[二年級(jí)其他課程]江西美術(shù)出版社美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)教案

崇明小學(xué)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案第1課 中外卡通形象教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能可愛(ài)的卡通形象 2.認(rèn)識(shí)一些中外著名的卡通形象。 了解可愛(ài)的卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法 “形與色”的感受?？蓯?ài)的卡通形象 。教學(xué)重難點(diǎn)： “形與色”的感受。 2.了解卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法?？蓯?ài)的卡通形象 “造型與色彩”特點(diǎn)和中國(guó)卡通形象用線勾、平涂著色的特點(diǎn)。 課前準(zhǔn)備： 彩色筆、油棒、剪刀和各種色紙，帶一本自己喜歡的卡通人舞。 教學(xué)過(guò)程： 一、 引入 1.欣賞教師的示范畫(huà) 2.了解老師畫(huà)中意境，比較均稱、均衡變化、夸張的美感 二、講授新課 1.課題：可愛(ài)的卡通形象 2.提問(wèn)： （1）你看到什么？ （2）你最喜歡哪個(gè)卡通人物？為什么？它有什么特點(diǎn)？（色彩、夸張） （3）線條卡通人物與藝術(shù)家表現(xiàn)的卡通人舞各有什么特點(diǎn)和獨(dú)特的擬人的藝術(shù) 手法、美感？ 3.教師講授新課： 4.過(guò)程與方法： 在“說(shuō)一說(shuō)知道的卡通形象和精彩的故事情節(jié)我”造型游戲中， 培養(yǎng)想象觀察 能力和造型能力。 在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象創(chuàng)造力，提高審美品位。在裝飾設(shè)計(jì)游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。 5. 學(xué)生想象與創(chuàng)作： .用卡紙、掛力紙等的色彩進(jìn)行創(chuàng)作。 .用彩色筆繪畫(huà)創(chuàng)作。 .裝飾：添加什么？裝飾什么才能卡通形象“擬人化”和具造型美和色彩美有 裝飾美？ 6. 感情于態(tài)度： 積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 能與同學(xué)合作。 明確自己的任務(wù)。 三、小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.擬人化：3.裝飾美： 四、作業(yè)自評(píng)： 要求：能設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡卡通人舞。 能運(yùn)用對(duì)稱、色彩、夸張等手法表現(xiàn)卡通人物。 作品獨(dú)特，與眾不同。2、趣味水墨（一）教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解水墨漫畫(huà)，體味水墨漫畫(huà)的趣味性。 2、運(yùn)用看、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)等一系列的方法，以勾斫、皴擦、點(diǎn)染為手段，進(jìn)行水 墨漫畫(huà)創(chuàng)作。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生對(duì)水墨漫畫(huà)的欣賞及創(chuàng)作能力、大膽表現(xiàn)能力，并能體會(huì) 其帶給我們的藝術(shù)審美享受。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種繪畫(huà)技法表現(xiàn)水墨漫畫(huà)。 2、能夠大膽、簡(jiǎn)潔富有變化的線條及色塊表現(xiàn)水墨漫畫(huà)。 教學(xué)過(guò)程 一、欣賞導(dǎo)入 1、教師播放水墨動(dòng)畫(huà)片牧笛片段。 2、教師提問(wèn)，你看過(guò)這樣的動(dòng)畫(huà)嗎？跟你以前看到的動(dòng)畫(huà)片有什么區(qū)別？ 3、同學(xué)們說(shuō)得都非常好， 那你想不想也用水墨的形式來(lái)表現(xiàn)一個(gè)故事呢？ 5、 出示課題：趣味水墨（一） 二、探索知新 1、 你以前畫(huà)過(guò)水墨畫(huà)嗎，知道水墨畫(huà)要有什么要求？ 2、 教師出示先前畫(huà)好的水墨漫畫(huà)和一張水彩漫畫(huà)，提問(wèn)，你覺(jué)得這兩張漫畫(huà) 有什么區(qū)別？ 3、 表現(xiàn)方法不同，水墨漫畫(huà)的線條變化更豐富 4、 教師小結(jié)，水墨漫畫(huà)在表現(xiàn)漫畫(huà)的幽默夸張的同時(shí)，還應(yīng)更注重線條和墨 塊的干濕濃淡變化。 三、演示創(chuàng)作步驟 1、根據(jù)主題進(jìn)行漫畫(huà)構(gòu)思。 2、準(zhǔn)備大膽的用墨塊、線條表現(xiàn)漫畫(huà)人物及故事內(nèi)容。 3、注意畫(huà)面的留白，及墨色的干、濕、濃、淡變化。 四、欣賞創(chuàng)作 1、教師出示大師的水墨漫畫(huà)作品及學(xué)生的水墨漫畫(huà)作品。 2、學(xué)生比較體會(huì)其中所帶給我們的藝術(shù)審美享受。 3、請(qǐng)學(xué)生交流自己想表現(xiàn)的漫畫(huà)主題及表現(xiàn)方法（干、濕、濃、淡）墨色的運(yùn) 用。 4、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 五、作品點(diǎn)評(píng)及展示 1、根據(jù)學(xué)生作品，先進(jìn)行自評(píng)，再由學(xué)生互評(píng)，最后由教師評(píng)。 2、選出較優(yōu)秀的作品貼于展板進(jìn)行展示。第3課 趣味水墨（二）教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)， 使學(xué)生掌握表現(xiàn)墨的濃、淡、干、濕效果的技法;發(fā)展學(xué)生的想象力， 提高他們對(duì)水墨畫(huà)，筆和墨的趣味的興趣。 筆和墨的趣味。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、使學(xué)生初步掌握用筆、 用墨的技法， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的興趣。 2、畫(huà)面構(gòu)圖的虛實(shí)處理。 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入筆和墨的趣味 1、談話導(dǎo)入 同學(xué)們見(jiàn)過(guò)中國(guó)畫(huà)沒(méi)有?中國(guó)畫(huà)又叫什么畫(huà)? 中國(guó)畫(huà)又叫水墨畫(huà)，是我們中國(guó)特有的一種繪畫(huà)形式， 它是用特別的宣紙、 筆，運(yùn)用墨、水、顏料繪制而成。 下面， 我們就一起來(lái)欣賞一張用中國(guó)畫(huà)工具畫(huà)成的有趣的畫(huà)。 (出示范畫(huà)， 學(xué)生欣賞) 2、教師引導(dǎo)欣賞 1)這幅畫(huà)上畫(huà)了一些什么東西? 2)這些點(diǎn)在顏色上、形狀上有什么不同? 3)這些線又有什么不同?4)看了這幅畫(huà)， 你想到了什么? 3、小結(jié)：我們把大小、形狀、顏色不同的電、線畫(huà)在一起就構(gòu)成了一幅非 常有趣的畫(huà)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“筆和墨的趣味”。 二、新授 畫(huà)好的關(guān)鍵是要掌握好用筆、用墨的方法。 1、講解國(guó)畫(huà)的用筆技法。 中鋒和側(cè)鋒是中國(guó)畫(huà)最基本的用筆技法。 2、示范講解國(guó)畫(huà)中最基本的用筆技法。 1)點(diǎn)：濃、淡的區(qū)別。示范：墨色互點(diǎn)。 2)面：(示范)先調(diào)淡色，筆尖蘸濃色側(cè)鋒畫(huà)圓 先調(diào)顏色，筆尖蘸墨側(cè)鋒畫(huà)出。 