寧夏銀川市小升初語文期末試卷02

寧夏銀川市小升初語文期末試卷02姓名:_ 班級:_ 成績:_ 親愛的同學(xué)，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識，今天就讓我們大顯身手吧！一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共12題；共24分)1. （2分） 下列劃線字讀音全部正確的一項是（ ）。 A . 捕捉(p)祭祀(s)蓑笠(su)出殯(bn)B . 裝弶(jing)吊唁(yn)弶網(wǎng)(qing)追悼(do)C . 驟然(zhu)潑剌(1)竹匾(bin)伽藍(g)D . 膝髁(k)獾豬(hun)鑷子(ni)秕谷(b)2. （2分） 選擇字詞的意思。“乃破琴絕弦”中的“絕”指（ ）A . 拒絕B . 斷絕C . 極其3. （2分） 下列詞語書寫全對的一組是（ ）A . 防不勝防如坐針氈忐忑不安心潮澎湃B . 躍躍欲試察言觀色峰巒疊樟孤芳自賞C . 樂此不疲粉身碎骨南袁北轍捕風(fēng)捉影D . 高瞻遠矚搬門弄斧同甘共苦才疏學(xué)淺4. （2分） (2018五下云南期末) 半截蠟燭的體裁是（ ）A . 劇本B . 相聲C . 小說5. （2分） (2016三上高陽期末) 2016年出生的人屬相是申猴，那2017年出生的人屬相是（ ） A . 午馬B . 未羊C . 酉雞6. （2分） 根據(jù)課文 毛主席在花山 內(nèi)容，選擇正確答案。毛主席讓警衛(wèi)員盡快請鄉(xiāng)親們重新到花椒樹下碾米，是因為_A . 毛主席非常喜歡聽碾米的聲音。B . 毛主席可以在花椒樹下向鄉(xiāng)親們宣傳革命道理。C . 毛主席不愿意因為自己而使群眾的生活受到影響7. （2分） 選擇詩句中加線詞的意思相同的句子。（ ）A . 故人西辭黃鶴樓 西出陽關(guān)無故人 B . 孤帆遠影碧空盡 勸君更盡一杯酒8. （2分） 下列句子表達的意思與其他三項不同的一項是（ ） A . 他沒有叫出聲。B . 他差一點叫出聲。C . 他不能不叫出聲。D . 難道他叫出聲來了嗎？9. （2分） 下列各組詞中，意思相近的一組是（ ） A . 灑脫瀟灑拘束拘謹(jǐn)羞澀羞怯明朗明亮B . 舒服舒坦驚嘆驚異清鮮清新境界境況C . 訪問拜訪會心會意典雅典故古樸樸素D . 靜寂熱鬧灑脫拘謹(jǐn)明朗模糊清鮮渾濁10. （2分） 選擇下面的關(guān)聯(lián)詞語，填在句子中。（ ）明天下雨，我們（ ）要去探望李老師。A . 雖然但是B . 因為所以C . 既又D . 盡管還是11. （2分） (2019六上嘉陵期中) 下面句子中，下劃線詞用得不當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） A . 科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，火星是一個非常干燥的星球。B . 山上巨石挺立 ， 搖搖欲墜，使人望而生畏。C . 他臉上的神情跟我們玩得入迷時一模一樣。D . 丁字形的廣場上匯集了從四面八方來的群眾隊伍。12. （2分） 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1） 迎客松_，枝干遒勁，雖然_，卻仍然郁郁蒼蒼，_。 （2） 富蘭克林堅持做“風(fēng)箏實驗”，終于揭開了_；談遷面對_的打擊，毫不氣餒，寫出了國榷；李時珍經(jīng)過二十幾年的不懈努力，寫出了藥學(xué)巨著_，這些事例都給予我們啟示：目標(biāo)專一而不_，持之以恒而不 _，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。 （3） “白帆隨著江風(fēng)漸漸遠去，消失在藍天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠方，只見一江春水浩浩蕩蕩地流向遠方?！边@幾句話用詩句來表示是_。表達友情的詩句你知道的還有：_。 （4） “林沖棒打洪教頭”這個故事出自古典小說_。由這部小說你還想到的故事有_、_，聯(lián)想到的成語有_、_。 二、 閱讀理解 (共3題；共38分)13. （11分） 閱讀短文，回答問題。 生命之網(wǎng)茂密的森林，遼闊的草原，都棲息著各種各樣的動物。哪里的植物種類豐富多彩，哪里的動物就成群出沒。所有的動物都直接或間接以植物為食，動植物之間的關(guān)系十分密切。植物還為動物提供棲息的場所、掩蔽的地方；動物也會幫助植物傳授花粉，播撒種子，啄除害蟲。生物學(xué)家達爾文在英國鄉(xiāng)村曾經(jīng)觀察到這樣一個有趣的事實：凡是貓養(yǎng)得多的地方，那里的紅三葉草就長得特別茂盛。