中的空隙形成“光斑”，它會隨太陽的運動和枝葉的擺動而移動。下圖表示一株生長旺盛的植物在“光斑”照射前后的光合作用過程中吸收co2 和釋放O的有關(guān)曲線，此曲線說明（ A. “光斑”照射前，光合作用無法進行 B. “光斑”照射開始后，光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步增加 C. “光斑”照射后，02釋放速率的變化說明暗反應(yīng)對光反應(yīng)有抑制作用 D. CO2曲線AB段的變化說明暗反應(yīng)的進行與光照無關(guān) 解析：選C。由于02釋放速率代表光反應(yīng)速率，“光斑”照射前，有02釋放，說明能進行光合作用，A錯誤；“光斑”照射開始后，02釋放速率急劇增大，CO2吸收速率相對較慢，說明光反應(yīng)和暗反應(yīng)不是同步增加的，B錯誤；“光斑”照射后，二氧化碳的吸收速率增加的同時，氧氣的釋放量下降，說明暗反應(yīng)對光反應(yīng)有抑制作用，C正確；AB段“光斑”移開，光照減弱，光反應(yīng)減弱，氧氣的釋放量下降的同時，二氧化碳的吸收速率也下降，說明暗反應(yīng)的進行與光照有關(guān)，D錯誤。 二、非選擇題 7. （2018?河北唐山一模）研究人員使用血糖儀定量測量酵母菌在不同細胞呼吸方式下的 葡萄糖濃度值，計算出有氧呼吸或無氧呼吸的速率。實驗中得到數(shù)據(jù)如下表： 序號 時間(min) 稀釋10倍匍萄糖摩爾濃度（mmol/L） 1 0 初始 24.5 2 15 有氧1 18.6 無氧1 21.3 3 30 有氧2 9.9 無氧2 13.5 （條件：35°C下，1g干酵母/10mL,葡萄糖溶液） (1)計算有氧呼吸、無氧呼吸的反應(yīng)速率①、②的值分別為 時間(min) 呼吸方式 葡萄糖消耗速率[mmol/(L?min)] 0?15 有氧呼吸1 3.93 無氧呼吸1 2.13 16?30 有氧呼吸2 ① 無氧呼吸2 ② (2) 分析表中數(shù)據(jù)可知：相同時間段，有氧呼吸的葡萄糖消耗速率(填“大 于”“小于”或“等于”)無氧呼吸的葡萄糖消耗速率；無論是有氧呼吸還是無氧呼吸，0?15min時段細胞呼吸消耗的葡萄糖速率(填“大于”“小于”或“等于”)16? 30min時段的速率。 (3) 本實驗得出的結(jié)論是。 解析：(1)根據(jù)題意和表格數(shù)據(jù)可知，有氧呼吸的反應(yīng)速率①為(18.6—9.9)X10=15=5.80mmol/(L?min);無氧呼吸的反應(yīng)速率②為(21.3—13.5)X10=15=5.20mmol/(L?min)。(2)分析表中數(shù)據(jù)可知：相同時間段，有氧呼吸的葡萄糖消耗速率大于無氧呼吸的葡萄糖消耗速率；無論是有氧呼吸還是無氧呼吸，0?15min時段細胞呼吸消耗的葡萄糖速率小于16?30min時段的速率。(3)本實驗得出的結(jié)論是：在一定時間范圍內(nèi)，酵母菌進行有氧呼吸時消耗的葡萄糖比無氧呼吸的要多(或酵母菌細胞的有氧呼吸強度大于無氧呼吸的強度);在適宜的條件下，無論是有氧呼吸還是無氧呼吸，酵母菌細胞的代謝速率都會增加。 答案：(1)5.805.20(2)大于小于 (3)在一定時間范圍內(nèi)，酵母菌進行有氧呼吸時消耗的葡萄糖比無氧呼吸的要多(或酵母菌細胞的有氧呼吸強度大于無氧呼吸的強度)；在適宜的條件下，無論是有氧呼吸還是無氧呼吸，酵母菌細胞的代謝速率都會增加 8. (2018?湖南常德期末)草莓比較耐陰，若將其栽種在光照強度較弱的溫室大棚里可能更加適宜生長。某生物興趣小組研究了遮光處理對草莓葉片光合作用的影響： 材料用具：二葉期草莓幼苗若干，遮陽網(wǎng)(網(wǎng)內(nèi)光強為自然光強的1/3左右)，光合分析測定儀等。 實驗步驟與分析： (1) 選取生長狀況相似的草莓幼苗若干，均分為對照組和實驗組，實驗組用 進行處理。將兩組草莓幼苗在條件下培養(yǎng)至植株長出6片葉左右，測得其凈光合速 率如圖1所示： 圖2遮光對草莓固定CO?的效率和CO?補償點的影響 (2)圖1中，對照組草莓11時與9時相比，C3含量 (3)遮光組實驗時間段內(nèi)光合積累總量(填“大于”或“小于”)對照組，與預(yù) 期不符。