七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)課件 新人教版.ppt

,導(dǎo)入新課,講授新課,課堂小結(jié),隨堂訓(xùn)練,第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán),學(xué)習(xí)目標(biāo),通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道： 植物體吸收的水分在體內(nèi)是怎樣 運(yùn)輸?shù)模?什么是植物的蒸騰作用？ 綠色植物是怎樣參與生物圈的水循環(huán)的？,想一想 議一議,有人計(jì)算出一株玉米從出苗到結(jié)實(shí)的一生中，大約需要消耗200KG以上的水。這些水大約只有2.2KG是作為玉米植株的組成部分以及參與各種生理活動(dòng)過(guò)程的，其余那么多的水分到哪里去了呢？這些水對(duì)植物體本身以及自然界又有什么意義？,幼根上有白色的“毛”根毛，大量的根毛的意義是？,根吸收的水分是怎樣運(yùn)輸?shù)角o、葉、花等器官的呢？ P109觀察與思考,一、植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸,增加根吸水的表面積，提高根吸水的能力。,水分的運(yùn)輸途徑,導(dǎo)管,葉脈,導(dǎo)管：運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的通道,莖,從 下 到 上,果實(shí)花葉莖根,導(dǎo)管運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的方向,用透明干燥的塑料袋將一株生長(zhǎng)旺盛的盆栽植物罩起來(lái),在莖部扎緊。放在陽(yáng)光下照射，觀察塑料袋內(nèi)壁上有什么現(xiàn)象出現(xiàn)？ 說(shuō)明什么？,二、植物的蒸騰作用,水從葉的什么地方散發(fā)出來(lái)？,蒸騰作用： 水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程,在葉片進(jìn)行,1.將新鮮的葉片平放在小木板上。 2.右手捏緊并排的兩片刀片，沿著橫切的方向，迅速切割。 3.刀片的夾縫中存有切下的薄片。要多切幾次。把切下的薄片放入培養(yǎng)皿中。 4.用毛筆蘸出最薄的一片,制成臨時(shí)切片。,1,2,3,4,實(shí)驗(yàn),觀察葉片的結(jié)構(gòu),用顯微鏡觀察葉片橫切面的永久切片。,上表皮,下表皮,葉肉,葉脈,（內(nèi)有導(dǎo)管）,葉片的結(jié)構(gòu),表皮,葉肉,葉脈,上表皮 下表皮,有葉綠體，進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。,有輸導(dǎo)組織，起輸導(dǎo)支持作用。,(無(wú)葉綠體),（氣孔較多）,上面有氣孔 (受保衛(wèi)細(xì)胞的控制),總結(jié),觀察葉片的下表皮,氣孔,表皮細(xì)胞,保衛(wèi)細(xì)胞,氣孔：由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。,保衛(wèi)細(xì)胞,內(nèi)壁（?。?外壁（厚）,氣孔張開,氣孔閉合,（保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹）,(保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮),白天,晚上,空氣涌進(jìn)氣孔，葉片吸收二氧化碳制造有機(jī)物，釋放氧氣；當(dāng)然水分也會(huì)通過(guò)氣孔散失。,葉片的生產(chǎn)活動(dòng)停止，蒸騰作用隨之減弱。,氣孔是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交換的窗口。,氣孔開閉的原理：,水分,根、莖、葉中的導(dǎo)管,葉肉細(xì)胞的光合作用,葉片的蒸騰作用（絕大部分水）,蒸騰作用的意義: 1.