人教版一年級(jí)上冊(cè) 3小小竹排畫(huà)中游

人教版一年級(jí)上冊(cè) 3 小小竹排畫(huà)中游【教材分析】課文為我們展現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)面：在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，一個(gè)男孩撐著小竹排順流而下，他觀賞著兩岸美麗的風(fēng)光，感覺(jué)如同在畫(huà)中游覽一樣。課文貫穿著一條明顯的情感線索，容易激發(fā)起學(xué)生身臨其境之感。小竹排順流而下，“鳥(niǎo)兒唱，魚(yú)兒游”表達(dá)了作者歡快的心情，課文對(duì)兩岸的樹(shù)木、禾苗的描述也飽含著贊美之情，全詩(shī)形象生動(dòng)，語(yǔ)言優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)，適宜學(xué)生誦讀?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)三個(gè)生字，認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁和兩個(gè)筆畫(huà)。2正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3初步理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀。難點(diǎn)：識(shí)記生字、寫(xiě)好“日”“中”?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】詞語(yǔ)卡片，筆畫(huà)、偏旁卡片，PPT課件。【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、出示課題1（板書(shū)：小竹排）師：“竹排”是用竹子扎成的筏子，是江南水鄉(xiāng)的一種水上交通工具。2（板書(shū)：畫(huà)中游）師：讀了課題你想知道什么？你有什么不懂的地方？（預(yù)設(shè)：小竹排順?biāo)?，坐在上面?huì)看到什么美麗的景物？小竹排怎么能在“畫(huà)中游”呢？）3師：看，游人乘著竹排在青山綠水中游賞。有個(gè)小男孩迫不及待，他也乘著小竹排來(lái)到了江南，他看到了什么？（提出要求：把話說(shuō)完整）師小結(jié)：同學(xué)們看得細(xì)，說(shuō)得好，我們也想坐上竹排去欣賞一下：小小竹排順?biāo)鳎瑑砂妒怯粲羰[蔥的樹(shù)木，綠油油的禾苗，鳥(niǎo)兒在盡情歡唱，魚(yú)兒歡快地跳著舞，江南景色多美呀！請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，快來(lái)讀一讀吧。 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音1學(xué)生自由讀課文，要求：借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。檢查：（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，難讀的字要多讀幾遍。 “綠油油”讀做：lyu yu。（2）指名讀生字、詞語(yǔ)。樹(shù)：“木字旁”。觀察：“木”和“木字旁”有什么不同？（第四筆捺變點(diǎn)）苗：“草字頭”。筆順：橫、豎、豎。綠：“絞絲旁”。筆順：撇折、撇折、提。（3）去掉拼音再讀認(rèn)讀詞語(yǔ)。2指名試讀課文，評(píng)價(jià)反饋。（1）師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)生字的本領(lǐng)真棒！下面我們請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)朗讀課文，讓我們?cè)谡n文中再次與生字寶寶相會(huì)。（2）師：這首詩(shī)有幾句話呢？（3句）（課件演示）三、再讀課文，理解課文內(nèi)容1逐句朗讀，理解詞句的意思。（1）師：誰(shuí)來(lái)讀第一句？指名讀第一句。（要讀出歡快的語(yǔ)氣）讓學(xué)生理解“順?biāo)鳌钡囊馑肌＃?）指名讀第二句。（讀出贊美之情）通過(guò)看圖，讓學(xué)生懂得“密”指樹(shù)木很多，一棵挨一棵，枝葉茂盛?！昂堂纭笔侵杆镜挠酌?。“綠油油”是描寫(xiě)禾苗顏色濃綠，而且有光澤，說(shuō)明禾苗茁壯、長(zhǎng)勢(shì)喜人。（3）指名讀第三句。（讀出喜愛(ài)之情）師：江南一帶小河多，河里有許多魚(yú)蝦，那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做魚(yú)米之鄉(xiāng)。2練習(xí)朗讀課文，背誦課文。（1）師范讀，邊做動(dòng)作邊讀。（2）請(qǐng)學(xué)生互相讀，可以做動(dòng)作，帶表情。（3）比賽讀。比一比，看誰(shuí)讀得好。（4）請(qǐng)三名同學(xué)一人一句背誦。四、課外延伸。感受“江南魚(yú)米鄉(xiāng)”師：同學(xué)們，江南之地這么美，你有什么感受？（自豪）生：我們的祖國(guó)這么美！我更愛(ài)我的祖國(guó)了。五、實(shí)踐活動(dòng)1用“ABB的什么”格式說(shuō)詞語(yǔ)，看誰(shuí)說(shuō)得最多?！熬G油油的禾苗”“黃澄澄的梨子”“紅彤彤的柿子”“圓溜溜的乒乓球”“胖乎乎的臉蛋”“藍(lán)盈盈的天空”“翠生生的秧苗”“酸溜溜的梅子”等。2復(fù)習(xí)鞏固生字，讀詞語(yǔ)。排、中、游、流、唱、兩、岸、樹(shù)、苗、綠、江、南 江南 江水 禾苗 樹(shù)苗 樹(shù)木 樹(shù)葉 竹排 木排 兩岸 兩天 綠色綠地六、寫(xiě)字指導(dǎo)過(guò)渡：這節(jié)課我們不僅認(rèn)識(shí)了十二個(gè)生字朋友，還要學(xué)習(xí)寫(xiě)“口”這個(gè)字，比一比誰(shuí)能把它寫(xiě)好。1引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的“口”，認(rèn)真看每一筆的占格。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)：橫折。2教師指導(dǎo)：口字要寫(xiě)好，上大下要小。3教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。4寫(xiě)字展示，評(píng)議交流。七、課堂小結(jié)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)課文，練習(xí)朗讀課文。背誦課文1師生對(duì)讀。2同座拍手讀。3男女生比賽讀。4加上動(dòng)作表演背。二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)1讀詞語(yǔ)。2鞏固新偏旁，讀詞語(yǔ)。用“艸”加上“田”，認(rèn)記“苗”，禾苗。用“木”加上“對(duì)”，認(rèn)記“樹(shù)”，大樹(shù)、樹(shù)木、樹(shù)葉。綠綠水綠樹(shù)紅花綠色綠油油3交流其他字怎樣記。流：（用自己的話）云下有三條河水在流淌。兩：（順口溜）兩人一起往西走。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1出示范字認(rèn)讀：2書(shū)空筆順，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)： 。3指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！叭铡保禾嵝褜W(xué)生注意“日”的兩豎必須寫(xiě)直?！爸小弊詈笠还P懸針豎要寫(xiě)在豎中線上。4師指導(dǎo)一個(gè)，生描一個(gè)。5學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視，個(gè)別指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)師：我們學(xué)了哪些新筆畫(huà)？哪個(gè)字帶有這個(gè)筆畫(huà)？五、課外作業(yè)1朗讀課文，把詞語(yǔ)大聲讀給爸爸媽媽聽(tīng)。2每個(gè)生字寫(xiě)三遍?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】3 小小竹排畫(huà)中游小竹排 流鳥(niǎo)兒 唱魚(yú)兒 游樹(shù)木 密禾苗 綠【教后反思】學(xué)生在興趣中識(shí)字，符合年齡特點(diǎn)。