美術(shù)《線條的藝術(shù)表現(xiàn)力》教學(xué)設(shè)計(jì)

美術(shù)?線條的藝術(shù)表現(xiàn)力?教學(xué)設(shè)計(jì)_美術(shù)教案?線條的藝術(shù)表現(xiàn)力?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的【知識(shí)與技能】初步感知線條，理解線條的表現(xiàn)力和生命力及其作用，并學(xué)會(huì)如何應(yīng)用線條表達(dá)，感受線在各種藝術(shù)形式中的地位、作用和形式美特點(diǎn)。【過程與方法】通過對(duì)各種藝術(shù)中線條的欣賞及練習(xí)，掌握用線條來表達(dá)內(nèi)心感受的方法，嘗試在比擬欣賞中，發(fā)現(xiàn)美、探究美?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】感受畫家用線條傳達(dá)出的不同情感，認(rèn)識(shí)人類豐富的情感世界，進(jìn)步審美才能及造型表現(xiàn)的才能。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】感知生活中和藝術(shù)作品中的線條及其美感，學(xué)會(huì)用線條來表達(dá)?！倦y點(diǎn)】體會(huì)線條表現(xiàn)出的情感和性格，感受線條具有的表現(xiàn)力。三、教具準(zhǔn)備多媒體課件、掛圖 max-width="600" 活動(dòng)二：賞析作品，引導(dǎo)想象1.老師帶著學(xué)生分組討論分析書中四幅作品，分別是吳道子的?八十七神仙卷?、馬蒂斯的?自畫像?、懷素?自敘帖?以及王叔暉的?西廂記?連環(huán)畫。組織學(xué)生體會(huì)線條在這些美術(shù)作品中的作用分別是什么?說一說你更喜歡本頁四幅作品里哪幅的線條?為什么?學(xué)生交流討論并答復(fù)以下問題，老師總結(jié)：四幅作品中的線條分別表現(xiàn)了圓轉(zhuǎn)飄逸、輕松簡練、狂放灑脫、柔美寫實(shí)的畫面美感。2.老師繼續(xù)出示玉米的實(shí)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察體會(huì)線條的變化，并大膽用線條進(jìn)展表現(xiàn)，完畢后說一說在體驗(yàn)過程中是如何運(yùn)用線條的。學(xué)生自由體驗(yàn)并談?wù)劯惺埽蠋熞龑?dǎo)學(xué)生嘗試說出線條的粗細(xì)、疏密變化帶來的不同感受。3.老師接著追問仔細(xì)觀察教材當(dāng)中關(guān)于玉米的三種不同形式的線描表現(xiàn)手法，分別是速寫、白描和裝飾的表現(xiàn)手法。繼而談一談：三種不同的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)出怎樣的畫面效果?教材中的其他物品合適用怎樣的線條來表達(dá)?為什么?學(xué)生分組討論并答復(fù)以下問題，老師補(bǔ)充總結(jié)：分別是速寫、白描及裝飾三種形式。不同的物體在用線條表現(xiàn)時(shí)可根據(jù)物體的質(zhì)感、形狀、肌理等選擇恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式?；顒?dòng)三：示范操作，理論練習(xí)1.老師示范講解老師演示線條的搭配方法，完成一幅畫，講解要領(lǐng)：根據(jù)需要可以畫好鉛筆稿，注意線條粗、細(xì)、長、短等變化?？筛鶕?jù)主題選擇一定的色彩來輔助線條變現(xiàn)。并提示學(xué)生：顏色用以輔助線條變現(xiàn)，需要老師強(qiáng)調(diào)線條的重要性，色彩根據(jù)自己的愛好決定。允許學(xué)生部分模擬嘗試練習(xí)。2.學(xué)生課堂練慣用一組自己喜歡的線條來組織完成一幅作品，可以是抽象作品，也可以是有詳細(xì)形象的風(fēng)景畫、圖案等作品;老師巡視指導(dǎo)過程中針對(duì)共同存在的問題，及時(shí)指出，及時(shí)糾正。表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品;對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)展技法指導(dǎo)?；顒?dòng)四：交流評(píng)議，拓展進(jìn)步1.學(xué)生自愿分享自己的作品，并且介紹自己的繪畫思路和方法。2.學(xué)生互相展示作品，并從線條的節(jié)奏變化等方面交流評(píng)議。3.老師總結(jié)評(píng)議。更多備考知識(shí)查詢： max-width="600"