先調(diào)墨色，筆尖蘸色側(cè)鋒畫(huà)出。 指導(dǎo)學(xué)生講出面和點(diǎn)的區(qū)別。 (大小、形狀) 小結(jié)：國(guó)畫(huà)的用墨講究濃淡變化。 3)線 引導(dǎo)學(xué)生從范圖中找出濃、淡不同的線條，使學(xué)生知道線條的墨色也有濃淡 之分。小結(jié)：國(guó)畫(huà)的用墨必須有濃、淡、干、濕的變化，筆和墨的趣味就是從這些 變化中體現(xiàn)出來(lái)。 3、結(jié)合音樂(lè)講解構(gòu)圖1)聽(tīng)音樂(lè)秋日私語(yǔ) ，注意它的節(jié)奏又什么變化? 2)對(duì)照范圖，教師引導(dǎo)學(xué)生將音樂(lè)與畫(huà)面聯(lián)系起來(lái)，指出輕柔的節(jié)奏可以 用淡墨、細(xì)點(diǎn)和線條來(lái)表示;強(qiáng)烈、快的節(jié)奏可以用重墨、大色塊、迅速畫(huà)過(guò)的 線來(lái)表示。 3)小結(jié)構(gòu)圖要領(lǐng)： 四周不要留白， 疏密得當(dāng);以墨色為主， 彩色為輔。 三、學(xué)生作業(yè) 用點(diǎn)、線、面完成一幅有趣的圖畫(huà)，必須體現(xiàn)墨色的濃、淡、干、濕變化， 畫(huà)完后根據(jù)畫(huà)面取一個(gè)名字。 四、作業(yè)講評(píng)， 課堂總結(jié)。第4 課 神奇的大樹(shù) 教學(xué)目標(biāo)：1、了解樹(shù)的結(jié)構(gòu)和外形特征，學(xué)會(huì)運(yùn)用水墨的繪畫(huà)方式完成繪畫(huà)作品。 2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)、線、面的構(gòu)成畫(huà)出一棵大樹(shù)。 3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)樹(shù)木與人類(lèi)的生存息息相關(guān)。 教學(xué)重難點(diǎn)：了解樹(shù)的大致結(jié)構(gòu)和外形特征，運(yùn)用點(diǎn)、線、面的構(gòu)成畫(huà)出一棵大樹(shù)。 課前準(zhǔn)備：毛筆、墨水、宣紙、盤(pán)子、水、報(bào)紙 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 1、觀看動(dòng)畫(huà)：樹(shù)木砍伐對(duì)環(huán)境的影響。問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆N植樹(shù)木？樹(shù)木有什 么作用？引導(dǎo)學(xué)生了解樹(shù)木與我們的生命息息相關(guān)。 2、欣賞圖片：小樹(shù)發(fā)芽、長(zhǎng)葉、到最后成了一片大森林。大樹(shù)會(huì)開(kāi)出美麗的鮮 花、結(jié)出甜美的果實(shí)。讓學(xué)生進(jìn)一步了解大樹(shù)神奇的作用。 3、揭示課題：神奇的大樹(shù) 二、新授 1、出示圖片：不同造型的樹(shù)木，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)姿態(tài)各異的樹(shù)木，以及樹(shù)的基本結(jié) 構(gòu)：主干、枝干、樹(shù)葉。 2、游戲：樹(shù)的聯(lián)系，出示不同樣式的樹(shù)紋、樹(shù)葉讓學(xué)生想象可以用什么線、什 么點(diǎn)、什么圖形表圖中的樣式特點(diǎn)。此環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生想象力，開(kāi)拓學(xué)生思維。教 師并把學(xué)生的表達(dá)在畫(huà)中示范，讓學(xué)生具體了解怎么在畫(huà)中表現(xiàn)自己的想法。 3、巧手畫(huà)樹(shù)：老師現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)出 3 個(gè)不同造型的主干，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行樹(shù)葉、樹(shù)紋、枝 干的添加。后問(wèn)學(xué)生還可以怎樣表現(xiàn)樹(shù)葉樹(shù)紋？ 4、學(xué)生作品欣賞神奇森林中的樹(shù)，此環(huán)節(jié)開(kāi)闊學(xué)生眼界，共分 3 層引導(dǎo)學(xué)生認(rèn) 識(shí)樹(shù)的神奇。 1） 粗略看一邊。讓學(xué)生在總體影響上有一定了解。 2） 細(xì)看個(gè)樹(shù)的特征 3） 學(xué)生說(shuō)還有哪些神奇的大樹(shù) 三、學(xué)生創(chuàng)作 學(xué)生分 4 人小組進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)設(shè)情景百小森林園。四、展評(píng) 把作品貼在 4 塊展板上，豎立在教室前。 學(xué)生自評(píng)：同學(xué)們種了哪些神奇的大樹(shù)？ 師評(píng)從 3 個(gè)切入點(diǎn)：造型奇特、枝葉有特色、筆墨技法上變化。 五、拓展 介紹中國(guó)水墨畫(huà)的歷史，配樂(lè)欣賞古代水墨畫(huà)，看江西名家朱耷的水墨畫(huà)。引申 到現(xiàn)代水墨欣賞等。第5課 昆蟲(chóng)世界教學(xué)目標(biāo) 1了解昆蟲(chóng)的基本知識(shí)及形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。 大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。 能運(yùn)用不同的材料和方法表現(xiàn)昆蟲(chóng)。 2在課后學(xué)習(xí)中能積極主動(dòng)的自主學(xué)習(xí)。 3學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)和欣賞自然界中美的事物。 增強(qiáng)親近生活、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入。 播放昆蟲(chóng)總動(dòng)員的動(dòng)畫(huà)片。在播放前提出問(wèn)題，播放中插入問(wèn)題或解說(shuō)，播 放后做回顧性提問(wèn)。 播放前提出問(wèn)題：故事里都有誰(shuí)？他們都在做什么？ 解說(shuō)：各個(gè)昆蟲(chóng)的名字，從他們的動(dòng)畫(huà)中介紹各自的形體特征生活習(xí)性。 回顧性提問(wèn)：這些可愛(ài)的形象是由誰(shuí)來(lái)扮演的嗎？ 播放昆蟲(chóng)世界的科教片。在播放過(guò)程中對(duì)關(guān)鍵的知識(shí)做重點(diǎn)解說(shuō)。 什么動(dòng)物才是昆蟲(chóng)。 世界上的昆蟲(chóng)一共有多少種。 我們常見(jiàn)的昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，體貌特征，如對(duì)稱性。 昆蟲(chóng)總動(dòng)員的動(dòng)畫(huà)片和昆蟲(chóng)世界的科教片的對(duì)比學(xué)習(xí)。 我們剛才看到的兩段內(nèi)容，哪個(gè)是真實(shí)的？ 動(dòng)畫(huà)片是怎么創(chuàng)造出來(lái)的？ 小結(jié)，評(píng)價(jià)。 布置作業(yè)。 作業(yè)內(nèi)容：收集有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，包括圖片、故事、科學(xué)知識(shí)、兒歌、謎語(yǔ) 到花草中去，找一找里面都藏著什么昆蟲(chóng)并完成下面表格。 身邊的小蟲(chóng)子 名稱 長(zhǎng)像（形狀、顏色、幾之腳、有無(wú)翅 本領(lǐng)、 在哪里發(fā) 你 的 疑 習(xí) 膀）有圖畫(huà)或文字描述。第二課時(shí) 導(dǎo)入。 展示學(xué)生收集的資料。 展示形式：圖片展示，講故事，當(dāng)小老師講關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)，唱兒歌，猜謎語(yǔ)， 講一講你在花草中發(fā)現(xiàn)了什么昆蟲(chóng) 表現(xiàn)昆蟲(chóng)。 ）三大法寶 外形 色彩 裝飾（點(diǎn)、線、面）外形 （點(diǎn)、線、面） ）表現(xiàn)材料和方法。 繪畫(huà) 紙工 彩塑 作品展示 要求把自己收集的資料同作品聯(lián)系起來(lái)，邊展示作品邊表演。 評(píng)價(jià) 分小組選出昆蟲(chóng)王國(guó)的各個(gè)角色。 國(guó)王?誰(shuí)畫(huà)（做）的昆蟲(chóng)的又快又好。 軍師?誰(shuí)知道的知識(shí)最多。 王后?誰(shuí)畫(huà)（做）的昆蟲(chóng)的最美。 武士?誰(shuí)畫(huà)（做）的昆蟲(chóng)是最厲害的。 公主?誰(shuí)講解或表演的最好。 在游戲中結(jié)束課程。 板書(shū) 昆蟲(chóng)王國(guó) 三大法寶 外形 色彩 裝飾（點(diǎn)、線、面）第6課 動(dòng)物樂(lè)園教學(xué)目標(biāo)： 1應(yīng)知；雕塑動(dòng)物由基本形體人手，要抓住動(dòng)物特征，確定動(dòng)態(tài)，用加、減法， 采用粘接、切削、刻劃等多種手法進(jìn)行創(chuàng)作。 應(yīng)會(huì)：參考相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法， 臨摹或創(chuàng)作泥塑動(dòng)物形象。 2貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，保護(hù)珍稀動(dòng)物，關(guān)注藝術(shù)，增強(qiáng) 審美能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、探究能力。 教學(xué)的重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)圓雕的基本知識(shí)基本形體塑造動(dòng)物形象。 2、作品的完整、牢固、動(dòng)、新穎。 學(xué)習(xí)材料： 本課教學(xué)可使用膠泥、彩泥、陶泥、紙黏土、面粉調(diào)顏料等材料進(jìn) 行制作。教學(xué)過(guò)程： 1組織教學(xué) 2講授講課 1)解釋課題。提問(wèn)：什么是動(dòng)物樂(lè)園?說(shuō)說(shuō)我國(guó)有哪些珍稀野生動(dòng)物? 2)導(dǎo)人新課。 研究用雕塑方法創(chuàng)造一 個(gè)理想中的動(dòng)物樂(lè)園。 3)說(shuō)說(shuō)自己熟悉的動(dòng)物特征。用簡(jiǎn)筆方法加以表現(xiàn)。 4)結(jié)合一 組圖片，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的特征。5)由學(xué)生到講臺(tái)投影儀前進(jìn)行創(chuàng)作示范。 6)研究、總結(jié)雕塑技法。 確定基本形體后添加附加物，抓住動(dòng)物特征適當(dāng)調(diào)整。 7)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。 8)展示作品，布置動(dòng)物樂(lè)園，小結(jié)、講評(píng)。第7課 水族館教學(xué)目的 1通過(guò)想象畫(huà)練習(xí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)，進(jìn)行色彩訓(xùn)練。 2進(jìn)行形象思維訓(xùn)練與審美教育，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己意愿的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：觀察、分析海底世界的造型及色彩。 教學(xué)難點(diǎn)：幻想創(chuàng)作美麗的海底世界。 教具：海底世界范圖、照片若干。 學(xué)具：課本、彩色即時(shí)貼紙、膠水、水彩筆、蠟筆等。 教學(xué)過(guò)程 ：一、導(dǎo)入新課： 1、海底是一個(gè)奇妙、美麗的世界。中國(guó)古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵 蟹將的傳說(shuō)，外國(guó)也有海底美人魚(yú)等童話故事。這些傳說(shuō)和故事就是人們對(duì)海底 世界的想象，寄托了人們對(duì)未知世界的美好愿望。如今，科學(xué)家發(fā)明了許多科學(xué) 儀器和設(shè)備，人類(lèi)可潛人萬(wàn)米深的海底進(jìn)行科學(xué)考察工作，從而揭示了許多海底 世界的奧秘。揭示課題（板書(shū)） ：“到海底去” 2、讀畫(huà)：欣賞課文中照片及學(xué)生作品。 教師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本到海底去一課。同學(xué)們喜歡大海嗎？喜歡海底世界嗎？同學(xué)們之所以會(huì)喜歡它們，它們一定有許多美的地方，你能不能談一談?wù)n文 上的照片和作品各有什么特點(diǎn)？小結(jié)。海底生物種類(lèi)繁多，形狀大小不一，真是千姿百態(tài)，可愛(ài) 之極，那么，它們有些什么形狀？小結(jié)。同學(xué)們，你們看海水的顏色有什么變化？小結(jié)：一會(huì)兒藍(lán)色，一會(huì)兒是綠色，一會(huì)兒是紫色，但海水是以藍(lán)色為主色調(diào)。 海洋越深，色調(diào)越深；海洋越淺，色調(diào)越淺。 小結(jié)：水下生物不下萬(wàn)種，蘊(yùn)藏的礦藏比陸地上多得多。我國(guó)已能開(kāi)采海底石油 和天然氣，隨著科技的發(fā)展，海底其他礦藏資源為人類(lèi)造福的日子已是指日可待 了。但是，當(dāng)前陸地上人類(lèi)大量的工業(yè)廢水和生活污水流人大海，已造成海洋， 特別是近海的嚴(yán)重污染，造成大量海洋生物減少和死亡，所以，治理污染，保護(hù) 大海，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的工作。 三、課堂練習(xí)與作業(yè)： 1、以“色”為主，學(xué)畫(huà)海底動(dòng)物。 教師問(wèn)：同學(xué)們喜歡奇妙、美麗的海底世界嗎？因?yàn)轸~(yú)兒是海底世界的主人，我們要畫(huà)海底世界，首先要學(xué)會(huì)畫(huà)魚(yú)，同學(xué) 們說(shuō)對(duì)不對(duì)？講解畫(huà)“魚(yú)”方法，教師示范： 1）畫(huà)出魚(yú)兒基本形； 2）描繪特征，如頭、 尾、嘴、鰭等； 3）添加魚(yú)兒身上的花紋； 4）添加顏色。學(xué)生可模仿教師畫(huà)“魚(yú)”，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生畫(huà)好“魚(yú)”之后，再畫(huà)一種自己 喜歡的海底動(dòng)物。此時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生說(shuō)，等會(huì)還要把畫(huà)得最好的“魚(yú)”和海底動(dòng) 物粘貼在黑板上的大幅海底世界想象畫(huà)上。教師巡視指導(dǎo)。 2、激發(fā)想象，構(gòu)思作畫(huà)。 A、師生用剪貼的方法在一張大幅藍(lán)色圖畫(huà)紙上創(chuàng)作一幅有故事情節(jié)的海底世界 想象畫(huà)。程序用投影儀投放在黑板左邊的屏幕上，程序如下：將大幅藍(lán)色圖 畫(huà)紙粘在黑板上；師生共同構(gòu)思海底世界想象圖；O 學(xué)生剪貼魚(yú)類(lèi)；學(xué)生剪 貼海底動(dòng)物類(lèi)；師生共同剪貼海底植物類(lèi)；教師要考慮到學(xué)生可能剪貼的內(nèi) 容（如潛水艇、潛水員、機(jī)器人、海洋勘探船、海底攝影等。 ）留有表達(dá)情感和 創(chuàng)意的空間，讓同學(xué)們自由發(fā)揮。 B、讓學(xué)生欣賞課文中海底世界想象圖和教師課前搜集的學(xué)生創(chuàng)作的海底世界想 象圖（此時(shí)，用膠布粘在黑板右邊） ，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)速些作品好在哪里，哪些可 供借鑒、模仿。 