校長(zhǎng)國(guó)培日記：天道酬勤 花開有時(shí).doc

其他范文/日記范文 校長(zhǎng)國(guó)培日記：天道酬勤 花開有時(shí) 校長(zhǎng)國(guó)培日記：天道酬勤 花開有時(shí)xx年x月x日 星期三 雨轉(zhuǎn)陰今天是國(guó)培的第一天，根據(jù)課程安排，我們上午聽了華中師范大學(xué)博士生導(dǎo)師劉xx教授的講座教學(xué)中的心理學(xué)原理，下午聽了武漢市光谷第八小學(xué)夏循藻校長(zhǎng)的講座小學(xué)語(yǔ)文課程資源的開發(fā)與利用。晚上，一個(gè)人靜靜地坐在賓館的書桌前，一邊仔細(xì)整理著白天的聽課筆記，一邊認(rèn)真回味著兩位老師的講座。比較而言，我更喜歡聽夏校長(zhǎng)的講座，這也可以說(shuō)是我迄今聽過(guò)的最輕松最實(shí)用的一個(gè)講座。如果說(shuō)用一個(gè)字來(lái)概括夏校長(zhǎng)的講座，那就是“趣”語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，語(yǔ)文情趣盎然。妙趣橫生的語(yǔ)言，可謂貫穿講座的始終。從“夏循藻”名字的解讀開始，一直到互動(dòng)交流時(shí)的隨機(jī)應(yīng)答，夏校長(zhǎng)總是用他那略帶著武漢韻味的“夏氏語(yǔ)言”快速表述著。剛開始聽的時(shí)候有些不太適應(yīng)，但慢慢地就感覺越聽越有趣味和嚼頭。尤其是他在例舉某些現(xiàn)象和課例時(shí)，總會(huì)不由自主地加上自己的揣摩和點(diǎn)評(píng)，使我們?cè)跁?huì)心發(fā)笑的同時(shí)，油然而生諸多感觸和思考。而他在講座過(guò)程中，時(shí)而感情朗讀，時(shí)而激情講述，時(shí)而動(dòng)情歌唱，充分展示了一個(gè)語(yǔ)文老師的綜合素質(zhì)。我忍不住在心中暗暗贊嘆：真不愧為語(yǔ)文特級(jí)教師！情趣盎然的語(yǔ)文情結(jié)，可謂貫穿夏校長(zhǎng)的人生。從教29年，夏校長(zhǎng)一直在語(yǔ)文這塊熱土上辛勤耕耘著。他悉心保留著學(xué)生自編的一本本作文集，他精心創(chuàng)作著學(xué)生喜歡的一個(gè)個(gè)童話故事，他用心編撰著教師需要的一篇篇“文改詩(shī)”“古譯今”。當(dāng)有位學(xué)員問(wèn)他怎么能一直保持這樣的語(yǔ)文熱情時(shí)，夏校長(zhǎng)笑著說(shuō)：“我是為語(yǔ)文而來(lái)?！睘檎Z(yǔ)文而來(lái)。這簡(jiǎn)短直白的五個(gè)字，既讓我十分感動(dòng)，為夏校長(zhǎng)的執(zhí)著和勤勞；又讓我十分慚愧，為自己的慵懶和懈怠。我不知道夏校長(zhǎng)到底出版了多少本著作，發(fā)表了多少篇*，但我知道，讀書和寫作肯定是他成為特級(jí)教師的不二法門?；叵胱约旱慕虒W(xué)歷程，很多事情其實(shí)都曾經(jīng)用心做過(guò)，如把古詩(shī)改成現(xiàn)代故事和散文，匯編學(xué)生作文集，創(chuàng)辦班刊、校刊、校報(bào)等，但遺憾的是都沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)，更沒(méi)有形成自己的品牌。因此，雖然從教的時(shí)間比夏校長(zhǎng)少不了幾年，但在語(yǔ)文之路上留下的東西并不多?！疤斓莱昵冢ㄩ_有時(shí)。”這是夏校長(zhǎng)空間的名稱，也是我今天學(xué)習(xí)最大的啟迪。從今天開始，我當(dāng)勤于閱讀，樂(lè)于寫作，精于思考，勇于實(shí)踐，苦練內(nèi)功。因?yàn)槲覉?jiān)信：天道酬勤，花開有時(shí)。*