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八年級(jí)語文上冊(cè) 17《奇妙的克隆》課件 新人教版.ppt

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八年級(jí)語文上冊(cè) 17《奇妙的克隆》課件 新人教版.ppt

,奇妙的克隆,談家楨,.了解有關(guān)克隆的科學(xué)知識(shí)。 .理清本文的說明順序,把握本文所運(yùn)用的說明方法。 .引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息,篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。,學(xué)習(xí)目標(biāo),談家楨先生是國(guó)際著名遺傳學(xué)家,我國(guó)現(xiàn)代遺傳學(xué)奠基人之一,是一位杰出的科學(xué)家和教育家。,作家簡(jiǎn)介,奇妙的克隆,需掌握的字的讀音 繁衍(yn) 囊胚期(nng pi) 蟾蜍(chn ch) 蝌蚪(k du) 鄞縣(yn) 性腺(xin) 胰蛋白酶(y mi) 分泌(m) 瀕臨(bn) 孵化(f) 需掌握的多音多義字 zu 一撮 qi切實(shí) ch牲畜 cu 撮合 qi 切割 x 畜牧,詞語積累 拍案叫絕:拍桌子叫好。形容非常贊賞。 繁衍:逐漸增多或增廣。 難能可貴:指不容易做到的事居然能做到,非常可貴。難能:不易做到??少F,值得寶貴。 瀕臨:接近,臨近。 切實(shí):切合實(shí)際,實(shí)實(shí)在在。 相安無事:相處沒有沖突,什么事也沒有。 兩棲:可以在水中生活,也可以在陸地生活;比喻工作活動(dòng)在兩種領(lǐng)域。,1、讀課文,每個(gè)大段的主要內(nèi)容 是什么?,解釋什么是克隆,說明克隆技術(shù)的發(fā)展過程,重點(diǎn)介紹克隆羊“多利”的情況,克隆技術(shù)與人類的關(guān)系,整體感知,2課文使用了四個(gè)小標(biāo)題,有 什么作用? 3“克隆”的突出特點(diǎn)是什么?,整體感知,整體感知,4.請(qǐng)用一句話概括“什么是克隆”?,5.克隆的“奇妙”體現(xiàn)在哪里?你能找出課文 當(dāng)中列舉了哪些克隆的例子嗎?(按順序),整體感知,6、自然界中哪些動(dòng)、植物先天就具有克隆的本領(lǐng)?,秋海棠落葉生根、富貴竹插枝即活、土豆、 地瓜發(fā)芽生長(zhǎng)、各種水果、蔬菜、稻麥的嫁 接、水螅除夏初和秋末外通常進(jìn)行無性生殖 即身體長(zhǎng)出芽體等,合作探究,A讀第一部分 1、找出天生具有克隆本領(lǐng)的動(dòng)植物的共同點(diǎn)? 2、找出文中直接告訴我們什么是“無性繁殖”,什么是“克隆”的語句。 3、這一部分用了哪些說明方法,分別找出來。并回答其作用是什么呢? 4、對(duì)克隆有了比較清楚的了解后,我們?cè)賮砹私庖幌履壳笆澜缭诳寺∩先〉昧四男┛蒲谐晒?克隆鯽魚的出世,細(xì)胞核,無核鯽魚卵細(xì)胞,取 出,植入,得到,克隆鯽魚,人工 培育,“換核卵” 由去核卵細(xì)胞與鯽魚囊胚期細(xì)胞細(xì)胞核組成,鯽魚囊胚期細(xì)胞,中國(guó)最早的“克隆魚”,中國(guó)克隆實(shí)驗(yàn),外國(guó)克隆實(shí)驗(yàn),突出我國(guó)科學(xué)家的貢獻(xiàn),魚類,兩棲類,哺乳類,“多利”誕生,動(dòng)物界克隆,植物界克隆,低級(jí),高級(jí),符合認(rèn)知的規(guī)律,克隆技術(shù)在發(fā)展,邏輯順序,合作探究,B默讀“克隆鯽魚出世前后”和“克隆綿羊多利”兩部分。 1、這兩個(gè)部分作者舉了哪些克隆事例? 2、用了哪些說明方法? 3、克隆綿羊“多利”的誕生,為什么在世界上引起了轟動(dòng)? 4、這部分為什么不按照時(shí)間順序進(jìn)行說明呢?文中順序安排有什么好處? 5、補(bǔ)充提問:克隆技術(shù)不斷在發(fā)展,這與科研人員的努力是分不開的,看看文中哪些地方體現(xiàn)了他們的努力? 這些努力體現(xiàn)了一種什么精神?我們?cè)撊绾巫瞿兀?多利的一生,姓名:多利 性別:雌 種族:哺乳綱、牛科、綿羊 生日:1996年7月5日 出生地:蘇格蘭 基因父親:無 基因母親:一只芬多塞特種白 綿羊 線粒體母親:一只蘇格蘭黑臉羊 生育母親:另一只蘇格蘭黑臉羊 進(jìn)入社交圈時(shí)間:1997年2月23日 子女:生育6名,存活5名 死亡:2003年2月14日,“多利”的克隆過程,先,與此同時(shí),手術(shù)完成之后,然后,1996年7月,克隆技術(shù)大事記,1938年:德國(guó)科學(xué)家首次提出克隆設(shè)想。 1952年:科學(xué)家開始用青蛙進(jìn)行克隆實(shí)驗(yàn)。 1970年:克隆青蛙實(shí)驗(yàn)取得突破,青蛙卵發(fā)育成了蝌蚪,但是在開始進(jìn)食以后死亡。 1981年:科學(xué)家進(jìn)行克隆鼠實(shí)驗(yàn),據(jù)稱用鼠胚胎細(xì)胞培育出了正常的鼠。 