閩教版英語五年級上冊unit 4《weekend activities》教案

閩教版小學(xué)英語五年級上冊：Unit 4 Weekend Activities Part B連城朋口中心小學(xué) 張金連一、 教材內(nèi)容分析：本課教學(xué)內(nèi)容 Unit 4 Weekend Activities Part B ，是閩教版英語第五冊第四單元的內(nèi)容“周末活動”的第二課時(shí)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)機(jī)器人能做什么，能夠談?wù)撟约杭八嗽谥苣┑幕顒?。教學(xué)重點(diǎn)：理解并靈活運(yùn)用句型： I go to . on . . I can .教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。二、學(xué)生情況分析:小學(xué)五年級的學(xué)生通過三年的英語語言學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了一定的語言積累，大多數(shù)孩已養(yǎng)成較良好的聽說習(xí)慣，能夠積極地參與課堂教學(xué)活動。大部分學(xué)生能夠聯(lián)系實(shí)際生活，用英語描述周末活動說說自己能做的事。三、教學(xué)目標(biāo)分析：語言知識目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)單詞 welcome, museum, cook, player, chess ,短語 play chess，初步運(yùn)用 come on 等詞匯。2、掌握以下重點(diǎn)句型-I go to . on . .I can .語言技能目標(biāo)：1、能用英語說一說自己能做的事。2、展開想象，說一說未來機(jī)器人能做的事。3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力和創(chuàng)新能力。情感態(tài)度目標(biāo)：通過談?wù)撝苣?，把語言訓(xùn)練融入各種情景之中，學(xué)生通過體驗(yàn)，參與活動，培養(yǎng)對語言學(xué)習(xí)的興趣。1四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、單詞卡片 2、多媒體課件五、 設(shè)計(jì)思路：1、 利用唱韻句引出主題展開課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。2、 利用多媒體的效果演示給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，通過多媒體的步步深入演示，逐步呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。3、 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握句型I go to . on . .I can .六、 教學(xué)過程：Step 1 Warming up1、 Greetings.2、 Lets Chant together:I Can Sing.3、掲題并板書課題：Unit 4 Weekend Activities Part B設(shè)計(jì)意圖：通過課前的 Lets Chant ，營造活躍輕松的課前氣氛，使學(xué)生進(jìn)入英語環(huán)境， 培養(yǎng)他們對英語興趣，使學(xué)生帶著積極和活躍的心態(tài)投入課堂中。又為本課所學(xué)內(nèi)容做了鋪墊。Step 2Revision復(fù)習(xí)有關(guān)周末活動項(xiàng)目的動詞短語T: At the weekend , we can do many weekend activities.1 、出示 PPT 上的圖片，請學(xué)生認(rèn)讀活動項(xiàng)目詞組。2、Game: 快速反應(yīng)T:I often go to the park on Saturday.What do you often do at the weekend?PPT 出示圖片，學(xué)生搶答：I go boating/go swimming.設(shè)計(jì)意圖：通過詢問學(xué)生的周末活動,繼續(xù)調(diào)動學(xué)生的情緒，復(fù)習(xí)所學(xué)的動詞詞組，為新課的傳授做鋪墊。Step 3 Presentation(一)初讀課文，學(xué)習(xí)句子：Welcome to the Science Museum.21. 課文導(dǎo)入。T: On Sunday, Sally goes to the cinema. She watches a 3D film. Whatabout Yang Ming and Wang Tao? Please open your books.Turn to Page 25.Where do they go? What can they see?2.教師播放課文 DVD,學(xué)生帶著問題初步感知課文，并找出答案。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生明確新課內(nèi)容，同時(shí)引出新詞和新課，布置任務(wù)，有效進(jìn)行學(xué)習(xí)。3. 通過問題 Where do they go?選擇 They go to答案 B：Museum. 引出單詞 museum 和詞組 Science Museum 的教學(xué)。（1）出示圖片卡，教學(xué)單詞 museum。