部編版三年級語文上冊 語文園地六（教案+反思）

語文園地六［教學目標］1.學會找文段的中心句，能在習作中寫出中心句語文要素】2.可以根據事物的不同類別，推想生字的讀音和寫法3.能夠根據詞句的提示，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫完整的句子或段落語文要素】4.閱讀古詩，積累經典，培養(yǎng)學生對中國詩詞文化的熱愛之情［教學重難點］能找出文段的中心句，能在習作中寫出中心句能夠根據詞句的提示，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫完整的句子或段落［教學課時］2課時第一課時［課時目標］1.朗讀、背誦古詩《早發(fā)白帝城》重點） 2.認識“蝌、蚪”等6個生字，能說出“蝌、鯉”等字中“蟲”和“魚”分別表達的意義一、日積月累1.請同學們結合注音，自由讀古詩，讀準字音，讀通詩句2.教師串講古詩背景，學生結合背景理解古詩的內容3.明確詩意4.學生再讀古詩，邊讀邊感受詩人的愉快心情二、識字加油站1.讀一讀，認一認，想想每行加點的字有什么共同特點蝌蚪 飛蛾 螃蟹 鯉魚 鯽魚 鯊魚2.指名說說自己的發(fā)現(xiàn)引導學生交流這些字體現(xiàn)的聲旁表音、形旁表義的規(guī)律3.指名讀第一行詞語，說說這些動物都有哪些特點點撥：螃蟹多足，有觸角，有堅硬的外殼4.指名讀第二行，認識“鯉”“鯽”“鯊”等字5.你還能說出類似的字來嗎？學生自由發(fā)言。

第二課時［課時目標］1.能與同伴交流、總結一段話中關鍵語句可能的位置及關鍵語句的作用重點） 2.能說出由“懶洋洋、慢騰騰”等詞語想象到的畫面，并能選擇一兩個詞語寫句子難點）3.能圍繞給出的關鍵語句說一段話重點） 一、交流平臺1.文段練習找中心句以課文中的段落為例文）2.學生自由讀“交流平臺”部分的內容，說說自己的發(fā)現(xiàn)3.師：一段話或一篇文章圍繞一個句子的意思來寫，這個句子就是中心句這樣的句子有可能在一段話的開頭，也有可能在一段話的末尾或中間二、詞句段運用1.學生自讀課本上的詞語，想象畫面2.小組內交流自己想象的畫面是什么？3.班內交流教師還可以引導學生關注語言形式，ABB式詞語）4.小練筆：任選一兩個詞語寫句子5.用下面的句子開頭，試著說一段話車站的人可真多……我喜歡夏天的夜晚……（1）指導學生抓住關鍵詞，第一句中的“人可真多”，第二句中的“夏天的夜晚”是組織說話內容的關鍵2）積累關于人多的詞語，如：水泄不通、人山人海、人滿為患、摩肩接踵……積累關于夏天夜晚的事物（繁星、明月、涼爽的夜風……）、夏天夜晚的詩句（“七八個星天外，兩三點雨山前”等，學生積累不夠的，教師可相機補充一些3）學生練習說話。

4）教師點評［教學板書］語文園地六背誦《早發(fā)白帝城》“蟲”字旁的字“魚”字旁的字圍繞中心句寫句段［教學反思］本單元重要學習的知識點就是圍繞中心句作文所以在語文園地中，我把識字部分放在第一課時，著重引導學生分類識字，再順勢指導寫作在寫話教學過程中，讓學生先積累，再動筆，這也有利于寫作材料的組織及時點評，對學生的寫作也有很大的幫助。