3、教師將中幅藍(lán)色圖畫(huà)紙分發(fā)到各組，要求以學(xué)習(xí)小組為單位，全組同學(xué)在圖 畫(huà)紙上用剪貼法集體創(chuàng)作一幅海底世界圖，要求畫(huà)面飽滿，布局均衡，色彩搭配 合理?？茨膫€(gè)小組創(chuàng)作的海底世界圖構(gòu)思最獨(dú)特、新穎，畫(huà)面最漂亮。 4、啟發(fā)思維，培養(yǎng)想象力，強(qiáng)調(diào)借鑒、模仿的目的是為了創(chuàng)新。 6、展示學(xué)生作品，并讓各組學(xué)生代表自我介紹構(gòu)圖思路，教師評(píng)價(jià)。 四、總結(jié)全課，課堂評(píng)價(jià)： 及時(shí)講評(píng)較典型作業(yè)，師生共同討論評(píng)議，活躍課堂氣氛，激發(fā)創(chuàng)作熱情。第8課 勇敢的我 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)畫(huà)一畫(huà)勇敢的自己，學(xué)會(huì)對(duì)人物動(dòng)態(tài)特征、表情特征的觀察與描繪。 2、訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力及表達(dá)能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，提高學(xué)生的審美 情趣和審美素養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)觀察與表現(xiàn)人物的表情和動(dòng)態(tài)特征， 并培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品 質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)對(duì)膽小及勇敢的人物表情和動(dòng)態(tài)特征進(jìn)行大膽夸張和描繪。 教學(xué)過(guò)程： （一）情感導(dǎo)入： 1、師生交流，增進(jìn)了解。同學(xué)們，今天上課老師有件事情請(qǐng)大家?guī)兔?，?師最怕疼了，可是我最近長(zhǎng)了一顆小蟲(chóng)牙，醫(yī)生說(shuō)必須拔掉，我應(yīng)該怎么辦呢？ （勇敢面對(duì)。 ）那么，你們覺(jué)得自己是勇敢的人嗎？認(rèn)為勇敢的同學(xué)請(qǐng)舉手。真 不錯(cuò)， 你們做過(guò)哪些勇敢的事兒呢？當(dāng)你遇到困難時(shí)是怎樣的心情？能告訴老師 嗎？（學(xué)生自由發(fā)言。 ） 2、小結(jié)（每個(gè)人都會(huì)遇到令自己感到緊張、膽怯的事情，特別是第一次 做的事情，這其實(shí)很正常?？扇绻蝗ビ赂业孛鎸?duì)它們，向緊張和膽怯挑戰(zhàn)，就 會(huì)導(dǎo)致本來(lái)可以做到的事情做不了； 本來(lái)可以做得很好的事情， 卻達(dá)不到好效果。 現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看一些畫(huà)面。） 3、好！我們今天就來(lái)以這些勇敢的人為榜樣，學(xué)習(xí)第 8 課勇敢的我。（二）討論評(píng)述（欣賞） ： 1、師：在我們的美術(shù)書(shū)中有三幅表現(xiàn)“勇敢的我”的作品。打開(kāi)美術(shù)書(shū)第 14 頁(yè)，看一看，你最喜歡哪一幅呢？為什么？（學(xué)生觀察并思考。 ） 2、共同欣賞分析（逐一欣賞） ： 解決問(wèn)題： （教師著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察與表現(xiàn)人物的表情和動(dòng)態(tài)特征。 ） 仔細(xì)觀察勇敢的“我”表情有什么特點(diǎn)？其他人呢？（在黑板上示范畫(huà)人 物特征） 3、我們?cè)賮?lái)看看一些其他的畫(huà)“勇敢的我” ，好嗎？你們有信心畫(huà)得比他們 勇敢嗎？教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將所觀、所感、所想大膽地畫(huà)下來(lái)，通過(guò)畫(huà)筆，再 一次感受自己勇敢時(shí)的心情。 并提示學(xué)生可以對(duì)作品的造型和色彩進(jìn)行大膽地想 像與夸張。 （三）創(chuàng)造表現(xiàn)（創(chuàng)作） ： 1、學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作表現(xiàn)，教師根據(jù)學(xué)生的不同情況，進(jìn)行針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。 2、對(duì)有新意的作品及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、展示，以給其他同學(xué)很好的借鑒作用。（四）展示交流（評(píng)價(jià)） ： 1、同學(xué)們，你們“勇敢的我”都畫(huà)好了嗎？舉起來(lái)讓我看看，好嗎？ 2、看看誰(shuí)最勇敢，愿意第一個(gè)上來(lái)，給大家介紹自己的作品？（重點(diǎn) 介紹“我”在做什么？是怎樣克服困難的？人物的表情和動(dòng)態(tài)有什么特點(diǎn)？） 3、教師主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，說(shuō)一說(shuō)自己的成功之處，找一找 別人的閃光點(diǎn)，互相也提出有創(chuàng)意的修改意見(jiàn)。 七、課后總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？第9課 幸福一家教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生觀察人的形象、動(dòng)作特征，記憶生活中快樂(lè)的事件，并運(yùn)用繪畫(huà)形式大 膽表現(xiàn)出來(lái)。 能從點(diǎn)滴小事中感受到家庭的溫馨快樂(lè)，理解幸福的含義，學(xué)習(xí)關(guān)心長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài) 親人。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)運(yùn)用繪畫(huà)的形式大膽讓學(xué)生表現(xiàn)出幸福的一家人。 教學(xué)難點(diǎn)： 能從點(diǎn)滴小事中感受到家庭的溫馨快樂(lè)。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入 讀一讀我愛(ài)我家這首詩(shī)，體會(huì)其中的意境。 我愛(ài)我家 我愛(ài)天空， 因?yàn)橛行切呛筒氏肌?我愛(ài)大地， 因?yàn)橛行〔莺王r花。 我愛(ài)大海， 因?yàn)橛行◆~(yú)和小蝦。 我愛(ài)我家， 因?yàn)橛邪职謰寢?。小朋友們讀的非常棒，這首詩(shī)里都有什么呀？說(shuō)的真好， 我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家， 那我們今天的課題就是 幸 福一家 。 二、欣賞認(rèn)識(shí) 、讓學(xué)生講一講家人愛(ài)我們的小故事，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)回憶當(dāng)時(shí)人物的動(dòng)作、姿 態(tài)等細(xì)節(jié)。 、讓學(xué)生欣賞我的作品，說(shuō)說(shuō)這幅作品中有什么呀？他們都在干嗎？他們都在 跳舞，拉小提琴，手口琴，他們沉靜在音樂(lè)中感受著快樂(lè)，多么幸福的一家呀！ 3、老師這里還搜集了一些照片，請(qǐng)你們欣賞一下。 三、學(xué)生創(chuàng)作 小朋友們都有一個(gè)幸福的家，我們的家人是那樣的可愛(ài)、可親、可敬，那么你們 想不想送給家人一個(gè)禮物呢？生：想。 師：好，那現(xiàn)在我們就來(lái)畫(huà)一幅幸福一家送給家人，看誰(shuí)畫(huà)的最好！ 1、畫(huà) 出與家人經(jīng)歷過(guò)的印象最深刻的事情。 （比如：一次愉快的旅行；一個(gè)快樂(lè)的節(jié) 日；一頓美味的家宴；一段難忘的笑話等。 ） 2、畫(huà)出自己心中希望與家人共同去做的事情，大家可以在作品的一旁寫(xiě)出自己 想說(shuō)的話。3、同學(xué)們可以大膽、自由地運(yùn)用繪畫(huà)、拼貼等方法。 ）大屏幕播放音 樂(lè)。 四、評(píng)價(jià)作品自評(píng)：請(qǐng)同學(xué)們自己講述作品的內(nèi)容，自己對(duì)作品的看法；說(shuō)說(shuō)自己最喜歡作品 的哪部分。 互評(píng)：談?wù)剬?duì)別人作品的看法和建議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的故事最有意思，誰(shuí)用的色彩最 漂亮。 教師評(píng)價(jià)：從情感上、技法上對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)畫(huà)出真情實(shí)感的學(xué) 生，表?yè)P(yáng)構(gòu)圖、色彩俱佳的作品。 課后拓展 請(qǐng)同學(xué)們自己為“幸福一家”這幅畫(huà)設(shè)計(jì)、裝裱上邊框，送給家人。 五、課堂小節(jié)： 同學(xué)們你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，非常懂事了，知道父母關(guān)心疼愛(ài)我們，為我們的成長(zhǎng)付 出了很多心血，所以，我們要孝敬父母，關(guān)心父母，聽(tīng)父母的話，不任性，不撒 嬌，對(duì)父母有禮貌，做一個(gè)愛(ài)爸爸媽媽的好孩子。同學(xué)們把今天繪畫(huà)的作品送給 你的爸爸媽媽，把歡樂(lè)帶給家中的每一個(gè)人。 最后播放我有一個(gè)幸福的家第10課 校園趣事多教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)畫(huà)一畫(huà)校園里有趣的事情，提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能 力。 學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)，愛(ài)護(hù)校園，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 讓學(xué)生了解學(xué)校發(fā)生的事并用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái) 教學(xué)準(zhǔn)備： 照片、課件、繪畫(huà)工具材料等 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1.出示校園圖片。 你們知道這是哪里嗎？ 這是我們的校園，在校園里的生活是豐富多彩的，上課時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，下 課時(shí)和同學(xué)們一起玩耍，每天都會(huì)有新鮮有趣的事情發(fā)生。 2.再出示一張照片。他在干嗎？你會(huì)嗎？還會(huì)什么？同學(xué)們會(huì)的真多，會(huì)跳繩、會(huì)踢毽子，那在做這些事的時(shí)候，自己或者看到 別人發(fā)生過(guò)什么有趣的事情嗎？ 讓學(xué)生討論后說(shuō)出來(lái)。 3.同學(xué)們真厲害。其實(shí)，我們的校園經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些有趣的事情，你還記得 有哪些嗎？想一想，告訴我。 學(xué)生回憶、討論，嘗試性的回答。 老師這里還有一些照片，是平時(shí)用相機(jī)拍下來(lái)的一些學(xué)校的事?，F(xiàn)在，就讓 我們來(lái)看看還有哪些在學(xué)校發(fā)生過(guò)而我們剛才又沒(méi)想到的事！ 4.讓學(xué)生看照片、觀察照片內(nèi)容并提出問(wèn)題。 1）這是一張什么照片？記得是什么時(shí)候的事情嗎？這張照片是老師在你們一年級(jí)的時(shí)候照的，那時(shí)候每天 下了第一節(jié)課同學(xué)們都要到操場(chǎng)上來(lái)跳操，是不是。現(xiàn)在還記得怎么跳嗎？我們 現(xiàn)在來(lái)跳一跳！ 學(xué)生起立，師生在原地一起跳操。 2）跳玩操后，老師小結(jié)，出示第二張照片。 師：同學(xué)們跳得真不錯(cuò)，都還記得是怎么跳的。那我們?cè)賮?lái)看看 這一張照片，這又是什么時(shí)候的事？ 學(xué)生看照片，踴躍回答。 “是學(xué)校的畫(huà)畫(huà)比賽” “是在上學(xué)期舉辦的” 師：對(duì)，這張照片照的是上學(xué)期舉辦的 “青青校園書(shū)畫(huà)藝術(shù)節(jié)” 。其中有繪畫(huà)和 書(shū)法，有很多同學(xué)都參加了，你們有誰(shuí)參加了的？ 學(xué)生爭(zhēng)先恐后地回答。同學(xué)們真是多才多藝，參加了活動(dòng)有的還獲獎(jiǎng)了，有的雖然沒(méi)有得獎(jiǎng)，但是 你們參與到這件事當(dāng)中，感受到這節(jié)事帶來(lái)的樂(lè)趣，就非常好！ 3）出示第三張照片，學(xué)生觀察，回答問(wèn)題。 5.看了這些照片，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們的校園曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這么多有趣的事情??！ 現(xiàn)在我再請(qǐng)同學(xué)們討論一下，還有沒(méi)有什么有趣事情發(fā)生過(guò)，現(xiàn)在的。 學(xué)生再次討論。板書(shū)：校園趣事多 二、新授 1.學(xué)生討論完后，回答老師提出的問(wèn)題。 生：最近校園里裝了籃球架，有好多高年級(jí)的學(xué)生在那里打籃球。你現(xiàn)在會(huì)包餃子了嗎？ 2.原來(lái)校園里最近還發(fā)生了這么多有趣的事情啊，同學(xué)們的校園生 活真是豐富多彩，有趣極了。那么你們知道其他學(xué)校的校園趣事嗎？我們打開(kāi)書(shū) 本，看看他們的校園生活多么的有趣。 讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)本，看課本上的范畫(huà)。書(shū)上的畫(huà)中畫(huà)了些什么事情，他們正在干什么？ 學(xué)生觀察畫(huà)中的內(nèi)容，回答老師的問(wèn)題。他們的校園生活也很豐富有趣，那么我們也和他們一樣，把我們的校園趣事 也用畫(huà)筆記錄下來(lái)，好嗎？ 作業(yè) 布置學(xué)生作業(yè)，提出作畫(huà)要求，師巡回指導(dǎo)，期間可展示學(xué)生畫(huà)的好的或者 有特點(diǎn)的畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。三、總結(jié) 1.學(xué)生畫(huà)好后，展示其作業(yè)，讓生說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的內(nèi)容是什么，介紹自己的作品。 2.師小結(jié)本課。 3.師可收集一些作業(yè)制成一個(gè)小冊(cè)子，整理成一個(gè)校園趣事事件簿。第11課 回家的路上教學(xué)目標(biāo)： 參考交通圖的表達(dá)方式，繪畫(huà)從學(xué)校到家的路線圖。能夠畫(huà)出一路上有標(biāo)志性的 建筑、景或物。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生清晰地口述出從家到學(xué)校的線路及途中的景物，能清楚地辯認(rèn)方向。 2、引導(dǎo)學(xué)生完整地畫(huà)出從家到學(xué)校的線路及路上主要景物。 教具學(xué)具：繪畫(huà)工具 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 二、講授新課 1、 導(dǎo)入： 小朋友，在我們生活的城市中有許多道路，每條路都有不同的名字，你知道 我們學(xué)校所在的路是什么路嗎？ 2、新授： 1）我們從自己住的地方來(lái)上學(xué)，你住的地方又是什么路呢？ 