《課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案》doc版

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莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁螂肁蒂螇螂膄蚇蚃袁芆蒀蕿袀莈芃袈衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅袀裊芇莈螆羄荿薃螞羃聿莆薈羂膁薂薄羈莃莄袃羈肅蝕蝿羀膅蒃蚅罿羋蚈薁羈莀蒁袀肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)蚈肅肄薈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀膀膃莇衿腿芅薂螅腿蕆蒞螁膈膇蟻蚇螄艿蒄薃螃莂蠆袁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莁蝕肁羄蒁螃襖節(jié)蒀蒂蚆膈葿薅袂肄蒈螇蚅肀蕆蕆羀羆蒆蕿螃芅蒅蟻羈膁蒅螄螁肇薄蒃羇羃薃薆螀芁薂蚈羅膇薁袀螈膃薀薀肅聿膇螞袆羅膆螄肂芄膅蒄襖膀膄薆肀肆芃蠆袃羂芃螁蚆莁節(jié)薁袁芇芁蚃螄膃芀螅罿聿艿蒅螂羄羋薇羈芃芇蝕螀腿莇螂羆肅莆蒁蝿羈蒞蚄羄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂莂薈裊肈莁蝕肁羄蒁螃襖節(jié)蒀蒂蚆膈葿薅袂肄蒈螇蚅肀蕆蕆羀羆蒆蕿螃芅蒅蟻羈膁蒅螄螁肇薄蒃羇羃薃薆螀芁薂蚈羅膇薁袀螈膃薀薀肅聿膇螞袆羅膆螄肂芄膅蒄襖膀膄薆肀肆芃蠆袃羂芃螁蚆莁節(jié)薁袁芇芁蚃螄膃芀螅罿聿艿蒅螂羄羋薇羈芃芇蝕螀腿莇螂羆肅莆蒁蝿羈蒞蚄羄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂莂薈裊肈莁蝕肁羄蒁螃襖節(jié)蒀蒂蚆膈葿薅袂肄蒈螇蚅肀蕆蕆羀羆蒆蕿螃芅蒅蟻羈膁蒅螄螁肇薄蒃羇羃薃薆螀芁薂蚈羅膇薁袀螈膃薀薀肅聿膇螞袆羅膆螄肂芄膅蒄襖膀膄薆肀肆芃蠆袃羂芃螁蚆莁節(jié)薁袁芇芁蚃螄膃芀螅罿聿艿蒅螂羄羋薇羈芃芇蝕螀腿莇螂羆肅莆蒁蝿羈蒞蚄羄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂莂薈裊肈莁蝕肁羄蒁螃襖節(jié)蒀蒂蚆膈葿薅袂肄蒈螇蚅肀蕆蕆羀羆蒆蕿螃芅蒅蟻羈膁蒅螄螁肇薄蒃羇羃薃薆螀芁薂蚈羅膇薁袀螈膃薀薀肅聿膇螞袆羅膆螄肂芄膅蒄襖膀膄薆肀肆芃蠆袃羂芃螁蚆莁節(jié)薁袁芇芁蚃螄膃芀螅罿聿艿蒅螂羄羋薇羈芃芇蝕螀腿莇螂羆肅莆蒁蝿羈蒞蚄羄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂莂薈裊肈莁蝕肁羄蒁螃襖節(jié)蒀蒂蚆膈葿薅袂肄蒈螇蚅肀蕆蕆羀羆蒆蕿螃芅蒅蟻羈膁蒅螄螁肇薄蒃羇羃薃薆螀芁薂蚈羅膇薁袀螈膃薀薀肅聿膇螞袆羅膆螄肂芄膅蒄襖膀膄薆肀肆芃蠆袃羂芃螁蚆莁節(jié)薁袁芇芁蚃螄膃芀螅罿聿艿蒅螂羄羋薇羈芃芇蝕螀腿莇螂羆肅莆蒁蝿羈蒞蚄羄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂莂薈裊肈莁蝕肁羄蒁螃襖節(jié)蒀蒂蚆膈葿薅袂肄蒈螇蚅肀蕆蕆羀羆蒆蕿螃芅蒅蟻羈膁蒅螄螁肇薄蒃羇羃薃薆螀芁薂蚈羅膇薁袀螈膃薀薀肅聿膇螞袆羅膆螄肂芄膅蒄襖膀膄薆肀肆芃蠆袃羂芃螁蚆莁節(jié)薁袁芇芁蚃螄膃芀螅罿聿艿蒅螂羄羋薇羈芃芇蝕螀腿莇螂羆肅莆蒁蝿羈蒞蚄羄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂莂薈裊肈莁蝕肁羄蒁螃襖節(jié)蒀蒂蚆膈葿薅袂肄蒈螇蚅肀蕆蕆羀羆蒆蕿螃芅蒅蟻羈膁蒅螄螁肇薄蒃羇羃薃薆螀芁薂蚈羅膇薁袀螈膃薀薀肅聿膇螞袆羅膆螄肂芄膅蒄襖膀膄薆肀肆芃蠆袃羂芃螁蚆莁節(jié)薁袁芇芁蚃螄膃芀螅罿聿艿蒅螂羄羋薇羈芃芇蝕螀腿莇螂羆肅莆蒁蝿羈蒞蚄羄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂莂薈裊肈莁蝕肁羄蒁螃襖節(jié)蒀蒂蚆膈葿薅袂肄蒈螇蚅肀蕆蕆羀羆蒆蕿螃芅蒅蟻羈膁蒅螄螁肇薄蒃羇羃薃薆螀芁薂蚈羅膇薁袀螈