1984年:第一只胚胎克隆羊誕生。 1997年2月24日:英國(guó)羅斯林研究所宣布克隆羊培育成功??茖W(xué)家用取自一只6歲成年羊的乳腺細(xì)胞培育成功一只克隆羊。,1998年2月23日:英國(guó)PPL醫(yī)療公司宣布,該公司克隆出一頭牛犢“杰弗遜先生”。 1998年7月5日:日本科學(xué)家宣布,他們利用成年動(dòng)物體細(xì)胞克隆的兩頭牛犢誕生。 1998年7月22日:科學(xué)家采用一種新克隆技術(shù),用成年鼠的體細(xì)胞成功地培育出了第三代共50多只克隆鼠,這是人類第一次用克隆動(dòng)物克隆出克隆動(dòng)物。 1999年5月31日:美國(guó)夏威夷大學(xué)的科學(xué)家,利用成年體細(xì)胞克隆出第一只雄性老鼠。,克隆技術(shù)大事記,1999年6月17日:以美藉華人科學(xué)家楊向中為首的研究小組利用一頭13歲高齡的母牛耳朵上取出的細(xì)胞克隆出小牛。 2000年1月3日:美國(guó)著名華人楊向中,用體外長(zhǎng)期培養(yǎng)后的公牛耳皮細(xì)胞成功克隆出6頭牛犢。 2000年1月:美國(guó)科學(xué)家宣布克隆猴成功,這只恒河猴被命名“泰特拉”。 2000年3月14日:曾參與克隆小羊“多利”的英國(guó)PPL公司宣布,他們成功培育出5頭克隆豬。,克隆技術(shù)大事記,我國(guó)成功繁殖克隆兔 體形要比普通兔大許多,2002年05月,第一只克隆寵物貓CC,克隆馬及其“母親兼姐姐”,克隆的熒光小豬(左)和正常小豬(右),合作探究,默讀克隆技術(shù)造福人類 1、克隆技術(shù)造福人類主要體現(xiàn)在什么地方? 這一部分的第一段主要用了什么說明方法?有什么作用? 2、你愿意克隆一個(gè)和你一樣的人出來嗎? 3、作者對(duì)克隆人的看法是什么,體現(xiàn)在文中什么地方?,文中寫道:“有關(guān)克隆人的討論提醒人們,科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲??萍荚桨l(fā)展,對(duì)社會(huì)的滲透越廣泛深入,就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問題。”,拓展延伸,美國(guó)大片第六日:阿諾施瓦辛格主演的亞當(dāng),在片子里亞當(dāng)被克隆,這其實(shí)是一幫犯罪分子的陰謀,真亞當(dāng)和克隆人亞當(dāng)與犯罪分子展開了一場(chǎng)生死搏斗,結(jié)果正義戰(zhàn)勝了邪惡,但不可避免的問題也發(fā)生了,兩個(gè)亞當(dāng)共存,片子就這么結(jié)尾了。這不得不上我們深思,看來導(dǎo)演把這個(gè)包袱扔給了觀眾,他也解決不了。正如我們課文中的一句話“科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”。,克隆人是福音,還是惡兆?,要充分發(fā)揮你的想象力哦!,請(qǐng)你舉一個(gè)例子來說明“克隆是福音”或“克隆是惡兆”。,1克隆技術(shù)現(xiàn)在還不成熟,克隆人可能有很多先天性生理缺陷。 2克隆人的身份難以認(rèn)定,他們與被克隆者之間的關(guān)系無法納入現(xiàn)有的倫理體系。 3克隆技術(shù)有可能被濫用,成為恐怖分子的工具。 4從生物多樣性上來說,大量基因結(jié)構(gòu)完全相同的克隆人,可能誘發(fā)新型疾病的廣泛傳播,對(duì)人類的生存不利。,反對(duì)克隆人,1“不讓我們克隆人,就是不讓我們修正我們的錯(cuò)誤,人類歷史難道能夠這樣構(gòu)造嗎?”紐約時(shí)報(bào)書評(píng) 2“當(dāng)然應(yīng)該克隆人,如果誰第一個(gè)掌握了這個(gè)技術(shù),他就是我真正的、也是唯一的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。”比爾蓋茨 3“克隆人絕對(duì)是科學(xué)上了不起的進(jìn)步,克隆技術(shù)必將創(chuàng)造世紀(jì)的輝煌?!甭槭±砉W(xué)院生命工程教授約翰布洛克 4“人體商業(yè)化是人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中無與倫比的成就,毫無疑問,克隆技術(shù)的出現(xiàn)將為世人創(chuàng)造一個(gè)最為廣泛和深遠(yuǎn)的市場(chǎng)?!庇?guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家雜志。,支持克隆人,辯論賽,可不可以克隆人? 1、多克隆幾個(gè)愛因斯坦,社會(huì)發(fā)展一定會(huì)快得多。 2、如果克隆了希特勒,是否又要爆發(fā)世界大戰(zhàn)?,小結(jié):,請(qǐng)針對(duì)本文的學(xué)習(xí), 以“我學(xué)到了”進(jìn)行小結(jié),提示:從知識(shí)、方法、 思想感情上考慮,

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