三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案- 第1課恐龍世界 ▏人美版 (23)

人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第一課恐龍世界教學(xué)設(shè)計(jì)1、教材分析本課是人美版小學(xué)三年級(jí) 第 6 冊(cè)中第二課，是“造型與表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容?！翱铸垺笔呛⒆觽兒透信d趣的話題，他們從小就玩恐龍玩具，看有關(guān)恐龍的連環(huán)畫，聽關(guān)于恐龍的故事，因此，這節(jié)課從題目上就很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，我利用恐龍模型，圖片，影像資料，引導(dǎo)學(xué)生了解恐龍的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生了解不同恐龍的特點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在觀察、記憶、表現(xiàn)恐龍的過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)注環(huán)境，訓(xùn)練他們的觀察、記憶、表現(xiàn)能力。2、學(xué)情分析三年級(jí)是從低年級(jí)到高年級(jí)的過渡，學(xué)生要接受知識(shí)的變化，要接思維方式的變化，學(xué)習(xí)方法的變化。是小學(xué)階段比較重要的階段。學(xué)生對(duì)與美術(shù)充滿了興趣，粘土恐龍的制作符合孩子活潑多動(dòng)的特點(diǎn)，提高他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉動(dòng)手能力。對(duì)恐龍知識(shí)的學(xué)習(xí)激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)探索的興趣，對(duì)自然的關(guān)注。3、教學(xué)方案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解恐龍的生活年代、外形特征等相關(guān)知識(shí)。能力目標(biāo)：用粘土制作的方式表現(xiàn)出恐龍的形態(tài)特點(diǎn)，刻畫出生動(dòng)的恐龍形象，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、動(dòng)手能力和表現(xiàn)力。情感態(tài)度：在看圖片、觀察外形和制作恐龍的過程中，激發(fā)學(xué)生想進(jìn)一步了解的恐龍的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)其想象力、表現(xiàn)力和探索精神。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解恐龍的相關(guān)知識(shí)，了解各種恐龍的外形特征。教學(xué)難點(diǎn)：用粘土制作的方式生動(dòng)地表現(xiàn)恐龍的生活。教學(xué)準(zhǔn)備教師：恐龍模型、PPT課件、粘土制作工具、底板卡紙、牙簽、小牙刷、小梳子、吸管、細(xì)鐵絲、座位牌號(hào)、掛圖。學(xué)生：粘土、尺子等粘土制作工具。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)批注欄導(dǎo) 入一、教師出示化石圖片師：在剛剛過去的五一小長假，高老師去參觀了博物館，在那兒，有個(gè)大家伙把游客都吸引住了！大家看看它是誰？師：對(duì)！是恐龍化石。二、師介紹恐龍的基本信息。師：他就地球上一種神秘而古老的物種-恐龍，二億四千多年前這種龐然大物統(tǒng)治者地球，同學(xué)們看見過真的恐龍嗎？是啊！實(shí)際上，誰也沒用真正見過恐龍，考古學(xué)家發(fā)掘了恐龍的骨架、化石后，利用科學(xué)技術(shù)，才還原出了我們所見到的恐龍。三、你知道哪些關(guān)于恐龍的知識(shí)呢？ 大家的課外知識(shí)可真豐富！今天我們請(qǐng)來了遠(yuǎn)道而來的小恐龍YOYO，帶領(lǐng)我們走進(jìn)恐龍的世界。教師板書課題。生：恐龍。（沒有、在電視上）(2個(gè)回答)學(xué)生介紹自己所知道的知識(shí)。激趣導(dǎo)入。了解恐龍生活的年代。感受史前地球的樣子，帶學(xué)生進(jìn)入恐龍世界的情景。學(xué)生觀察恐龍外形。通過比較，發(fā)現(xiàn)恐龍的外形特點(diǎn)。教師的示范作為鋪墊，提示學(xué)生在泥塑造型時(shí)也可以用概況的方法。通過恐龍模型，感受立體的恐龍。熱身游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，活躍氣氛的同時(shí)回顧了制作粘土的基本方法。通過自己的制作發(fā)現(xiàn)問題。教師示范，學(xué)生直觀學(xué)習(xí)制作的方法。思維啟發(fā)：如何用小工具做出不同的效果。學(xué)生欣賞與評(píng)價(jià)，感受成功。新 授一、創(chuàng)設(shè)情境師：你知道兩億多年前的地球是什么樣子的嗎？教師播放視頻片段，學(xué)生感受史前地球。師：是??！那時(shí)的地球，溫暖濕潤，雨水充沛，遍地都是茂密的森林，恐龍就在這里幸?？鞓返厣?。二、欣賞感知教師：讓我們跟著YOYO一起來瞧瞧恐龍的神秘生活。圖片A：這些恐龍?jiān)诟墒裁囱剑拷處煟豪埵菒鄢圆莸镍B龍類恐龍。圖片B：看！誰來了？