于是繼續(xù)進行實驗得到圖2的結(jié)果，由圖2可知實驗組CO2的利用率(填 “升高”或“降低”)，可能的原因是遮光使葉片溫度降低，導(dǎo)致。 (4) 綜上所述，欲提高草莓的光合速率，可改變傾“C02濃度” 或“遮光比例”)作進一步研究。 (5) 某同學(xué)推測，適當(dāng)遮光可能導(dǎo)致葉綠素含量增加，以適應(yīng)弱光環(huán)境。請設(shè)計一個簡 單的實驗驗證該同學(xué)的推測是否正確，簡單的寫出實驗思路： 解析：(1)研究遮光處理對草莓葉片光合作用的影響，實驗的自變量應(yīng)為光照條件的不同，實驗組應(yīng)用遮陽網(wǎng)進行處理，對照組應(yīng)用自然光進行處理。溫度等環(huán)境因素為無關(guān)變量，應(yīng)保持適宜且相同。⑵圖1中，11時比9時光照較強，較多的C3被還原，且對照組草莓出現(xiàn)氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致CO2吸收減少，C3含量減少。(3)圖1為光照條件不同對草莓凈光合速率的影響，根據(jù)對照組和實驗組曲線對比可知，遮光組實驗時間段內(nèi)光合積累總量小于對照組。由圖2可知實驗組固定CO2的效率比對照組降低，CO2的補償點升高，說明對CO2的利用率降低，可能的原因是遮光使葉片溫度降低，導(dǎo)致光合作用相關(guān)酶的活性降低。(4)根據(jù)上述分析，可改變遮光比例，改變?nèi)~面溫度，進而提高草莓的光合速率。(5)驗證適當(dāng)遮光可導(dǎo)致葉綠素含量增加，可提取并用紙層析法分離遮光和未遮光情況下的草莓葉片中的色素，觀察并比較葉綠素色素帶的寬度。 答案：(1)遮陽網(wǎng)相同且適宜(2)下降(3)小于 降低光合作用相關(guān)酶的活性降低(4)遮光比例 (5)提取并用紙層析法分離遮光和未遮光情況下的草莓葉片中的色素，觀察并比較葉綠素色素帶的寬度 9. 下圖所示生理過程中，P680和P700分別表示兩種特殊狀態(tài)的葉綠素a,M表示某種生 物膜。據(jù)圖回答問題： (1) 此膜M的名稱是。CF0和CF］是復(fù)雜的蛋白質(zhì)，其在圖中所示生 理過程中的作用。ATP的合成除發(fā)生于圖中的膜M上，還發(fā)生于真 核細胞的上。 (2) 該場所產(chǎn)生的NADPH和ATP將參與暗反應(yīng)的過程，并將它們中活躍的化 學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能儲存在糖類等有機物中。 (3) 乙側(cè)的H+除來自甲側(cè)，還來自乙側(cè)的過程，并使乙側(cè)的H+遠高于甲 側(cè)，在該濃度差中儲存一種勢能，該勢能是此處形成ATP的前提。 解析：(1)分布有光合色素的生物膜應(yīng)是葉綠體內(nèi)的類囊體薄膜。CF0和CF1是復(fù)雜的蛋白質(zhì)，其在圖中所示生理過程中的作用是催化ATP的合成、轉(zhuǎn)運H+。ATP的合成除發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上外，還發(fā)生于真核細胞的細胞呼吸的相關(guān)場所，即細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中與線粒體內(nèi)膜上。(2)光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和ATP將參與暗反應(yīng)的C3的還原過程，并將它們中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能儲存在糖類等有機物中。(3)分析圖中可知，乙側(cè)的H+除來自甲側(cè)，還來自乙側(cè)的水的光解，即2H2O-O2+4H+。 答案：(1)(葉綠體)類囊體(薄)膜催化ATP的合成、轉(zhuǎn)運H+細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜 (2) C3的還原(3)水的光解 10. 