（河南專版）八年級語文上冊 第三單元 12渡荊門送別課件 新人教版.ppt

李白,渡荊門送別,作者簡介,李白（701-762），唐代偉大詩人，字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀。人稱“詩仙”。 他是我國繼屈原之后又一個杰出的浪漫主義詩人。他常以奔放的激情抒發(fā)自己的抱負和理想，以強烈的叛逆精神和傲岸不馴的態(tài)度抨擊社會，鞭撻權(quán)貴。他的詩風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，韻律和諧多變。杜甫曾給予李白的詩篇極高的評價：“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神?！?創(chuàng)作背景,詩人李白一生足跡幾乎踏遍了祖國的名山大川，寫了不少歌頌祖國壯麗河山的名詩佳篇。這首詩是詩人于開元十三年（726）辭親遠游，出蜀至荊門時贈別友人而作。詩人在二十五歲之前一直住在四川，這次是詩人第一次離開故鄉(xiāng)開始漫游全國，準備實現(xiàn)自己的理想抱負。出蜀東下，此詩即在旅游途中所作。,學(xué)習(xí)目標,1.了解作者，積累字詞。 2.理解詩意，體會情感。 3.賞析藝術(shù)，品味語言。 4.想象意境，感情背誦。,1. 讀詩先看題，從詩題上可以看出詩歌主要寫了什么內(nèi)容？,荊門，即荊門山，位于今湖北宜都縣西北，長江南岸，與北岸虎牙山隔江對峙，形勢險要，自古即有楚蜀咽喉之稱。李白這次出蜀，由水路乘船遠行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛?cè)?，目的是到湖北、湖南一帶楚國故地游覽。,題目交代了地點荊門，事件送別。,精讀文本,渡遠荊門外，來從楚國游。 山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。,2.讀詩歌，注意字音句讀。思考這首詩寫了什么內(nèi)容？表達了什么情感？,（我乘舟）遠渡到荊門山以外，去楚地漫游。,山隨著平曠的原野（的出現(xiàn)）逐漸消失，江水奔入廣闊無際的原野后，依舊滔滔東流。,月亮倒映在水中，猶如從天上飛來的一面明鏡，云彩升起，變幻無窮，形成了海市蜃樓般的景象。,我還是喜歡故鄉(xiāng)的水，不遠萬里來送我東行的小舟。,通過對長江兩岸秀麗景色的描繪，反映了詩人開闊情懷和奮發(fā)進取的精神，同時表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)山水的無限眷戀、思念之情。,頷聯(lián)描寫了荊門的地理形勢和壯闊景象。是從動態(tài)的角度來描寫的（詩人乘船，山和江水隨著船的移動而逐漸遠去）。 連綿的群山隨著平原的出現(xiàn)消失了；江水奔流著涌入了無際的曠野。,3.詩的頷聯(lián)描寫了一幅怎樣的圖景？是從哪一角度來寫的？試用散文語言改寫這兩句詩。,不同。頷聯(lián)是以動態(tài)變化的角度來寫景，而頸聯(lián)是以靜態(tài)的角度來寫的。抬頭遙看萬里長空，只見一輪明月，猶如天上飛下的明鏡，皎潔澄澈，普照大地。云朵高高地堆壘起來，猶如海市蜃樓。,4.頸聯(lián)的描寫視角與頷聯(lián)是否相同？有何不同？試用散文語言改寫這兩句詩。,擬人的修辭手法。抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情還有離鄉(xiāng)惜別之情。,5.詩的尾聯(lián)用了哪些修辭手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？,研讀賞析詩句，深入探究:,“月下飛天鏡”是月夜俯視所見。明月本在天上，倒映在流速緩慢的長江水中，好像從天上飛來一面明鏡?！霸粕Y(jié)海樓”是白晝眺望所見。云多，則天空高遠，反襯原野低平、江岸遼闊、兩岸平曠的景色，在自然美景中融進了詩人見到平原時欣喜的感受。,（1）月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。,合作探究,（2）仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。,“故鄉(xiāng)水”是指流經(jīng)故鄉(xiāng)的水，“萬里送行舟”指的是故鄉(xiāng)水如今懷著深情厚意載我遠行。用擬人的手法，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉(xiāng)，表達了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍、思念故鄉(xiāng)的感情。,