2）平時(shí)我們上學(xué)、上街、去玩都會(huì)經(jīng)過(guò)許多道路，這些路四通八達(dá)，你是怎 樣記得這些路的？學(xué)生討論回答師小結(jié)。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo) 1、作業(yè)要求：以學(xué)校為中心，畫(huà)出往各人家的路線，出了校門(mén)往何處去，畫(huà)出 主要的標(biāo)志性建筑和路口的景物，重點(diǎn)畫(huà)出家與學(xué)校。 2、路線描繪清楚，內(nèi)容豐富。 四、作業(yè)講評(píng) 請(qǐng)學(xué)生介紹學(xué)校到家的路線圖。 五、拓展 嘗試畫(huà)出從家到公園或親戚家的路線圖。第12課 大嘴巴朋友教學(xué)目的： 1、通過(guò)簡(jiǎn)易的手工制作，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫(huà)等技能。 2、通過(guò)表現(xiàn)兒童喜愛(ài)的小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫(huà)等技能。 教學(xué)難點(diǎn)：提高兒童動(dòng)手能力。 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。 二、講授新課 1啟發(fā)談話：青蛙屬于兩棲類(lèi)動(dòng)物。從小到大，青蛙的成長(zhǎng)經(jīng)過(guò)了有趣的演變 階段。它們剛出生時(shí)是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圓點(diǎn)似的身 體， 拖著一條小尾巴， 像魚(yú)叉不像魚(yú)， 隨著小蝌蚪一天天長(zhǎng)大， 它先后長(zhǎng)出四肢， 尾巴也逐漸消失，長(zhǎng)成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的游泳本領(lǐng) 特強(qiáng)，據(jù)說(shuō)人類(lèi)的蛙泳的姿勢(shì)動(dòng)作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發(fā)達(dá)，彈跳 能力很強(qiáng)，它靠捕食小飛蟲(chóng)為生，特別愛(ài)吃蚊子及其幼蟲(chóng)子孓，所以青蛙是一種 對(duì)人類(lèi)有益的生物，我們應(yīng)該保護(hù)它，而不能捕殺它。 （板書(shū)課題） 2.讀畫(huà)：青蛙長(zhǎng)得很“丑”，其外型特點(diǎn)較突出，一雙大眼睛長(zhǎng)在頭頂上，再配 上一張大嘴巴，前肢較短，后肢較長(zhǎng)，肌肉發(fā)達(dá)，大肚皮里白色，其他地方是綠 色或暗綠色的，四肢和背部有些斑紋，制作采用剪、折、畫(huà)相結(jié)合的方法，制法 程序簡(jiǎn)單，形象概括，而且它的大嘴巴還能動(dòng)起來(lái)呢。 3制作步驟：制作時(shí)可先選一張卡紙，在紙上確定好青蛙的大小位置后，先對(duì) 折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。剪后打開(kāi)卡紙，按圖示的虛線向內(nèi)折即可， 最后再用彩筆或油畫(huà)棒畫(huà)上青蛙的眼睛、身體和四肢，一只生動(dòng)的大嘴青蛙就做 成了， 如果你把對(duì)折的卡紙一張一合， 青蛙的大嘴也會(huì)隨著一開(kāi)一閉， 十分有趣。 學(xué)生可按教材中的圖示進(jìn)行制作。特別注意要按圖示步驟折剪。剪、折后添畫(huà)的 部分需與剪折部分配合。 三，巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。四，進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之 處。第13課 巧扮文具教學(xué)目標(biāo)： 1、在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)造型新穎的文具用 品。 2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣，以及變廢為寶的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：打開(kāi)學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工 具進(jìn)行對(duì)文具的制作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。 教學(xué)難點(diǎn)：在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能 力。 教學(xué)準(zhǔn)備：范作、各種有關(guān)資料。 學(xué)具：各種文具、水彩筆、色卡紙或皺紋紙、掛歷紙、雙面膠、剪刀、等。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、出示教具“外星人” 。今天我給大家?guī)?lái)了一位新朋友,他是來(lái)自文具星球來(lái)的多多,他想和同學(xué)們 交朋友，你們?cè)敢鈫幔?2、想和他交朋友的同學(xué)，要和他說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的一種文具是什么？這種文具 有什么作用和特點(diǎn)？它美在哪里？（橡皮、鉛筆、水彩筆） 3、多多：今天我來(lái)這里是想邀請(qǐng)大家?guī)夏銈冃膼?ài)的文具去參加我們文具星球 一年一次的文具舞會(huì)，你們想來(lái)參加嗎？ 4、要去參加舞會(huì)了，這就需要我們小朋友幫助你的文具好好的打扮一下！ 5、揭題：巧扮文具 二、新授 1、那我們應(yīng)該怎樣做??？ 學(xué)生相互討論，如何利用自己所帶來(lái)的廢棄紙盒或其它物品制作新穎別致的文 具。這些廢舊物品在我們的生活當(dāng)中隨處可見(jiàn)， 各種不同的包裝紙、 不同的紙盒， 我們?cè)诔酝辍⒂猛旰?，往往是一扔了事，其?shí)我們可以通過(guò)我們一雙勤勞、靈巧 的小手使它變廢為寶。 2、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料及方法。 3、教師示范，進(jìn)行制作。 三、學(xué)生進(jìn)行練習(xí) 練習(xí)時(shí)注意巡視：1、選不同的顏色不同的搭配、 2、用剪刀時(shí)注意安全、 3、作業(yè)干凈，膠水粘牢固、 6、紙屑不能亂扔。 四、講評(píng) 看一看你覺(jué)得舞會(huì)里哪個(gè)文具打扮的最漂亮，并說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡他（哪里漂亮）？今天我們的小朋友這個(gè)設(shè)計(jì)師都做得很好，都把你們的文具打扮的很 漂亮，希望課后同學(xué)們利用身邊多余的材料，在設(shè)計(jì)幾種不同的學(xué)習(xí)用品。第14課 風(fēng)向標(biāo)教學(xué)目標(biāo)： 1、了解和掌握風(fēng)向標(biāo)的外形特征與科學(xué)原理。 2、了解風(fēng)向標(biāo)的造型、功能與選材的關(guān)系。 3、嘗試、探究合理的方法制作。 4、在實(shí)踐中體驗(yàn)科學(xué)制作帶來(lái)的快意。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、設(shè)計(jì)與制作一個(gè)小風(fēng)向標(biāo)。 2、注意基座及風(fēng)向標(biāo)的比例。 教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備： 1、課前，讓學(xué)生帶著絲巾、塑料袋等較輕的物體到操場(chǎng)上去“放飛” 。 2、觀察國(guó)旗、樹(shù)葉被風(fēng)吹動(dòng)時(shí)地狀態(tài)，體驗(yàn)風(fēng)是有方向的，而且不同的季節(jié)， 風(fēng)的方向也各不相同。 二、風(fēng)向標(biāo)的含義： 風(fēng)向標(biāo)是氣象觀測(cè)站專門(mén)測(cè)風(fēng)向的一種儀器。 三、制作步驟： 1、把橡皮泥弄好放在瓶蓋里。 2、把瓶蓋放在硬紙上，再用剪刀剪下和瓶蓋一樣大的圓圈。 