閩教版英語五年級上冊unit 4《weekend activities》教案
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閩教版英語五年級上冊unit 4《weekend activities》教案
閩教版小學(xué)英語五年級上冊:Unit 4 Weekend Activities Part B連城朋口中心小學(xué) 張金連一、 教材內(nèi)容分析:本課教學(xué)內(nèi)容 Unit 4 Weekend Activities Part B ,是閩教版英語第五冊第四單元的內(nèi)容“周末活動”的第二課時(shí)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)機(jī)器人能做什么,能夠談?wù)撟约杭八嗽谥苣┑幕顒?。教學(xué)重點(diǎn):理解并靈活運(yùn)用句型: I go to . on . . I can .教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。二、學(xué)生情況分析:小學(xué)五年級的學(xué)生通過三年的英語語言學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了一定的語言積累,大多數(shù)孩已養(yǎng)成較良好的聽說習(xí)慣,能夠積極地參與課堂教學(xué)活動。大部分學(xué)生能夠聯(lián)系實(shí)際生活,用英語描述周末活動說說自己能做的事。三、教學(xué)目標(biāo)分析:語言知識目標(biāo):1、學(xué)習(xí)單詞 welcome, museum, cook, player, chess ,短語 play chess,初步運(yùn)用 come on 等詞匯。2、掌握以下重點(diǎn)句型-I go to . on . .I can .語言技能目標(biāo):1、能用英語說一說自己能做的事。2、展開想象,說一說未來機(jī)器人能做的事。3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力和創(chuàng)新能力。情感態(tài)度目標(biāo):通過談?wù)撝苣?,把語言訓(xùn)練融入各種情景之中,學(xué)生通過體驗(yàn),參與活動,培養(yǎng)對語言學(xué)習(xí)的興趣。1四、教學(xué)準(zhǔn)備:1、單詞卡片 2、多媒體課件五、 設(shè)計(jì)思路:1、 利用唱韻句引出主題展開課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。2、 利用多媒體的效果演示給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境,通過多媒體的步步深入演示,逐步呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。3、 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握句型I go to . on . .I can .六、 教學(xué)過程:Step 1 Warming up1、 Greetings.2、 Lets Chant together:I Can Sing.3、掲題并板書課題:Unit 4 Weekend Activities Part B設(shè)計(jì)意圖:通過課前的 Lets Chant ,營造活躍輕松的課前氣氛,使學(xué)生進(jìn)入英語環(huán)境, 培養(yǎng)他們對英語興趣,使學(xué)生帶著積極和活躍的心態(tài)投入課堂中。又為本課所學(xué)內(nèi)容做了鋪墊。Step 2Revision復(fù)習(xí)有關(guān)周末活動項(xiàng)目的動詞短語T: At the weekend , we can do many weekend activities.1 、出示 PPT 上的圖片,請學(xué)生認(rèn)讀活動項(xiàng)目詞組。2、Game: 快速反應(yīng)T:I often go to the park on Saturday.What do you often do at the weekend?PPT 出示圖片,學(xué)生搶答:I go boating/go swimming.設(shè)計(jì)意圖:通過詢問學(xué)生的周末活動,繼續(xù)調(diào)動學(xué)生的情緒,復(fù)習(xí)所學(xué)的動詞詞組,為新課的傳授做鋪墊。Step 3 Presentation(一)初讀課文,學(xué)習(xí)句子:Welcome to the Science Museum.21. 課文導(dǎo)入。T: On Sunday, Sally goes to the cinema. She watches a 3D film. Whatabout Yang Ming and Wang Tao? Please open your books.Turn to Page 25.Where do they go? What can they see?2.教師播放課文 DVD,學(xué)生帶著問題初步感知課文,并找出答案。設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生明確新課內(nèi)容,同時(shí)引出新詞和新課,布置任務(wù),有效進(jìn)行學(xué)習(xí)。3. 通過問題 Where do they go?選擇 They go to答案 B:Museum. 引出單詞 museum 和詞組 Science Museum 的教學(xué)。(1)出示圖片卡,教學(xué)單詞 museum。