貓和紅三葉草之間，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠兩個環(huán)節(jié)，就聯(lián)成了一根相互連接的鏈條食物鏈。自然界存在著數(shù)不清的食物鏈，各個環(huán)節(jié)，縱橫交錯，復(fù)雜多樣。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，貓頭鷹捕鼠一種植物往往被多種動物所吃：羊吃草，牛、馬也吃草；一種動物往往吃幾種食物：麻雀吃禾谷，也吃蟲子；一種動物常常被多種動物所吃：狼和豹也像虎那樣，吃牛、羊。俗話說：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水藻。”江河湖海里，這些更是常見的事兒。在自然界，各種生物之間，就這樣組成了一條條“食物鏈”。動植物之間這種相互依存、彼此制約的關(guān)系，組成了一個錯綜復(fù)雜的網(wǎng)生命之網(wǎng)。（1） 寫出反義詞。 直接_細心_秘密_;復(fù)雜_（2） “生命之網(wǎng)”指的是（ ）。 A . 生命像網(wǎng)一樣破爛不堪。B . 生命的網(wǎng)。C . 動植物之間相互依存、彼此制約的關(guān)系。（3） 根據(jù)文章的內(nèi)容，設(shè)計一條食物鏈圖。 （4） 我們懂得了“生命之網(wǎng)”那么我們今后應(yīng)如何做呢？ （5） 讀了這個故事，你有什么問題？ 14. （11分） 課外閱讀19世紀(jì)初期，有位英國將軍在戰(zhàn)場上吃了敗仗，躲進農(nóng)舍的草堆避雨。茫然中，他發(fā)現(xiàn)墻角處有一只蜘蛛在風(fēng)中拼力的結(jié)網(wǎng)，蛛絲一次次被吹斷，擔(dān)蜘蛛一次次拉絲重結(jié)，毫不氣餒，終于把網(wǎng)結(jié)成。將軍深受感動，后來重整旗鼓，終于在滑鐵盧戰(zhàn)役中打垮拿破侖，這位將軍就是歷史上有名的威靈頓。（1） “毫不氣餒”的“餒”的讀音是_，這個詞的意思是：_（2） 文中寫到“將軍深受感動”，為什么？寫出理由來。15. （16分） 閱讀下文，回答問題千姿百態(tài)的衛(wèi)星一提起衛(wèi)星，同學(xué)們可能馬上會想到一個大大的圓球。??！那你們可沒完全說對。衛(wèi)星的形狀可多了，有球形的、罐頭形的，還有煤氣罐那樣的，以及鍛煉身體的啞鈴形的，也有的像紡錘，像風(fēng)車，總之樣子很多。有的衛(wèi)星還拖著長長的尾巴，長著“翅膀”。衛(wèi)星為什么有這么奇怪的形狀呢？原來這是根據(jù)衛(wèi)星的容積、科學(xué)研究目的、動力要求等決定的。首先看為什么做成球形的。幾何知識告訴我們，同樣表面積的物體做成球形時容積最大。我們知道，初期的運載火箭推力有限，如果把衛(wèi)星制成球形的，就可以更有效地利用它的容積，裝更多的儀器。那么為什么又制成旋轉(zhuǎn)體呢（圓柱、棱柱、煤氣罐等）？因為這樣形狀便于保持穩(wěn)定運行，不至于隨意亂翻亂滾。還有那張開的“翅膀”又是怎么回事呢？我們?nèi)艘燥埐拍軐W(xué)習(xí)、工作，衛(wèi)星里的儀器也要有動力才能工作。有些衛(wèi)星上的動力是靠太陽能來供應(yīng)的，這樣除了衛(wèi)星外面要“身披鎧甲”以外，還要像帆船一樣，給衛(wèi)星裝上帆板，這就是我們看到的“翅膀”。這“翅膀”上敷設(shè)的東西和衛(wèi)星表面的“鎧甲”一樣，都是硅片制成的太陽能電池片。衛(wèi)星上拖的長長的尾巴是無線電天線。這么一打扮，衛(wèi)星可真像一個宇宙飛行的“怪物”了。但是，盡管外形千差萬別，它們的基本結(jié)構(gòu)是相同的，都包括這樣幾部分：輕合金的堅硬外殼，科學(xué)研究的儀器，靈敏的自動控制系統(tǒng)，動力裝置。靠這些“五臟六腑”，衛(wèi)星就可以自由飛翔了。（1） 選擇正確的讀音運載（zi zi）_;帆(fn fn)_板 供(gng gng)_應(yīng)（2） 衛(wèi)星的形狀很多，主要有？（3） 有的衛(wèi)星為什么制成旋轉(zhuǎn)體那樣呢？三、 作文 (共1題；共5分)16. （5分） 寫一件最讓你感動的事。 要求:選取的片段要有感召性，詳略得當(dāng)。能按一定順序描述，寫出自己的感受。450字左右。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識積累與運用 (共12題；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、12-2、12-3、12-4、二、 閱讀理解 (共3題；共38分)13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、14-1、14-2、15-1、15-2、15-3、三、 作文 (共1題；共5分)16-1、