3、把圓圈的下面粘上雙面膠粘住瓶蓋。 4、把用完的水筆芯插上去，記住，圓圈紙上搞一個(gè)筆芯孔插進(jìn)去。 5、把軟紙折成一個(gè)圓體再折二個(gè)三角形，粘在圓體的尾邊來(lái)指方向。 6、把圓體橫放在尖上，扎一個(gè)孔，就大功告成了。 四、注意事項(xiàng)： 1、要注意基座和風(fēng)向標(biāo)的比例?；龅梅€(wěn)，上面的風(fēng)向標(biāo)要做得靈活、輕 巧，便于轉(zhuǎn)動(dòng)。 2、基座部分可以用一些比較重的材料墊好或填充，中間的標(biāo)桿也一定要固定。 五、實(shí)踐應(yīng)用： 1、學(xué)生作品完成后，在小組里進(jìn)行交流，互相說(shuō)出自己的感受。 2、將作品放在戶外進(jìn)行風(fēng)向測(cè)量實(shí)驗(yàn)，評(píng)選出“科學(xué)之星” 。 第15課 紅軍橋教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)紅軍橋，了解一些有關(guān)歷史，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；利用不 同的材料，設(shè)計(jì)制作一座橋。 教學(xué)過(guò)程： 談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你們看過(guò)紅軍戰(zhàn)斗的電視嗎？ 這節(jié)課老師首先帶大家認(rèn)識(shí)幾個(gè)地方。 出示瑞金紅軍橋圖片。1、這幅圖畫(huà)的是我們江西瑞金的武陽(yáng)，這里是紅軍曾經(jīng)戰(zhàn)斗過(guò)的地方。圖上這 座橋叫紅軍橋，它是紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一橋。 當(dāng)年紅軍進(jìn)行二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，他們爬過(guò)茫茫的大雪山，走過(guò)遍布沼澤的草地， 還趟過(guò)許多這樣的大河有些河上沒(méi)有橋，有些河上的橋被敵人炸毀了，紅軍戰(zhàn)士們不畏艱險(xiǎn)，自己動(dòng)手 造橋。 出示圖： (1)這是紅軍走過(guò)的橋。(2)這是把一些小船并在一起，再在上面鋪上木板。(3)這是有名的盧定橋。2、圖上畫(huà)的是紅軍戰(zhàn)士們?cè)诒R定橋上戰(zhàn)斗的情景 同學(xué)們，紅軍戰(zhàn)士們這種英勇無(wú)畏的精神值不值得我們向他們學(xué)習(xí)？ 那么請(qǐng)跟老師一起來(lái)朗讀這首詩(shī)歌。3、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)年的紅軍戰(zhàn)士，也來(lái)自己動(dòng)手搭橋，好不好？ 新課 那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你見(jiàn)過(guò)哪些橋呢？ 老師這里有一些橋梁的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下吧！ 4、邊欣賞邊作簡(jiǎn)要介紹。 看了這些橋，請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)看：橋是由哪幾部分組成？ 5、出示老師搭的橋 我做的這座橋用四個(gè)牙膏盒做橋墩，用回形針扣在一起做成了欄桿和橋面。 待會(huì)大家造橋時(shí)，可要想清楚了：用什么做橋墩或橋洞，用什么做橋面，欄桿又 是什么樣子的。 搭橋要求：注意安全；注意衛(wèi)生； 有時(shí)間限制，所以小組同學(xué)要密切配合，分工合作。 生動(dòng)手搭橋，師巡視指點(diǎn)。 作品展示 逐組點(diǎn)評(píng)，重在表?yè)P(yáng)，照相留念。 總結(jié) 今天同學(xué)們齊心協(xié)力搭橋的情景，已經(jīng)深深的印在了老師的腦海里，老師覺(jué)得你 們就是一個(gè)個(gè)的小紅軍戰(zhàn)士，能克服困難，順利完成任務(wù)，老師相信大家在今后 的生活和學(xué)習(xí)中能做得更出色。第16課 五月五 過(guò)端午教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)及愛(ài)國(guó)熱情，并在 解說(shuō)當(dāng)?shù)剡^(guò)端午節(jié)的習(xí)俗中增長(zhǎng)歷史知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)社自己動(dòng)手做“龍舟”、“粽子”。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生合理利用廢舊物。 教學(xué)方法：討論、練習(xí)教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 農(nóng)歷五月五，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。它已有 2000 多年的歷史，又 稱作端午節(jié)、午日節(jié)、夏節(jié)。雖然名稱不同，但各地人民過(guò)節(jié)的習(xí)俗基本相同。 在每年這一天，大家會(huì)進(jìn)行一些掛艾葉、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃、佩香囊等活 動(dòng)。 板書(shū)課題。 二、 授課 1、討論端午節(jié)的來(lái)歷 “端午節(jié)的來(lái)歷據(jù)說(shuō)是為了紀(jì)念歷史上的民族詩(shī)人屈原， 當(dāng)年楚人因?yàn)樯岵?得賢臣屈原死去，有許多人劃船追趕拯救，他們爭(zhēng)先恐后，一直追至洞庭湖，還 不見(jiàn)蹤跡，而這便成了”龍舟競(jìng)渡的起源。同時(shí)人們還煮了許多糯米飯或蒸粽糕 投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年農(nóng)歷五月五，人們都用賽龍舟吃粽子來(lái) 紀(jì)念屈原?！?提問(wèn)：同學(xué)們知道端午節(jié)還有什么習(xí)俗嗎？ “端午節(jié)小孩佩戴香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。傳統(tǒng) 的香囊內(nèi)有香料，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線扣成索，作各種不同形 狀結(jié)成串，形形色色，玲瓏悅目?！?2、讀兒歌 “五月五，過(guò)端午，鑼鼓喧天賽龍舟，掛艾葉，佩香囊。家家戶戶扎粽忙?！?3、老師示范 1）將紙杯剪開(kāi)；2）用膠水粘好；3）用吸管做船槳；4）做龍頭和小人。 4、學(xué)生討論，嘗試做。 5、示范做粽子 1）把紙裁成長(zhǎng)方形；2）連續(xù)折成三角形。 3）按折印來(lái)做粽子，再用繩子綁好。 6、小組制作 1）選擇合適的廢舊掛歷、包裝紙、彩色絲線或毛線，做個(gè)紙粽香囊。 2）用紙杯和吸管來(lái)做一只“龍舟”。7、老師指導(dǎo) 點(diǎn)評(píng)作業(yè) 8、展示作品 填寫(xiě)意見(jiàn)卡，填寫(xiě)出自己對(duì)作品的評(píng)價(jià)以及他人對(duì)作品的建議。 9、分組進(jìn)行扎粽子或劃龍舟比賽。學(xué)生集體評(píng)選出最佳選手。 三、小結(jié)：紙粽可作為禮物過(guò)節(jié)時(shí)送給親朋好友，龍舟可以用來(lái)進(jìn)行一次同學(xué)之 間的友誼賽。第17課 畫(huà)青花教學(xué)目的： 1、初步了解青花瓷的制作過(guò)程和特點(diǎn)，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。 學(xué)習(xí)運(yùn)用折、剪、畫(huà)的方法，制作對(duì)稱形的“青花” ，體驗(yàn)它獨(dú)特的美。 教學(xué)方法： 故錯(cuò)法 教學(xué)重難點(diǎn)： 豐富學(xué)生對(duì)于對(duì)稱圖案、花紋的繪畫(huà)表現(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：折、剪、畫(huà)的工具和材料。