(安徽專用)(新課標)2014屆高三語文二輪專題復習 訓練36 語言文字運用+文學類文本閱讀

訓練三十六　[語言文字運用＋文學類文本閱讀] 一、語言文字運用(24分) 1．下列各組詞語中加點的字，讀音全都相同的一組是(　　) A．扎實/軍隊扎營　　雛形/櫥窗　　廣袤/玳瑁 B．靡費/望風披靡 檸檬/盟約 愚昧/聯袂 C．噴泉/頭噴棉花 央浼/媒介 收攏/壟斷 D．鉆床/鉆牛角尖 滬劇/扈從 癸丑/詭秘 2．下列句子中加點的詞語，使用正確的一組是(　　) A．海峽兩岸同屬一個中國，居住在兩岸的是骨肉同胞?！巴边@個理念在中華文化中是根深蒂固的，所謂打斷骨頭還連著筋，同胞之間有手足之情，沒有解不開的結。 B．在韓國釜山國際電影節(jié)上，韓國演員安圣基和中國演員湯唯相濡以沫，一同擔任主持人成為電影節(jié)期間的一大熱門話題。 C．伊拉克政府曾幾次計劃減少巴格達市區(qū)檢查站和隔離墻的數量，但是各種各樣的恐怖襲擊總是如期而至，該項計劃被迫取消。 D．領導干部工作應該做到一言九鼎，說了算、定了干、干就干出成績來，對造福百姓的事業(yè)來不得半點馬虎，更容不得“忽悠”。 3．下列各句中，沒有語病且句意明確的一句是(　　) A．在個人信息漫天飛，人人都可能“躺著也中槍”的年代，通過法律手段對違法使用信息者加大打擊力度，應該是最好的選擇。 B．實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，是立足全局、面向未來的重大戰(zhàn)略，是加快轉變經濟發(fā)展方式、經濟發(fā)展深層次矛盾、增強經濟發(fā)展內在動力的根本措施。 C．西紅柿籽外面的黃色液體可以減少血小板的黏性，讓血液在血管中平緩流動，減少血管堵塞和硬化的危險。 D．小說要有好看的故事，既出人意料又在情理之中，否則故事不好看，無論企圖表達怎樣重要的思想也很難吸引讀者。 4．人教版高中語文必修2有“梳理探究”專題《成語：中華文化的微縮景觀》，要求我們感知成語與文化的關系，認識成語所承載的極其豐富的文化內涵。請參照示例，完成下面的題目，注意：點評的語言要準確、鮮明、生動，不要求與示例句式一致。(4分) 【示例】 成語與教育 例如：因材施教、青出于藍、循序漸進、言傳身教 點評：每一個成語都閃爍著智慧的光芒，詮釋著教育的真諦，以其珍貴的精神營養(yǎng)成為中華民族教育文化的精神財富。 【題目】 成語與愛情 例如：________、________、________、________ 點評：________________________________________________________________________ 5．微博，以“短、靈、快”為特點，只需三言兩語，就可記錄下自己某刻的心情、某一瞬間的感悟。請閱讀下面一則新聞材料和新聞漫畫，根據你對材料的理解，寫一條微博。(6分) [武漢晚報報道] 眼下正是初三學生備戰(zhàn)體育中考沖刺期，不少學校在加強訓練之余，也做足了“安全功課”。就連跑個步，跳個繩，也要學生和家長簽個“安全責任書”。 跑步也要簽安全責任書？ (選自2013年3月22日《中國教育報》) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．近年來，越來越多的事物被冠以“微”的名號。如微博、微信、微小說，以及最近廣受歡迎的微電影、微旅行等?！拔ⅰ笔挛锶缬旰蟠汗S般出現在互聯網上，讓中國悄然進入“微時代”。 面對越來越多的“微”事物，有人持樂觀態(tài)度，也有人持相反觀點。請表明你的觀點，并說明理由。