膃薀薀肅聿膇螞袆羅膆螄肂芄膅蒄襖膀膄薆肀肆芃蠆袃羂芃螁蚆莁節(jié)薁袁芇芁蚃螄膃芀螅罿聿艿蒅螂羄羋薇羈芃芇蝕螀腿莇螂羆肅莆蒁蝿羈蒞蚄羄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂莂薈裊肈莁蝕肁羄蒁螃襖節(jié)蒀蒂蚆膈葿薅袂肄蒈螇蚅肀蕆蕆羀羆蒆蕿螃芅蒅蟻羈膁蒅螄螁肇薄蒃羇羃薃薆螀芁薂蚈羅膇薁袀螈膃薀薀肅聿膇螞袆羅膆螄肂芄膅蒄襖膀膄薆肀肆芃蠆袃羂芃螁蚆莁節(jié)薁袁芇芁蚃螄膃芀螅罿聿艿蒅螂羄羋薇羈芃芇蝕螀腿莇螂羆肅莆蒁蝿羈蒞蚄羄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂莂薈裊肈莁蝕肁羄蒁螃襖節(jié)蒀蒂蚆膈葿薅袂肄蒈螇蚅肀蕆蕆羀羆蒆蕿螃芅蒅蟻羈膁蒅螄螁肇薄蒃羇羃薃薆螀芁薂蚈羅膇薁袀螈膃薀薀肅聿膇螞袆羅膆螄肂芄膅蒄襖膀膄薆肀肆芃蠆袃羂芃螁蚆莁節(jié)薁袁芇芁蚃螄膃芀螅罿聿艿蒅螂羄羋薇羈芃芇蝕螀腿莇螂羆肅莆蒁蝿羈蒞蚄羄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂莂薈裊肈莁蝕肁羄蒁螃襖節(jié)蒀蒂蚆膈葿薅袂肄蒈螇蚅肀蕆蕆羀羆蒆蕿螃芅蒅蟻羈膁蒅螄螁肇薄蒃羇羃薃薆螀芁薂蚈羅膇薁袀螈膃薀薀肅聿膇螞袆羅膆螄肂芄膅蒄襖膀膄薆肀肆芃蠆袃羂芃螁蚆莁節(jié)薁袁芇芁蚃螄膃芀螅罿聿艿蒅螂羄羋薇羈芃芇蝕螀腿莇螂羆肅莆蒁蝿羈蒞蚄羄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂莂薈裊肈莁蝕肁羄蒁螃襖節(jié)蒀蒂蚆膈葿薅袂肄蒈螇蚅肀蕆蕆羀羆蒆蕿螃芅蒅蟻羈膁蒅螄螁肇薄蒃羇羃薃薆螀芁薂蚈羅膇薁袀螈膃薀薀肅聿膇螞袆羅膆螄肂芄膅蒄襖膀膄薆肀肆芃蠆袃羂芃螁蚆莁節(jié)薁袁芇芁蚃螄膃芀螅罿聿艿蒅螂羄羋薇羈芃芇蝕螀腿莇螂羆肅莆蒁蝿羈蒞蚄羄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂莂薈裊肈莁蝕肁羄蒁螃襖節(jié)蒀蒂蚆膈葿薅袂肄蒈螇蚅肀蕆蕆羀羆蒆蕿螃芅蒅蟻羈膁蒅螄螁肇薄蒃羇羃薃薆螀芁薂蚈羅膇薁袀螈膃薀薀肅聿膇螞袆羅膆螄肂芄膅蒄襖膀膄薆肀肆芃蠆袃羂芃螁蚆莁節(jié)薁袁芇芁蚃螄膃芀螅罿聿艿蒅螂羄羋薇羈芃芇蝕螀腿莇螂羆肅莆蒁蝿羈蒞蚄羄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂莂薈裊肈莁蝕肁羄蒁螃襖節(jié)蒀蒂蚆膈葿薅袂肄蒈螇蚅肀蕆蕆羀羆蒆蕿螃芅蒅蟻羈膁蒅螄螁肇薄蒃羇羃薃薆螀芁薂蚈羅膇薁袀螈膃薀薀肅聿膇螞袆羅膆螄肂芄膅蒄襖膀膄薆肀肆芃蠆袃羂芃螁蚆莁節(jié)薁袁芇芁蚃螄膃芀螅罿聿艿蒅螂羄羋薇羈芃芇蝕螀腿莇螂羆肅莆蒁蝿羈蒞蚄羄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂莂薈裊肈莁蝕肁羄蒁螃襖節(jié)蒀蒂蚆膈葿薅袂肄蒈螇蚅肀蕆蕆羀羆蒆蕿螃芅蒅蟻羈膁蒅螄螁肇薄蒃羇羃薃薆螀芁薂蚈羅膇薁袀螈膃薀薀肅聿膇螞袆羅膆螄肂芄膅蒄襖膀膄薆肀肆芃蠆袃羂芃螁蚆莁節(jié)薁袁芇芁蚃螄膃芀螅罿聿艿蒅螂羄羋薇羈芃芇蝕螀腿莇螂羆肅莆蒁蝿羈蒞蚄羄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂莂薈裊肈莁蝕肁羄蒁螃襖節(jié)蒀蒂蚆膈葿薅袂肄蒈螇蚅肀蕆蕆羀羆蒆蕿螃芅蒅蟻羈膁蒅螄螁肇薄蒃羇羃薃薆螀芁薂蚈羅膇薁袀螈膃薀薀肅聿膇螞袆羅膆螄肂芄膅蒄襖膀膄薆肀肆芃蠆袃羂芃螁蚆莁節(jié)薁袁芇芁蚃螄膃芀螅罿聿艿蒅螂羄羋薇羈芃芇蝕螀腿莇螂羆肅莆蒁蝿羈蒞蚄羄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂莂薈裊肈莁蝕肁羄蒁螃襖節(jié)蒀蒂蚆膈葿薅袂肄蒈螇蚅肀蕆蕆羀羆蒆蕿螃芅蒅蟻羈膁蒅螄螁肇薄蒃羇羃薃薆螀芁薂蚈羅膇薁袀螈膃薀薀肅聿膇螞袆羅膆螄肂芄膅蒄襖膀膄薆肀肆芃蠆袃羂芃螁蚆莁節(jié)薁袁芇芁蚃螄膃芀螅罿聿艿蒅螂羄羋薇羈芃芇蝕螀腿莇螂羆肅莆蒁蝿羈蒞蚄羄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂莂薈裊肈莁蝕肁羄蒁螃襖節(jié)蒀蒂蚆膈葿薅袂肄蒈螇蚅肀蕆蕆羀羆蒆蕿螃芅