（2）PPT 出示各博物館的圖片讓學(xué)生感知 museum 和詞組 Science Museum的英文表達(dá)法和教學(xué)詞組 Science Museum。4、學(xué)習(xí)句子：Welcome to the Science Museum.(1)出示單詞卡，教學(xué)單詞 welcome，詞組 welcome to.。(2)PPT 出示家、學(xué)校、城市、國家等的圖片，讓學(xué)說句子 Welcome to .并做出歡迎的手勢。出示科學(xué)博物館圖片，學(xué)習(xí)句子:Welcome to the Science Museum.設(shè)計(jì)意圖：多媒體教學(xué)，直觀形象，活躍氣氛。(二)學(xué)習(xí)單詞 cook, player 和詞組 play chess ；教學(xué)句子 I can.1、T:Yang Ming and Wang Tao go to the Science Museum. What can theysee? They see。由選擇答案 A: A robot .They see a robot.I  mPPT 出示機(jī)器人圖片 Look, a robot.模仿機(jī)器人的語氣和動作說： a robot.Im very clever.T: What can the robot do? Please listen carefully.2、學(xué)生帶著問題聽課文錄音。I3、聽課文錄音，通過圖片補(bǔ)充句子 I can， can.34、教學(xué)單詞 cook., 句子 I can cook./I can clean.。(1)通過單詞 look, book 引導(dǎo)教學(xué)單詞 cook.（2）教學(xué)句子 I can cook，邊說邊做煮飯的動作。(3)教學(xué)句子 I can clean，邊說邊做掃地的動作。設(shè)計(jì)意圖：挖掘?qū)W生已掌握的知識，拓寬學(xué)生的思維空間，能夠很好地利用舊知學(xué)習(xí)新知。5、T: The robot is very clever. It can do many things.It can cook.Itcan clean.What else can the robot do?再聽錄音,回答問題展開教學(xué)。（1 ）Can you play football?由 Youre a good player.引出單詞 player 詞組 a good player 的教學(xué)。出示單詞 play 讓學(xué)生認(rèn)讀，再出示單詞 player, er 用紅色標(biāo)注，告訴學(xué)生er 發(fā)音,引導(dǎo)學(xué)生自己讀出單詞 player 的音。做豎起大拇指的動作，教學(xué)詞組 a good player。出示姚明、劉翔等運(yùn)動員的圖片引導(dǎo)學(xué)生做手勢夸夸運(yùn)動員，說句子：YaoMing ,youre a good player.（2）Can you play chess?PPT 出示中國象棋，教學(xué)單詞 chess 和詞組 play chess 。做出來吧的手勢，教學(xué) Come on, play with me.設(shè)計(jì)意圖: 聽音選擇和聽音補(bǔ)充句子的活動不僅在聽力和學(xué)生的反應(yīng)能力上得到了鍛煉，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生大膽實(shí)踐 創(chuàng)新探究。（三）熟讀課文，表演對話。1、播放課文 DVD，請學(xué)生翻開課本到 25 頁，模仿跟讀課文。設(shè)計(jì)意圖：通過聽錄音，模仿跟讀課文，鍛煉學(xué)生的認(rèn)讀和聽說能力。2、角色扮演讀課文。兩組生扮演機(jī)器人，一組學(xué)生扮演王濤，一組學(xué)生扮演楊明。設(shè)計(jì)意圖：通過角色扮演激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生在玩中學(xué)，樂中練。Step 4 Extension41、根據(jù)板書內(nèi)容復(fù)述課文Wang Tao and Yang Ming go to the.They see a.The robot is very.It can.It can.It can play.It can play.Its a good.2、完成課本 26 頁 2、Look and say.部分3、PPT 出示圖片，提供詞匯，談?wù)撐业闹苣┗顒覫 go to theon Saturday. I can.4、完成課本 27 頁 2、Learn to write.部分設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)多項(xiàng)鞏固拓展活動，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且在活動中學(xué)生邊說，邊做相應(yīng)動作，創(chuàng)設(shè)活潑的課堂氛圍，學(xué)生把所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，最終提高了實(shí)際運(yùn)用語言的能力。5、教師總結(jié)Step 5 Homework1、聽課文錄音 3 遍，熟讀課文嘗試背誦。2、完成活動手冊上本課相應(yīng)的練習(xí)。3、完成課本 26 頁 3.Read. Tick or cross.4、運(yùn)用所學(xué)句型，課后與同學(xué)談?wù)撃銈兊闹苣┗顒悠?、Blackboard design ：Unit 4 Weekend ActivitiesPart BWelcome to theScience Museum 。5I canclean. cookPlay footballPlay chess6