(60字左右)(5分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、名句名篇默寫(6分) 7．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(甲乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題計分) 甲：吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，______________________________。________________； ____________________，________________；________________，____________________，而聞者彰。(《荀子·勸學》) 乙：(1)______________________，功在不舍。(《荀子·勸學》) (2)詔書切峻，______________________。(李密《陳情表》) (3)______________________，守拙歸園田。 [陶淵明《歸園田居(其一)》] (4)間關鶯語花底滑，______________________。(白居易《琵琶行并序》) (5)香遠益清，亭亭凈植，______________________。 (周敦頤《愛蓮說》) (6)倩何人喚取，紅巾翠袖，__________________？ (辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》) 三、文學類文本閱讀(24分) 閱讀下面的文字，完成問題。 大樹和我們的生活 周　濤 我們不但是今天生活在這塊土地上，而且過去生活在，并且還要永遠生活在這里，在整體之中。 ——列夫·托爾斯泰 ①如果在你的生活周圍沒有偉人、高貴的人和有智慧的人，你該怎么辦？請不要變得麻木，不要隨波逐流，不要放棄向生活學習的機會。因為至少在你生活的周圍還有樹——特別是大樹，它能教會你許多東西。一棵大樹，那就是人的親人和老師，而且可以毫不夸張地說，它就是偉大、高貴和智慧的象征。 ②早在漢代，就有“豈不罹凝寒，松柏有本性”(劉楨《贈從弟》)這樣的名句，將樹的生命與人的生命緊密聯系起來。再早些，也有人流露過這種意思，叫作“樹猶如此，人何以堪”。這證明，樹的生命比人的生命更長久，從“閱世”的意義上看，人是比不過樹的。所以，你若是到十三陵，看到周圍靜立在那里的松柏，尤其是看到那種虎臥龍盤的老柏，會不由得生出某種敬畏和感激——有什么辦法，帝王們都死了，它們卻依然活著，默默地、冷靜地俯視著人間的興衰更迭、生死榮辱。在某種意義上，它們就是歷史，它們就是帝王。 ③我甚至覺得沒有什么哲學比一棵不朽的千年老樹給人的啟示和教益更多。同樣是生命，樹以靜以不言而壽，它讓自己扎根大地并伸出枝葉去擁抱天空，盡得天地風云之氣。相比之下，人愚蠢而又淺薄，熙熙攘攘，聲嘶力竭。樹的存在為人們貢獻了自己的全部，從枝葉到花果根干，卻從未向人們索取過什么。許多家畜供人驅使食用，但同樣靠人喂養(yǎng)照料。樹本來是用不著人養(yǎng)的，它在大自然中活得好好的，姿態(tài)優(yōu)美，出神入化。那些絕崖石縫中斜逸而出的松樹是靠人養(yǎng)活栽種的嗎？它甚至連懇求人們不要砍伐它的意思都不曾流露——那是鋸子在尖叫而不是樹在尖叫。 ④等到大樹被伐倒了，人們看到了它的心——年輪。一圈一圈，歲月的波紋蕩漾，生命的記憶永存。這時候，略有悟性和良知的人就全明白了：樹絕不是麻木的，而恰恰是有靈有智的。它雖不語不行，心里面卻比誰都清楚。它與山河大地、飛禽走獸、風云雨雪雷電霧的關系，比人更深入、更和諧。它是處理這些復雜關系的大師。 ⑤它不靠捕殺誰，獵獲誰而生存，但它活得更長久。這可真不是一件簡單的事兒，它連草也不吃，連一只小蟲子的肉也不吃，但它卻能長得高大、粗壯、漂亮，這才是奇跡呢。真正有生命力的大樹已經與天地風云融為一體了，它與山河共呼吸，取萬物之精氣，反過來又養(yǎng)育萬物；得日月之靈華，結果又陪襯日月。若是說什么氣功，樹才是真懂氣功的大師。要說什么“天人合一”，人類不過從樹那兒學了一點皮毛。 ⑥我在塔克拉瑪干邊緣的墨玉縣見到過一棵八百年的梧桐樹王。那樣干燥的沙漠邊緣，它得有多大的修行才能活過來呀？何況它不僅活著，而且枝葉繁茂，生機勃勃。它像一個帝王一樣挺立著，襟懷博大，常人和梯子在它的腳下顯得多么渺小、卑微。它的王者風范不是靠什么前呼后擁的虛勢造成的，它靠它的閱歷、它的頑強生命力、它的光輝的生命形態(tài)，使人望之生敬仰之心、愛慕之情，使人認識到偉大、高貴、智慧這些詞語從人類頭腦中產生時的本意。 ⑦我還見到過五百年高齡的無花果王，它占地數畝，落地的無花果使它周圍散發(fā)著甜膩的腐敗和幽深的清香，它的枝干如同無數巨蟒糾纏盤繞、四處爬伸。它達到了它這種植物的極致，造就成、編織成一座自己的宮殿。 ⑧但是樹和人一樣，同樣有各式各樣的苦難伴隨，除了被砍伐之外，還有各種艱難。在天山南麓溫暖干燥的農村，白楊是路邊、渠旁、屋后、田畔常栽的樹，它的綠葉颯颯直聳高天?？墒怯幸荒甓欤辖胬?，這些適應了溫暖干燥氣候的白楊經歷了打擊。有些已經非常粗壯、高大的白楊被生生從中間凍出一條裂縫，裂縫一指寬，從樹這邊透過裂縫可以一眼看到那邊的農田。 ⑨一棵樹在漫長的成長過程中，會遇到各種大大小小的災難，但它要是都挺過去了，經歷了時間的考驗，它就會成為一棵大樹。這樣的大樹會引起人們特殊的敬意。比如在哈密，就有一些幸存下來的百年老柳樹。它們的形態(tài)確實不同凡響，一看就知道，是有特殊生命力和特殊經歷的樹。它們身上都有編號掛牌，就像勛章一樣，代表著特殊的榮譽。這些柳樹就是大名鼎鼎的“左公柳”——左宗棠平阿古柏后沿途栽下的柳樹?？墒钱斈辍氨樵詶盍Ю铩?，能活到今天的，也就只有這些。 ⑩你細細端詳這些巨大的柳樹，會從它們每一棵樹的神態(tài)上，找到左宗棠的神韻，一派大人物的風范。我當時就頗感疑惑，心想，難道樹也會遺傳栽樹人的風貌嗎？要是果然如此，那樹就是通神通靈的生物了。(選文略有刪改) 8．為什么說“在某種意義上，它們就是歷史，它們就是帝王”？請概括說明。(4 分) 答：________________________________________________________________________ 9．第③段“我甚至覺得沒有什么哲學比一棵不朽的千年老樹給人的啟示和教益更多”在文章結構上有何作用？“一棵不朽的千年老樹給人的啟示和教益”是什么？(6分) 答：________________________________________________________________________ 10．賞析文中畫波浪線句子所采用的藝術手法。(6分) 答：________________________________________________________________________ 11．第⑩段畫線句寫到樹和栽樹人的關系，請根據上下文和你的生活體驗，談談你的理解。(8分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 訓練三十六 1．A　[解析] A項，zhā，chú，mào；B項，mí/mǐ，ménɡ，mèi；C項，pēn/pèn，měi/méi，lǒnɡ；D項，zuàn/zuān，hù，ɡuǐ。 2．A　[解析] B．“相濡以沫”比喻一同在困難的處境里，用微薄的力量互相幫助，延續(xù)生命。