蒅蟻羈膁蒅螄螁肇薄蒃羇羃薃薆螀芁薂蚈羅膇薁袀螈膃薀薀肅聿膇螞袆羅膆螄肂芄膅蒄襖膀膄薆肀肆芃蠆袃羂芃螁蚆莁節(jié)薁袁芇芁蚃螄膃芀螅罿聿艿蒅螂羄羋薇羈芃芇蝕螀腿莇螂羆肅莆蒁蝿羈蒞蚄羄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂莂薈裊肈莁蝕肁羄蒁螃襖節(jié)蒀蒂蚆膈葿薅袂肄蒈螇蚅肀蕆蕆羀羆蒆蕿螃芅蒅蟻羈膁蒅螄螁肇薄蒃羇羃薃薆螀芁薂蚈羅膇薁袀螈膃薀薀肅聿膇螞袆羅膆螄肂芄膅蒄襖膀膄薆肀肆芃蠆袃羂芃螁蚆莁節(jié)薁袁芇芁蚃螄膃芀螅罿聿艿蒅螂羄羋薇羈芃芇蝕螀腿莇螂羆肅莆蒁蝿羈蒞蚄羄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂莂薈裊肈莁蝕肁羄蒁螃襖節(jié)蒀蒂蚆膈葿薅袂肄蒈螇蚅肀蕆蕆羀羆蒆蕿螃芅蒅蟻羈膁蒅螄螁肇薄蒃羇羃薃薆螀芁薂蚈羅膇薁袀螈膃薀薀肅聿膇螞袆羅膆螄肂芄膅蒄襖膀膄薆肀肆芃蠆袃羂芃螁蚆莁節(jié)薁袁芇芁蚃螄膃芀螅罿聿艿蒅螂羄羋薇羈芃芇蝕螀腿莇螂羆肅莆蒁蝿羈蒞蚄羄羇莄螆袇芆莃蒆肂膂 倉(cāng)儲(chǔ)管理課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、管理信息課程名稱(chēng)：配送 所屬系科：經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系設(shè)計(jì)時(shí)間：2009-11-02 設(shè)計(jì)人：房翠批準(zhǔn)人：二、基本信息學(xué)分： 4 課程類(lèi)型：物流專(zhuān)業(yè)的核心專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課周學(xué)時(shí)：4 總學(xué)時(shí)：72 授課對(duì)象：物流管理專(zhuān)業(yè)高職先修課：物流基礎(chǔ)、管理學(xué)、物流經(jīng)濟(jì)地理、公共關(guān)系后續(xù)課：運(yùn)輸作業(yè)實(shí)務(wù)、商品養(yǎng)護(hù)、供應(yīng)鏈管理、連鎖經(jīng)營(yíng)管理原理、客戶(hù)關(guān)系管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理、連鎖企業(yè)商品采購(gòu)管理、集裝箱管理、物流信息系統(tǒng)管理、物流市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、物流設(shè)施與設(shè)備、第三方物流、國(guó)際貿(mào)易、物流成本管理、物流考證三、課程設(shè)計(jì)1、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解倉(cāng)儲(chǔ)管理的內(nèi)涵，掌握倉(cāng)庫(kù)的建設(shè)與管理，商品的保管與養(yǎng)護(hù)，尤其是部分種類(lèi)的食品的養(yǎng)護(hù)，還要求學(xué)生能掌握倉(cāng)儲(chǔ)信息系統(tǒng)的常識(shí)和自動(dòng)化倉(cāng)庫(kù)的信息系統(tǒng)。（一）知識(shí)教學(xué)目標(biāo)配送與倉(cāng)儲(chǔ)課程是我校物流管理專(zhuān)業(yè)的主干課程，也是一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握倉(cāng)庫(kù)的建設(shè)與規(guī)劃、倉(cāng)庫(kù)的管理、商品保養(yǎng)、商品的出入庫(kù)管理、物流信息系統(tǒng)、自動(dòng)化立體倉(cāng)庫(kù)等內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，為今后從事物流工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。1. 熟悉管理理論基礎(chǔ)知識(shí)2. 