高中生物 第一章 走近細(xì)胞 1.2 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件 新人教版必修1.ppt

第一章走進(jìn)細(xì)胞,第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性,學(xué)習(xí)目標(biāo),高倍顯微鏡的使用方法原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的概念和區(qū)別細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容細(xì)胞學(xué)說的建立過程及對(duì)你的啟示,思考：1.說出這些細(xì)胞的名稱，它們共同的結(jié)構(gòu)有哪些？2.分析各個(gè)細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生差異的原因是什么？3.不同的細(xì)胞，其形態(tài)、大小千差萬別，但它們又有共同的結(jié)構(gòu)，這就體現(xiàn)了細(xì)胞什么特點(diǎn)呢？,一、觀察細(xì)胞,顯微鏡的使用,基本構(gòu)造成像原理放大倍數(shù)目鏡、物鏡與工作距離物與像的關(guān)系步驟實(shí)驗(yàn),1在低倍顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞之后，欲換用高倍顯微鏡進(jìn)一步觀察，下列操作步驟中不正確的是()A將要觀察的細(xì)胞移至視野的中央B將小光圈調(diào)整為大光圈C轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將高倍物鏡正對(duì)通光孔D先使用粗準(zhǔn)焦螺旋，后使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)至清晰,D,2.使用顯微鏡觀察裝片，在10倍物鏡下觀察到的圖像清晰、柔和，再直接轉(zhuǎn)換至40倍物鏡下觀察。此時(shí)，除調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋外，還需調(diào)節(jié)反光鏡(或亮度調(diào)節(jié)鈕)和光圈。正確的操作是()A用平面鏡(或調(diào)低亮度)、光圈縮小B用平面鏡(或調(diào)低亮度)、光圈放大C用凹面鏡(或調(diào)高亮度)、光圈放大D用凹面鏡(或調(diào)高亮度)、光圈縮小,C,二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,大腸桿菌結(jié)構(gòu)模式圖,大腸桿菌的結(jié)構(gòu)與前面的動(dòng)、植物細(xì)胞有什么主要區(qū)別？,大腸桿菌沒有明顯的細(xì)胞核，沒有核膜。細(xì)胞外有鞭毛。,1.什么叫真核細(xì)胞、原核細(xì)胞，分類的依據(jù)是什么？2.什么叫真核生物、原核生物，各自包括哪些生物？3.藍(lán)藻和細(xì)菌屬于真核生物還是原核生物？它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？,請(qǐng)閱讀P8-9的內(nèi)容，思考下列問題：,細(xì)胞,由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫做真核生物，如植物、動(dòng)物、真菌等。,由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫做原核生物，如各種細(xì)菌，以及藍(lán)藻。,（霉菌、酵母菌、蘑菇等食用菌）,（葡萄球菌、肺炎雙球菌、結(jié)核桿菌、大腸桿菌、乳酸菌、支原體、衣原體）,真核細(xì)胞：有以核膜為界限的細(xì)胞核的細(xì)胞。,原核細(xì)胞：無以核膜為界限的細(xì)胞核的細(xì)胞。,藍(lán)球藻,念珠藻,發(fā)菜,顫藻,水華,藍(lán)藻,沒有成形的細(xì)胞核，有擬核-環(huán)狀DNA分子,宏觀：當(dāng)以細(xì)胞群體出現(xiàn)時(shí)，可出現(xiàn),狀如發(fā)絲，呈黑藍(lán)色-發(fā)菜,有藻藍(lán)素和葉綠素-能進(jìn)行光合作用（自養(yǎng)生物）,核糖體,擬核：沒有由核膜包被的細(xì)胞核，也沒有染色體，但有一個(gè)環(huán)狀DNA分子，無邊界的區(qū)域。,共同點(diǎn)：,都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、擬核、核糖體。,區(qū)別呢？,真核細(xì)胞,較小,較大,無成形的細(xì)胞核，無核膜，無核仁，無染色體,有真正成形的細(xì)胞核，有核膜、核仁、染色體,除核糖體外無其他細(xì)胞器,有核糖體、線粒體等多種細(xì)胞器,真菌、植物、動(dòng)物,細(xì)菌、藍(lán)藻,思考與討論,1.細(xì)胞都有細(xì)胞核嗎？都有染色體嗎？2.擬核的成分是什么，它與染色體的區(qū)別是什么？3.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在哪里？多樣性表現(xiàn)在哪里？,細(xì)胞,真核細(xì)胞,原核細(xì)胞,真核生物,原核生物,相同點(diǎn),不同點(diǎn),統(tǒng)一性,多樣性,及時(shí)反饋,1.下列生物中屬于原核生物的一組是A藍(lán)藻和酵母菌B藍(lán)藻和硝化細(xì)菌C綠藻和根瘤菌D水綿和紫菜,B,及時(shí)反饋,2.沒有成形細(xì)胞核的生物和沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是A大腸桿菌與藍(lán)藻B大腸桿菌與病毒C大腸桿菌與酵母菌D酵母菌與病毒,B,三、細(xì)胞學(xué)說的建立過程,細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成。細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。,1.細(xì)胞學(xué)說的要點(diǎn)：,2.細(xì)胞學(xué)說的建立過程,請(qǐng)閱讀P10-11的內(nèi)容，分析討論以下問題：通過分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程，你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)展具有哪些特點(diǎn)？細(xì)胞學(xué)說主要是闡明了細(xì)胞的多樣性還是生物界的統(tǒng)一性？恩格斯把細(xì)胞學(xué)說、能量轉(zhuǎn)化和守恒定律、進(jìn)化論并稱為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)。細(xì)胞學(xué)說的地位和意義為什么如此重要？說出你的理解。,通過分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程，可以領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)展具有以下特點(diǎn)：科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家的共同參與、共同努力的結(jié)果；科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持；科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思想和實(shí)驗(yàn)結(jié)合；科學(xué)學(xué)說的建立過程是一個(gè)不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。,細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，使人們認(rèn)識(shí)到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。,細(xì)胞學(xué)說的建立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入到細(xì)胞水平，極大推動(dòng)了生物學(xué)的研究進(jìn)程。細(xì)胞學(xué)說的建立，使千變?nèi)f化的生物界由于具有細(xì)胞這樣的共同結(jié)構(gòu)而統(tǒng)一起來，也為生物的進(jìn)化提供了依據(jù)：凡是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，它們之間都存在著或近或遠(yuǎn)的親緣關(guān)系,細(xì)胞學(xué)說建立的過程,從人體的解剖和觀察入手1543年，比利時(shí)的維薩里發(fā)表的人體構(gòu)造法國的比夏指出器官由組織構(gòu)成顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)1665年，英國的羅伯特.虎克發(fā)現(xiàn)并命名“細(xì)胞”荷蘭的列文.虎克自制顯微鏡觀察不同形態(tài)的細(xì)菌、紅細(xì)胞和精子登理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合1838年，施萊登首先提出細(xì)胞是構(gòu)成植物的基本單位。1839年，施旺發(fā)表了研究報(bào)告關(guān)于動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)和一致性的顯微研究。細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)1858年，德國的魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。,細(xì)胞學(xué)說建立的意義,揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，使人們認(rèn)識(shí)到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。細(xì)胞學(xué)說的建立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入到細(xì)胞水平，極大地促進(jìn)了生物學(xué)的研究進(jìn)程。,