含褒義，多用于老夫老妻之間互相關心；C.“如期而至”指按照約定或者規(guī)律，按時到來。恐怖襲擊不可能事先約定，不合語境；D.“一言九鼎”比喻說話力量大，能起很大作用。這里應該改為“一諾千金”。 3．A　[解析] B項殘缺動詞，在“經濟發(fā)展深層次矛盾”之前加上“破解”；C項搭配不當、語序不當，第二個“減少”改為“降低”，最后兩句話對調；D項語義重復，刪去“故事不好看”。 4．[答案] 例如：山盟海誓、紙短情長、魂牽夢縈、鴻雁傳書(2分) 點評：每一個成語都蘊含著一個美麗動人的故事，傳達著無盡的情思，寄托數以千年人們對愛情的美好愿望。(2分) [解析] 本題考查仿寫和成語積累運用的能力。這與平時學習時要注意歸類、歸納有關系。點評的語言要生動形象，傳播文化并富有美感。 5．[答案] 示例一：學校的決定是出于無奈，目前法律對校園安全事故缺少明晰的責任劃定，一旦出事，輿論常把并不屬于校方的責任推到學校，來自外部的巨大壓力使得校方對開展稍有風險的體育活動都很害怕。以至出現連跳繩、跑步都要簽安全責任書的極端現象。 示例二：安全固然重于泰山，但學校不要忘了自己的職責；對學生實施體育教學，提升其身體素質，是學校應盡之責，不容逃避，也不能因噎廢食。學?？梢远嘞胍恍┓e極的應對辦法，加強安全管理。(從學校、社會以及其他任意一個角度回答都可，但必須言之成理，語句通順?？筛鶕痤}情況酌情給分) [解析] 本題考查語言表達的簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。先表明自己的觀點，再簡述理由，分析時要考慮到不同方面的原因。角度可以是學校，也可以是社會，站在哪個角度，就要側重哪個角度談，其他可一帶而過。 6．[答案] 觀點一：樂觀態(tài)度。理由：“微”事物帶給人們很多便利，適合當今社會快節(jié)奏的生活方式；“微”事物含蘊豐富，可以滿足人們對信息的需求。 觀點二：悲觀態(tài)度。理由：“微”事物的出現是人心浮躁的表現，是一種退化，是社會的退步；“微”事物永遠取代不了經典的作品，每日關注“微”事物，沉溺于刷屏，看微博，徒然浪費時間。 觀點三：“微”事物既反映了當今社會的發(fā)展趨勢，也表現了社會浮躁的一面。我們應理性看待，既要關注，但也不能沉溺其中，畢竟，它代替不了經典。 (觀點明確，1分；言之成理，3分；語句通順，無語病，1分) [解析] 無論是持樂觀態(tài)度還是持反對態(tài)度，只要能合情合理地表達自己對“微事物”的認識即可。 7．甲：不如登高之博見也　登高而招　臂非加長也　而見者遠　順風而呼　聲非加疾也 乙：(1)駑馬十駕　(2)責臣逋慢　(3)開荒南野際　(4)幽咽泉流冰下難　(5)可遠觀而不可褻玩焉　(6)揾英雄淚 8．樹的生命比人的生命更長久；(2分)樹默默地、冷靜地俯視著人間的興衰更迭、生死榮辱，令人不由得生出某種敬畏和感激。(2分) 9．承上啟上。(2分)樹從不向人索取什么，卻以它的存在向人們貢獻它的全部。樹是有心的，和自然的相處比人更深入、更和諧。樹能長壽，與天地風云融為一體，得日月之靈華，又養(yǎng)育萬物。(4分) 10．通過反問、擬人等手法寫出了松樹的大度，并將松樹與前文的許多家畜作對比，表達了作者對樹的贊美之情，也間接表達了作者對當今社會人類對自然無盡的索取的批判。(6分) 11．這些巨大的柳樹是有特殊生命力和特殊經歷的樹。從它們每一棵樹的神態(tài)上，可以找到左宗棠的神韻，一派大人物的風范；(3分)在中國，知識分子往往在自然景物諸如梅、蘭、楊柳、松樹等物上寄寓自己獨特的情感、志趣，所以，樹的神態(tài)往往與栽樹人的品格志趣相近。(5分) 6