具有相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)3掌握物流管理理論的基礎(chǔ)知識(shí)4掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，獲得計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)5熟悉倉(cāng)儲(chǔ)入庫(kù)、出庫(kù)系統(tǒng)有關(guān)方面的知識(shí)6熟悉自動(dòng)化立體倉(cāng)儲(chǔ)整個(gè)操作流程知識(shí)7掌握倉(cāng)庫(kù)管理和配送基礎(chǔ)知識(shí)8掌握采購(gòu)管理與庫(kù)存控制基礎(chǔ)知識(shí)（二）技能教學(xué)目標(biāo)1. 具有倉(cāng)庫(kù)管理能力2. 具有信息采集、處理和管理能力3. 正確理解倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)與現(xiàn)代物流管理、電子商務(wù)之間的關(guān)系4了解現(xiàn)代倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、問(wèn)題及發(fā)展趨勢(shì)5具有良好的對(duì)外開(kāi)拓能力，單證處理能力和協(xié)調(diào)溝通能力6具有商貿(mào)能力，物流企業(yè)商務(wù)管理能力（三） 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1. 熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線2. 具有良好的公民道德品質(zhì)和職業(yè)道德3具有業(yè)務(wù)精益求精，肯于鉆研，善于學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的精神4具有開(kāi)拓思維和創(chuàng)業(yè)精神5.樹(shù)立藍(lán)領(lǐng)意識(shí)、培養(yǎng)敬業(yè)精神，具有吃苦耐勞的精神和意志6.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意思：現(xiàn)代物流倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)是一門(mén)綜合了技術(shù)、商務(wù)和物流的一門(mén)綜合學(xué)科，必須具備團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，才能真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、自動(dòng)化及信息化現(xiàn)代意義上的物流。2、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)模 塊類(lèi) 型課 程 內(nèi) 容學(xué) 時(shí) 數(shù)合計(jì)講授實(shí)踐機(jī)動(dòng)基 礎(chǔ)模 塊配送與配送管理44物流配送系統(tǒng)與裝備64配送中心的規(guī)劃與建設(shè)862配送中心的作業(yè)概述844配送中心的管理與連鎖經(jīng)營(yíng)1062物流運(yùn)輸、配送及其關(guān)系64現(xiàn)代配送中心的信息管理44配送方案優(yōu)化的設(shè)計(jì)624物流配送管理發(fā)展的新趨勢(shì)2機(jī) 動(dòng)88總 計(jì)54341283、教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)（1）多媒體教學(xué)法。本課程全程使用多媒體教學(xué)，有的重點(diǎn)案例采取錄像播放方式，以增強(qiáng)感染力，并要制作有利于學(xué)生學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的助學(xué)課件，最終建立系統(tǒng)性、立體化的多媒體課件體系。