某同學(xué)利用黑藻探究“光照強度對光合速率的影響”，設(shè)計實驗裝置如圖乙所示圖甲表示在一定光照強度下裝置乙中黑藻葉肉細胞的部分代謝過程，其中a、b、c、d代表不同的細胞結(jié)構(gòu)，①?⑤代表不同的物質(zhì)。請據(jù)圖回答下列問題: 乙 （1）圖甲結(jié)構(gòu)a、b、c中存在光合色素的是（用字母表示），提取和分離光合色素 依次用（填試劑）。 （2）圖甲中①在b內(nèi)參與有氧呼吸的階段，④代表（填物質(zhì)），能夠產(chǎn)生 ⑤的細胞器有（用字母表示）。 （3）若適宜光照強度下，圖乙裝置中有色小液滴向右移動。當(dāng)CO2濃度突然降低，則短 期內(nèi)葉綠體中［H］的含量將（填“增加”“減少”或“不變”）。一定時間內(nèi)有色小 液滴的移動距離代表一定量的黑藻單位時間內(nèi)的量。本實驗要設(shè)置對照實驗校正外 界環(huán)境引起的誤差，如何設(shè)置？。 解析：（1）根據(jù)題圖分析可知，圖甲結(jié)構(gòu)a是葉綠體、b是線粒體、c是液泡，其中存在光合色素的是a葉綠體；要提取光合色素需要用無水乙醇，要分離光合色素需要用層析液。（2）圖甲中①是水，在b線粒體內(nèi)參與有氧呼吸的第二階段；④是丙酮酸；⑤是ATP,能產(chǎn)生ATP的細胞器是葉綠體和線粒體。（3）當(dāng)CO2濃度突然降低時，則暗反應(yīng)產(chǎn)生的C3減少，導(dǎo)致消耗的ATP和［H］減少，所以短期內(nèi)葉綠體中［H］的含量將增加。若一定時間內(nèi)有色小液滴向右移動，說明此時黑藻的光合作用大于呼吸作用，則移動的距離代表黑藻單位時間內(nèi)凈光合作用的速率（光合作用釋放o2或02釋放量）。本實驗要設(shè)置對照實驗校正外界環(huán)境引起的誤差，用等量的死黑藻植物，其他裝置與圖示相同。 答案：（1）a無水乙醇、層析液 （2）第二丙酮酸a、b （3）增加光合作用釋放02（或02釋放）用等量的死黑藻植物，其他裝置與圖示相同 ［創(chuàng)新預(yù)測］ 11.（2018.四川成都實驗中學(xué)月考）科學(xué)家利用某種水生真核綠藻進行了實驗研究。首先將該種綠藻分為甲、乙兩組，甲組置于高CO2濃度（5000吐CO2?L-1）下，乙組置于自然空氣CO2濃度（360此CO2?L-1）下，其他條件保持相同且適宜，培養(yǎng)9?10天后，再把甲、乙兩組都放在自然空氣CO2濃度條件下，測定兩組綠藻在不同光照強度下的光合速率，實驗結(jié)果如下圖所示。 L?0002) <瑕如漢 請回答下列問題： (1)該實驗的目的是。 (2)光照強度為100ymol?m-2?s-1時，兩組都有氣泡產(chǎn)生，甲、乙兩組氣泡中的氣體分 別來自于(填細胞器名稱)。其中甲組的判斷理由是 (3)實驗結(jié)果證明，甲組光合速率始終明顯低于乙組，從光合作用的酶的角度分析其原 因可能是： 解析：(1)根據(jù)題干分析可知，甲、乙兩組綠藻是分別放在兩種不同濃度的CO2下培養(yǎng)后，再測光照強度對光合作用的影響，因此該實驗的目的是探究不同CO2濃度對綠藻光合作用的影響(或高濃度和低濃度CO2處理后，綠藻在不同光照強度下的光合速率)。(2)由坐標(biāo)曲線可知，當(dāng)光照強度為100ymol?m-2?s-1時，甲組的光合速率為負(fù)值，說明此光照強度下，甲組植物的呼吸速率大于光合速率，線粒體中有氧呼吸產(chǎn)生的CO2釋放出來，產(chǎn)生氣泡；而此光照強度下，乙組的光合速率為正值，說明乙組的光合速率大于呼吸速率，葉綠體中光合作用產(chǎn)生的氧氣釋放出來，產(chǎn)生氣泡。3)由于甲組先置于高CO2濃度(5000此CO2?L－1)下培養(yǎng)一段時間，而后兩組即使在相同條件下，甲組的光合速率始終明顯低于乙組，從光合作用的酶的角度分析，可能是經(jīng)高CO2濃度培養(yǎng)后，光合作用的酶活性降低。 答案：(1)探究高CO2濃度(或不同CO2濃度)對綠藻光合作用的影響(或高濃度和低濃度CO2處理后，綠藻在不同光照強度下的光合速率) (2) 線粒體和葉綠體光照強度為100gmol^m-2?s-1時，甲組的呼吸速率大于光合速率,氣泡中的氣體為co2 (3) 高CO2濃度培養(yǎng)后，光合作用的酶活性降低