(2)PPT 出示各博物館的圖片讓學(xué)生感知 museum 和詞組 Science Museum的英文表達(dá)法和教學(xué)詞組 Science Museum。4、學(xué)習(xí)句子:Welcome to the Science Museum.(1)出示單詞卡,教學(xué)單詞 welcome,詞組 welcome to.。(2)PPT 出示家、學(xué)校、城市、國家等的圖片,讓學(xué)說句子 Welcome to .并做出歡迎的手勢。出示科學(xué)博物館圖片,學(xué)習(xí)句子:Welcome to the Science Museum.設(shè)計(jì)意圖:多媒體教學(xué),直觀形象,活躍氣氛。(二)學(xué)習(xí)單詞 cook, player 和詞組 play chess ;教學(xué)句子 I can.1、T:Yang Ming and Wang Tao go to the Science Museum. What can theysee? They see。由選擇答案 A: A robot .They see a robot.I mPPT 出示機(jī)器人圖片 Look, a robot.模仿機(jī)器人的語氣和動作說: a robot.Im very clever.T: What can the robot do? Please listen carefully.2、學(xué)生帶著問題聽課文錄音。I3、聽課文錄音,通過圖片補(bǔ)充句子 I can, can.34、教學(xué)單詞 cook., 句子 I can cook./I can clean.。(1)通過單詞 look, book 引導(dǎo)教學(xué)單詞 cook.(2)教學(xué)句子 I can cook,邊說邊做煮飯的動作。(3)教學(xué)句子 I can clean,邊說邊做掃地的動作。設(shè)計(jì)意圖:挖掘?qū)W生已掌握的知識,拓寬學(xué)生的思維空間,能夠很好地利用舊知學(xué)習(xí)新知。5、T: The robot is very clever. It can do many things.It can cook.Itcan clean.What else can the robot do?再聽錄音,回答問題展開教學(xué)。(1 )Can you play football?由 Youre a good player.引出單詞 player 詞組 a good player 的教學(xué)。出示單詞 play 讓學(xué)生認(rèn)讀,再出示單詞 player, er 用紅色標(biāo)注,告訴學(xué)生er 發(fā)音,引導(dǎo)學(xué)生自己讀出單詞 player 的音。做豎起大拇指的動作,教學(xué)詞組 a good player。出示姚明、劉翔等運(yùn)動員的圖片引導(dǎo)學(xué)生做手勢夸夸運(yùn)動員,說句子:YaoMing ,youre a good player.(2)Can you play chess?PPT 出示中國象棋,教學(xué)單詞 chess 和詞組 play chess 。做出來吧的手勢,教學(xué) Come on, play with me.設(shè)計(jì)意圖: 聽音選擇和聽音補(bǔ)充句子的活動不僅在聽力和學(xué)生的反應(yīng)能力上得到了鍛煉,同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生大膽實(shí)踐 創(chuàng)新探究。(三)熟讀課文,表演對話。1、播放課文 DVD,請學(xué)生翻開課本到 25 頁,模仿跟讀課文。設(shè)計(jì)意圖:通過聽錄音,模仿跟讀課文,鍛煉學(xué)生的認(rèn)讀和聽說能力。2、角色扮演讀課文。兩組生扮演機(jī)器人,一組學(xué)生扮演王濤,一組學(xué)生扮演楊明。設(shè)計(jì)意圖:通過角色扮演激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生在玩中學(xué),樂中練。Step 4 Extension41、根據(jù)板書內(nèi)容復(fù)述課文Wang Tao and Yang Ming go to the.They see a.The robot is very.It can.It can.It can play.It can play.Its a good.2、完成課本 26 頁 2、Look and say.部分3、PPT 出示圖片,提供詞匯,談?wù)撐业闹苣┗顒覫 go to theon Saturday. I can.4、完成課本 27 頁 2、Learn to write.部分設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)多項(xiàng)鞏固拓展活動,不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,而且在活動中學(xué)生邊說,邊做相應(yīng)動作,創(chuàng)設(shè)活潑的課堂氛圍,學(xué)生把所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中,最終提高了實(shí)際運(yùn)用語言的能力。5、教師總結(jié)Step 5 Homework1、聽課文錄音 3 遍,熟讀課文嘗試背誦。2、完成活動手冊上本課相應(yīng)的練習(xí)。3、完成課本 26 頁 3.Read. Tick or cross.4、運(yùn)用所學(xué)句型,課后與同學(xué)談?wù)撃銈兊闹苣┗顒悠?、Blackboard design :Unit 4 Weekend ActivitiesPart BWelcome to theScience Museum 。5I canclean. cookPlay footballPlay chess6