促進(jìn)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸。 2.降低葉面的溫度。 3.提高大氣濕度，增加降水。,這是不是一種浪費(fèi)呢？,這對(duì)植物的生活有什么意義？對(duì)自然界呢？,春季植樹時(shí)，移栽的樹苗常被剪去了大量的枝葉，這是為什么？,因?yàn)槿~片會(huì)通過(guò)蒸騰作用散失大量的水分，導(dǎo)致樹苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝葉。,減少蒸騰作用,思考,植物的“吐水”現(xiàn)象,小資料,“吐水現(xiàn)象”又稱“滴泌現(xiàn)象”，經(jīng)常發(fā)生在氣溫高、濕度大，空氣中水蒸汽接近飽和且無(wú)風(fēng)的夜晚。因?yàn)橥砩先~片上的氣孔一般是關(guān)閉的，水從葉片上散發(fā)的量減少，而土壤中濕度大，植物根系仍然強(qiáng)烈地吸水，這就造成了植物體內(nèi)水分吸入量大于蒸發(fā)消耗量，過(guò)多的水分就從葉尖或葉子邊緣的水孔排出，形成水珠。若是氣溫突然下降， 空氣中的水蒸氣遇冷就凝結(jié)成露 珠。作物生長(zhǎng)健壯，根系活動(dòng)較 強(qiáng)，吐水量也較多，所以，吐水 現(xiàn)象可以作為根系生理活動(dòng)的指 標(biāo)，并能用以判斷苗長(zhǎng)勢(shì)的好壞。,三、綠色植物參與了生物圈的水循環(huán),綠色植物在水循環(huán)中起的作用：,1.綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣的濕度，增加降水； 2.植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩 雨水對(duì)地面的沖刷; 3.樹林中的枯枝落葉能吸納大量的雨水， 滲入地下，補(bǔ)充地下水。,一片森林就是一座綠色水庫(kù)，我們應(yīng)該好好保護(hù)森林！,綠色植物與生物圈的水循環(huán),一、植物通過(guò)蒸騰作用散失水分,2.氣孔與保衛(wèi)細(xì)胞,氣孔是植物氣體交換的“窗口”，也是植物蒸騰 失水的“門戶”。,3.蒸騰作用對(duì)植物生活及自然界的作用,知識(shí)總結(jié),課堂檢測(cè),一、填空 1.蒸騰作用的主要器官是()。 2.氣孔的開關(guān)是由( )細(xì)胞控制的。 二、判斷 1.蒸騰作用散失大量水分是一種極其嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象。( ) 2.在植物體內(nèi),水往高處流是蒸騰作用形成拉力的結(jié)果。( ),葉片,保衛(wèi),1.根吸收的水分用于什么最多？（ ） A.光合作用 B.呼吸作用 C.細(xì)胞生長(zhǎng)作用 D.蒸騰作用 2.在生物圈水循環(huán)中，下列哪項(xiàng)猶如“綠色水庫(kù)”，“雨多它能吞，雨少它能吐”？（ ） A.海洋 B.草地 C.森林 D.巖石 3.下列哪項(xiàng)既是植物蒸騰失水的“門戶”，又是氣體交換的“窗口”？ ( ) A.表皮 B.氣孔 C.葉脈 D.保衛(wèi)細(xì)胞,D,C,B,三、選擇,李白:君不見黃河之水天上來(lái), 奔流到海不復(fù)回。,從生物圈水循環(huán)的角度分析下列詩(shī)句。,水蒸氣在天空中凝結(jié)成云，然后以雨、雪等形式落到地面，一部分被生物利用和被土壤等吸收，其余部分匯成江河?？梢?，“黃河之水天上來(lái)”是有一定科學(xué)道理的?！氨剂鞯胶！笔侵附拥乃矃R入海洋?！安粡?fù)回”是指地表水只能向海洋中流，而海水不會(huì)倒流入江河，到陸地。但海洋中的水，會(huì)以水蒸氣的形式到達(dá)陸地上空，最終又會(huì)以雨、雪等形式成為“天上來(lái)”的水。可見，從水循環(huán)的角度看，匯入海洋的水也是可以再返回陸地的。,四、回答問題,以“節(jié)約用水，保護(hù)水資源”為主題編寫手抄報(bào)。,實(shí)踐作業(yè),設(shè)計(jì)“節(jié)約用水”公益廣告,活動(dòng),