教師：霸王龍是蜥龍類恐龍，它剛剛結(jié)束了一場戰(zhàn)斗，它可是恐龍中最英勇善戰(zhàn)的勇士呢！仔細(xì)看看，霸王龍的樣子很特別！讓我們請(qǐng)性格溫和的梁龍，來比一比，它們的外形有哪些不同？教師示范霸王龍的畫法：將頭部和身體概況成橢圓形，再表現(xiàn)它的特點(diǎn)。教師總結(jié)：恐龍可以分為蜥龍和鳥龍兩大類，蜥龍類愛吃肉食，后肢著地，前肢不發(fā)達(dá)；鳥龍類是吃草的、四足著地的恐龍。二、小組搶答賽在這兩位恐龍出場后，其他的小伙伴也迫不及待地要出來和大家見面！每組圖片后面都有一個(gè)小問題，你最想來挑戰(zhàn)哪一幅呢？三、討論交流師：今天 YOYO還為大家準(zhǔn)備了一份神秘禮包，請(qǐng)你拆開來看一看，同時(shí)思考大屏幕上的問題。師：組織、維持紀(jì)律。四、粘土熱身游戲教師：上一課時(shí)中，我們用繪畫的方式表現(xiàn)了恐龍的形象，今天我們要用粘土來更真實(shí)地再現(xiàn)恐龍世界。讓我們一起取出粘土，把它揉軟。讓我們?nèi)w起立一起熱身！聽口令：A：快速搓一個(gè)圓。倒計(jì)時(shí)5秒。B：將他盡量壓扁。C：快速搓成長條。倒計(jì)時(shí)5秒。教師提問：剛才我們用了哪些方法？除此之外，你還知道哪些制作手法呢？五、粘土初體驗(yàn)YOYO給我們出題咯！試著快速做一個(gè)喜歡的恐龍外形。音樂停，你就停。時(shí)間到，教師取2個(gè)學(xué)生作品：小朋友們，你們太能干了！YOYO沒有難倒大家，剛才我們利用“整體造型法”，基本做出恐龍的外形！，那你覺得制作過程中，哪里最難？六、粘土制作方法教師：其實(shí)，泥塑中還有一種“分泥造型”的方法，也許能幫助我們解決難題，瞧！你看懂了嗎？教師示范（講解抓住恐龍的外形特點(diǎn)、色彩搭配）。 我們還可以借助小工具，恐龍有了骨架，就能站得穩(wěn)了。（邊講解，邊演示用牙簽支撐恐龍的四肢）提問：恐龍身上的花紋，可以用什么方法來制作？教師示范：用剪刀剪出刺。出示圖片：想一想，這些花紋是如何形成的？YOYO送來的小工具可以怎么用呢？（出示圖片：剪刀、吸管、鐵絲、尺、水彩筆）請(qǐng)大家先把這個(gè)問題的答案放在心中，一會(huì)在制作中演示出來。七、作業(yè)布置：YOYO的新任務(wù)：讓我們制作出其他各種各樣的恐龍，完成一個(gè)新的“恐龍世界”！ 誰能說一說制作的步驟是什么？學(xué)生：遍地森林，有很多種類的恐龍?jiān)诘厍蛏戏毖?。學(xué)生回答：吃草學(xué)生回答：霸王龍學(xué)生回答：頭部大小，脖子，四肢不同，尾巴不同，霸王龍還有尖牙。學(xué)生選擇序號(hào)。1霸王龍和鐮刀龍各自厲害的武器是什么呢？2觀察三角龍、戟龍的頭，說說它們有什么不同呢？3劍龍背上的骨板和豪勇龍背上的骨帆是什么形狀？像什么？4 馬門溪龍、甲龍外形的最大區(qū)別在那里？ 學(xué)生打開桌上的禮包。和你的小組成員討論一下：你們一組的恐龍可能是什么恐龍？它有什么特點(diǎn)？來給大家介紹一下！學(xué)生和教師一起揉粘土。學(xué)生聽口令，一起熱身。學(xué)生回答：揉、搓、壓學(xué)生回答：捏、貼。學(xué)生做。學(xué)生欣賞。學(xué)生發(fā)現(xiàn)，脖子、腿都有難度，恐龍容易倒下，身體各部分不夠牢固。學(xué)生回答：可以把腿做得結(jié)識(shí)一些等等。學(xué)生講一講：就是將恐龍的頭部、身體、四肢分開捏，再拼接起來。學(xué)生回答。學(xué)生猜：用牙簽學(xué)生說一說制作步驟。步驟： 1.挑選粘土 2.把握整體外形 3.抓住恐龍?zhí)卣鬟M(jìn)行細(xì)部刻畫 4.裝飾創(chuàng)作教師巡回指導(dǎo)。提示做出生活的環(huán)境。學(xué)生創(chuàng)作。評(píng)價(jià)教師拍下每一組的作品，放在投影中欣賞。師：請(qǐng)你評(píng)一評(píng)：你最喜歡哪一組的恐龍世界？為了創(chuàng)作美好的恐龍家園，我們還可以制作哪些景物？學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)。說一說喜歡的作品。學(xué)生：灌木叢、森林、湖泊等拓展教師：為什么可愛的恐龍?jiān)趲装偃f年前，就神秘消失了呢？其實(shí)今天的地球上，也有越來越多珍稀的動(dòng)物走向滅絕，它們有的是因?yàn)闂⒌卦獾饺祟惼茐?，有的是因?yàn)樵獾饺祟惒稓ⅲ鎸?duì)這樣的情況，你有什么感觸？如果你想了解更多的知識(shí)，可以在課后繼續(xù)探索！學(xué)生回答。學(xué)生：人類應(yīng)該保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)平衡。學(xué)生課后探索。引發(fā)學(xué)生思考，延續(xù)對(duì)恐龍世界的好奇心和求知欲。板 書恐龍世界課堂教學(xué)圖片資料教學(xué)反思“恐龍”是孩子們和感興趣的話題，他們從小就玩恐龍玩具，看有關(guān)恐龍的連環(huán)畫，聽關(guān)于恐龍的故事，因此，這節(jié)課從題目上就很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，我利用恐龍模型，圖片，影像資料，引導(dǎo)學(xué)生了解恐龍的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生了解不同恐龍的特點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在觀察、記憶、表現(xiàn)恐龍的過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)注環(huán)境，訓(xùn)練他們的觀察、記憶、表現(xiàn)能力。