（2）案例討論法。在介紹公共關(guān)系理論的同時(shí)，引入案例，要求學(xué)生進(jìn)行討論、分析，用具體案例闡述公共關(guān)系理論，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解，一方面激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，（3）角色扮演法。給出一定的案例或要解決的管理問(wèn)題，由學(xué)生扮演其中的角色（也可輪流扮演），設(shè)身處地的分析與解決所面臨的問(wèn)題。學(xué)生從所扮演角色的角度出發(fā)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自主分析與決策，以提高學(xué)生實(shí)際決策的技能。（4）項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)  配送與倉(cāng)儲(chǔ)課程由采購(gòu)管理和倉(cāng)儲(chǔ)管理兩部分組成，因此，在能力訓(xùn)練模塊設(shè)計(jì)上也相應(yīng)的依據(jù)配送與倉(cāng)儲(chǔ)管理業(yè)務(wù)流程（工作過(guò)程）將課程劃分為劃分為若干個(gè)相互獨(dú)立又相互聯(lián)系的子項(xiàng)目，再將每個(gè)子項(xiàng)目分解為多個(gè)任務(wù)單，每個(gè)任務(wù)單通過(guò)設(shè)置相應(yīng)的問(wèn)題情景引出任務(wù)。   “項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法能更大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和協(xié)作、創(chuàng)新、探索的精神。 （5）工學(xué)交替實(shí)戰(zhàn)教學(xué)   學(xué)生所學(xué)理論和所掌握的技能如果不經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，那就仍然是空的和不適用的，對(duì)于實(shí)踐性特別強(qiáng)的配送與倉(cāng)儲(chǔ)實(shí)務(wù)這門(mén)課程尤其如此，因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，特別安排了4周時(shí)間到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，通過(guò)這種“工學(xué)交替”的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間能接觸到真實(shí)的企業(yè)工作環(huán)境和工作要求，利于學(xué)生盡早進(jìn)入工作狀態(tài)，這樣經(jīng)過(guò)企業(yè)實(shí)踐的檢驗(yàn)后，學(xué)生能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而可在出校門(mén)前進(jìn)行彌補(bǔ)。（6）課堂教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合目前大多數(shù)課程都是以課堂教學(xué)為主的，對(duì)于實(shí)踐性特別強(qiáng)的本課程，單純采用課堂教學(xué)無(wú)法完全實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，因此，本課程創(chuàng)新了教學(xué)模式，即把課堂教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，并利用已有實(shí)訓(xùn)條件，更多的采取現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。