小學(xué)二年級語文下冊第五單元《最大的書》導(dǎo)學(xué)案

新建小學(xué)導(dǎo)學(xué)案單元第五單元課型新授課題19最大的 “書”主備人王萍教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)10個生字，會寫12個生字。2、通過學(xué)習(xí)課文主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究自然知識的興趣。教學(xué)重點認(rèn)識4個生字會寫12個生字教學(xué)難點理解課文內(nèi)容課前準(zhǔn)備多媒體課件課時第一課時學(xué)生活動教師活動課中備課或課后反思一、 預(yù)習(xí)檢測1、 我會認(rèn)質(zhì) 勘 巖 冊 厚 印 痕 刨 煤 寶二、合作交流1、小組內(nèi)自主識字交流。這些生字那些你已經(jīng)認(rèn)識了，是怎樣記住的？2、 小組內(nèi)組長帶領(lǐng)認(rèn)讀生字。三、展示點撥1、小組合作探究識字方法2、用自己喜歡的句式識記生字。3、全班交流。四、鞏固練習(xí)1、學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，交流書寫注意的地方。2、學(xué)生試寫，感悟交流。先描紅，再仿寫。3、 展示評比。五、總結(jié)提升1、出示我會寫的字，讓學(xué)生認(rèn)讀，引導(dǎo)觀察，注意每筆在田字格的位置。2、展示學(xué)生作品，激勵學(xué)生取長補(bǔ)短。六、課堂檢測看拼音，寫詞語。Yn shi bo( ) （ ）藏L d p zai（ ）（ ）Ti （ ）礦一、 導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？今天老師要想你們介紹一本最大的“書”，你們喜歡看嗎？二、 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1、 選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、 出示生字卡，認(rèn)讀。3、 提出不懂的問題，與同桌交流。三、 檢查自學(xué)情況1、 出示生字卡，抽讀。2、 分組讀課文。3、 指名讀課文。四、 教師巡回指導(dǎo)。1、 每個字的間架結(jié)構(gòu)，隨時糾正寫字姿勢。2、 指導(dǎo)易錯字。厚：上下都無點。底：上下都有點。寶：下面是“玉”。?。鹤筮吺遣皇怯叶?。板書設(shè)計19最大的“書”質(zhì) 勘 巖 冊 厚 印 痕 刨 煤 寶 埋 底新建小學(xué)導(dǎo)學(xué)案單元第五單元課型新授課題19最大的“書”主備人王萍教學(xué)目標(biāo)1、 理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、 激發(fā)學(xué)生探究自然知識的興趣。教學(xué)重點能有感情地朗讀課文。教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生探究自然知識的興趣。課前準(zhǔn)備多媒體課件課時第二課時學(xué)生活動教師活動課中備課或課后反思溫故互查認(rèn)讀詞語奇怪 巖石 閃光透明 陸地 足跡礦物 寶藏讀中感悟指名讀課文，說說題目中最大的“書”指的是什么？為什么“書”要加雙引號呢？什么地質(zhì)探勘隊員把巖石成為“書”呢？認(rèn)真讀一讀，找一找，與小組隊員交流討論。小組匯報，展示點撥。題目中最大的“書”指的是巖石，因為巖石不是我們通常用的紙質(zhì)書，所以加引號。評讀升華有感情地朗讀自己喜歡的部分。學(xué)生朗讀展示。課堂檢測組詞。寶（ ） （ ）陸（ ） （ ）質(zhì)（ ） （ ）印（ ） （ ）理（ ） （ ）底（ ） （ ）拓展延伸除了課文中叔叔向我們介紹的這些巖石知識外，你還知道那些知識呢？講給同學(xué)聽一聽。一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、 溫故互查2、 分角色讀課文3、 向大家介紹你查找的有關(guān)巖石的課外資料。二、 課件出示精讀部分三、 教師適時點撥，及時評價。四、 教師指導(dǎo)朗讀。五、巡視指導(dǎo)，及時糾錯。板書設(shè)計 一層一層的19最大的“書”（巖石） 有字:雨痕 波浪 礦物 （無窮的寶藏） 有圖畫：樹葉 貝殼 小魚