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、同學(xué)們，課前吳老師先請(qǐng)同學(xué)們看一段音樂(lè)短片， （播放音樂(lè)周杰倫青 花瓷，會(huì)唱的同學(xué)請(qǐng)一起唱。 ） 2、師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)這首歌都非常的熟悉，這是首什么歌啊？（青花瓷）那短 片里的舞蹈表現(xiàn)的是什么啊？（你看的真仔細(xì)，你真善于觀察） 3、青花瓷不僅是我們的家鄉(xiāng)江西景德鎮(zhèn)最有特色的一種傳統(tǒng)工藝品，更是 中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)文化瑰寶之一?，F(xiàn)在，讓我們走進(jìn)這美麗的青花的世界吧！ （板 書(shū)） 二、認(rèn)識(shí)了解 1、想了解這些美麗的瓷器是如何形成的嗎，請(qǐng)看短片？ 2、青花瓷最早發(fā)現(xiàn)于唐朝，至今已有一千多年的歷史。 同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)，她手中拿的這個(gè)碗和旁邊那個(gè)有什么區(qū)別？生：蘭色 的。 師：觀察的真仔細(xì)，這個(gè)啊，就是蘸釉后以高溫?zé)珊蟪尸F(xiàn)的藍(lán)色花紋，我們稱 它為“青花” 。看到了吧，我們美麗的瓷器就是這樣形成的。 3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種造型、圖案的青花瓷。你們猜猜它們最后做出來(lái)會(huì)是什么樣子呢？猜不到吧，我們一起去看一看，這些美麗的青花瓷，1 有的瓶口小小，造型優(yōu)美，象個(gè)穿花裙的小姑娘；2 還有這個(gè)，它象什么？（象個(gè)葫蘆） 還有的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，肚 ；3 子大大的，象個(gè)車(chē)輪；4、還有這個(gè)矮胖子，有趣極了還有的，從頭到腳都是一 樣大的。 三、教授制作 1、同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這些青花瓷兩邊都是（一樣的）那兩邊一樣的是什么圖形？（對(duì)稱） 它們好看吧，現(xiàn)在吳老師來(lái)教大家一招，把對(duì)稱的外形做出來(lái)。老師與學(xué)生共同 示范：瞧，老師手中拿張紙，將紙對(duì)折，師示范剪同學(xué)們一定要沿著邊剪才不會(huì)浪費(fèi)。同學(xué)們注意了，我們剪的時(shí)候一定要比著封口的出剪，否則就會(huì)D、同學(xué)們你們看我們的青花瓷完成了嗎？青花的圖案有花卉植物， 有飛鳥(niǎo)走獸、 以及人物等， 大部分青花是白底藍(lán)花， 有的是藍(lán)底白花。 那我們可以用什么樣的方法來(lái)裝飾花瓶呢？生說(shuō)生范表現(xiàn)環(huán)節(jié)：分工合作，小隊(duì)表現(xiàn)作業(yè) 1、光說(shuō)不練假本事，我要舉辦一場(chǎng)“青花瓷拍買(mǎi)會(huì)” ，出現(xiàn)板書(shū)。拍賣(mài)的物品就 是各組制作的青花，由于時(shí)間原因，我請(qǐng)同學(xué)們采用分工合作方式來(lái)完成。請(qǐng)各 組先商量你們打算如何分工合作，其他組準(zhǔn)備好了嗎， 希望每組做的又快又好？大家有沒(méi)有信心做好？好， 現(xiàn)在請(qǐng)各小組組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)取 工具和材料。 2、學(xué)生創(chuàng)作 學(xué)生創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)展示交流 將同學(xué)們的作品都擺到“展示架”上。 同學(xué)們紛紛踴躍購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的 “青花瓷” 作品， 看看哪組同學(xué)的作品最受歡迎。同學(xué)們，這些美麗的青花瓷就是來(lái)源于我們的生活，運(yùn)用到生活中去的，裝 飾美化我們的生活，給我們帶來(lái)美的享受，瓷器的英文名叫 China，China 就是 中國(guó)，讓家鄉(xiāng)里的這些美麗藍(lán)白的瓷器代表著我們中國(guó)走向世界。第18課 我是小公民教學(xué)目標(biāo)： 1、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)； 2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)重點(diǎn)： 能將以前學(xué)過(guò)地美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)繪制宣傳畫(huà)、垃圾 筒、提示牌等美術(shù)活動(dòng)，全面了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)緊扣主題。 教學(xué)方法：示范、練習(xí) 教具：圖片、文字資料 第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)課美麗的城市、美麗的花園、快樂(lè)的我是其中的一員，鳥(niǎo)兒是我們 的朋友，花兒向我們招手。讓我們來(lái)做一個(gè)文明的小公民，保護(hù)這美好的家園。 二、授課 1、出示圖片 提問(wèn)：圖上的小公民在做什么？ 學(xué)生討論。 師：我們經(jīng)常在生活或電視新聞里看到許多好與壞的現(xiàn)象，你能記錄下來(lái)嗎？請(qǐng) 你填一填新聞?wù){(diào)查表。 時(shí)間 地點(diǎn) 文明行為 不文明行為 2、 欣賞圖片 出示圖片 師：同學(xué)們，你認(rèn)為誰(shuí)畫(huà)出的文明行為生動(dòng)？ “圖 1 小公民幫盲人過(guò)馬路，圖 2 小公民保護(hù)環(huán)境，圖 3 小公民愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)?！币?導(dǎo)構(gòu)思 3、引導(dǎo)構(gòu)思 “你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的宣傳畫(huà)來(lái)表現(xiàn)文明小公民呢？” 4、布置作業(yè) 把你調(diào)查好的人和事畫(huà)下來(lái)，設(shè)計(jì)制作成一幅宣傳畫(huà)。 學(xué)生練習(xí)，老師指導(dǎo)。 5、講評(píng)作業(yè) 展示 三、小結(jié)：聯(lián)合國(guó)環(huán)境保護(hù)大使珍?古道爾博士說(shuō)的：“每個(gè)人都很重要，每個(gè) 人都能發(fā)揮作用，每個(gè)人都能帶來(lái)變化”。希望同學(xué)們能在生活中做個(gè)好公民。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第 18 課 我是小公民保護(hù)環(huán)境 愛(ài)護(hù)動(dòng)植物 幫助他人第 二 課時(shí)一、導(dǎo)課 在校園的一角，在公園的一角，在你身邊的一角，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 手兒動(dòng)動(dòng)、腦兒動(dòng)動(dòng)，趣味在手中。二、授課 1、欣賞圖片 提問(wèn)：你看到的圖片中有什么？它們起什么作用？ （提示大家把垃圾放入垃圾筒里。 ） 2、教師示范制作提示牌 1）設(shè)計(jì)提示語(yǔ) 如：請(qǐng)節(jié)約用水！ 2）制作牌面 出示垃圾筒范例 3）把紙盒做成筒身。 4）裝點(diǎn)圖案和文字。 5）設(shè)計(jì)卡通人物。 3、布置作業(yè) 各組設(shè)計(jì)一個(gè)垃圾筒和一塊提示牌。 學(xué)生制作，老師指導(dǎo) 4、講評(píng)作業(yè)，展示 三、小結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第 18 課 我是小公民 四、作業(yè)： 各組設(shè)計(jì)一個(gè)垃圾筒和一塊提示牌。