如講授倉(cāng)儲(chǔ)中“商品的堆跺”內(nèi)容時(shí)，如果只是在課堂上單純地介紹重疊式、縱橫交錯(cuò)式、壓縫式等的堆跺方法，學(xué)生無(wú)法形成直觀的印象，更無(wú)法動(dòng)手操作，此時(shí)，如果能夠采取現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)室，或是其他場(chǎng)地，借助實(shí)物進(jìn)行各種堆跺方法的現(xiàn)場(chǎng)演示，演示完畢再讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，學(xué)生就可以更深刻的領(lǐng)會(huì)各種堆跺方法，掌握操作要領(lǐng)，并能根據(jù)實(shí)際條件及商品的特性選擇相應(yīng)的堆跺方法完成堆跺作業(yè)。 （7）分組教學(xué)     由于在教學(xué)內(nèi)容上是以項(xiàng)目為主線的，但并不是每個(gè)項(xiàng)目都能由某一學(xué)生單獨(dú)完成，更多的時(shí)候，需要學(xué)生之間的相互配合，如招投標(biāo)部分、采購(gòu)談判部分，這就需要將學(xué)生分成多個(gè)小組，小組內(nèi)的學(xué)生共同完成一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。如對(duì)采購(gòu)談判部分做訓(xùn)練時(shí)，可以由小組內(nèi)的一部分學(xué)生充當(dāng)供應(yīng)商，另一部分學(xué)生充當(dāng)采購(gòu)商，教師分別給雙方提供談判條件和談判目標(biāo)，由學(xué)生應(yīng)用一定的談判技巧和專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)于己方有利的目標(biāo)。小組教學(xué)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)融入感，改善學(xué)習(xí)效果。此外，還可以培養(yǎng)小組組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)溝通、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，培養(yǎng)小組成員間的團(tuán)隊(duì)合作能力。 （8）多種教學(xué)方法  在教學(xué)方法上，課堂講授是理論教學(xué)的基本形式，但我們本著“培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三和理論聯(lián)系實(shí)際的能力”的教學(xué)指導(dǎo)思想，在本課程的理論教學(xué)中我們特別注重師生之間的交流，開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)；選用貼近、恰當(dāng)?shù)陌咐_(kāi)展案例教學(xué)；以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，采用啟發(fā)式教學(xué)；結(jié)合參觀調(diào)研，開(kāi)展課堂討論等。既豐富了理論教學(xué)的內(nèi)容，又達(dá)到了鍛煉學(xué)生能力的目的。如“倉(cāng)庫(kù)與倉(cāng)庫(kù)設(shè)備”這一章的內(nèi)容感性很強(qiáng)，我們結(jié)合校外實(shí)訓(xùn)基地的有利條件，將學(xué)生帶到了相關(guān)的實(shí)訓(xùn)基地，在老師進(jìn)行講解后，讓同學(xué)們仔細(xì)觀察各種不同的倉(cāng)庫(kù)布局及各種倉(cāng)庫(kù)設(shè)施，細(xì)心體會(huì)其中的差異與