九年級(jí)政治全冊(cè) 第2單元 踏上興國(guó)之路 第5課 樹立科學(xué)發(fā)展觀 第1站 正視現(xiàn)實(shí)的壓力課件 北師大版.ppt

第2單元踏上興國(guó)之路,第5課樹立科學(xué)發(fā)展觀,正視現(xiàn)實(shí)的壓力,知識(shí)整理,知識(shí)概覽,1.我國(guó)面臨著嚴(yán)峻的人口形勢(shì),人口眾多已經(jīng)成為制約我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。2.人類生存和發(fā)展離不開(kāi)環(huán)境。環(huán)境問(wèn)題不容回避,保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。3.我國(guó)資源相對(duì)緊張,要注重資源的合理開(kāi)發(fā)與可持續(xù)利用。,知識(shí)整理,知識(shí)概覽,知識(shí)整理,知識(shí)概覽,情景導(dǎo)入,重難突破,在德國(guó),有人請(qǐng)施密勒先生吃飯。飯后,施密勒先生將剔牙用過(guò)的牙簽折為三段放在手帕里包了起來(lái)。這人問(wèn)施密勒先生為什么這么做,施密勒先生說(shuō):“帶回家放入粉碎機(jī)里粉碎。因?yàn)檠篮灥囊欢讼襻樇庖粯愉J利,如果我們放在盤子里,服務(wù)生就會(huì)扔到垃圾袋里,這樣很可能將垃圾袋刺破,里面的臟東西流出來(lái)會(huì)破壞環(huán)境。如果牙簽裹在剩飯菜里,被餓極了的貓狗吃了,很可能被卡住喉嚨。”對(duì)施密勒先生的舉動(dòng),你有何感悟?提示:這個(gè)小故事啟迪我們要自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境,不做破壞環(huán)境的事情。,情景導(dǎo)入,重難突破,1.你身邊有哪些環(huán)境問(wèn)題?我們應(yīng)如何解決上述問(wèn)題?環(huán)境問(wèn)題表現(xiàn):土地荒漠化加劇、環(huán)境污染加重、生態(tài)失衡嚴(yán)重等。措施:樹立環(huán)保意識(shí),加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和環(huán)境治理,把保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高人民生活水平結(jié)合起來(lái),再造秀美河山。2.請(qǐng)你為解決我國(guó)資源短缺的問(wèn)題出謀劃策。(1)珍惜資源,加強(qiáng)資源的合理開(kāi)發(fā),實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用。(2)充分考慮生態(tài)系統(tǒng)的承載能力和資源的有限性,節(jié)約非再生性資源,合理利用再生性資源。,1,2,3,4,5,1.下列是我國(guó)人口問(wèn)題實(shí)質(zhì)的是(A)A.發(fā)展問(wèn)題B.人口老齡化速度加快問(wèn)題C.男女性別比失衡問(wèn)題D.人口分布不平衡問(wèn)題,1,2,3,4,5,2.中國(guó)新聞周刊載文指出,根據(jù)人口學(xué)專家推測(cè),2030年前后有可能成為中國(guó)人口發(fā)展的拐點(diǎn),屆時(shí),中國(guó)人口數(shù)量將達(dá)到峰值(之后將進(jìn)入零增長(zhǎng)甚至負(fù)增長(zhǎng))。這是我國(guó)堅(jiān)持實(shí)施基本國(guó)策的結(jié)果。(A)A.計(jì)劃生育B.保護(hù)資源C.改善環(huán)境D.可持續(xù)發(fā)展,1,2,3,4,5,3.現(xiàn)階段,我國(guó)自然資源的現(xiàn)狀是(C)總量大、種類多人均資源占有量少環(huán)境形勢(shì)比較樂(lè)觀開(kāi)發(fā)難度大A.B.C.D.,1,2,3,4,5,4.河北省保定市積極開(kāi)展“中國(guó)電谷”“太陽(yáng)能之城”“十城萬(wàn)盞節(jié)能燈具”等一系列主題活動(dòng),決心以低碳經(jīng)濟(jì)為抓手,加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。上述做法(C)環(huán)保節(jié)能投資太大,得不償失利用新的能源,可以減少污染有利于創(chuàng)造和諧的環(huán)境A.B.C.D.,1,2,3,4,5,5.“四清一綠”五項(xiàng)行動(dòng)是建設(shè)“美麗天津”的一項(xiàng)重要舉措。這項(xiàng)舉措堅(jiān)持了(C)A.人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略B.依法治國(guó)方略C.走可持續(xù)發(fā)展的道路D.走先發(fā)展后治理之路,