（課標(biāo)通用）甘肅省2019年中考道德與法治總復(fù)習(xí) 專題9 呵護(hù)成長 健康安全課件.ppt

專題九呵護(hù)成長健康安全,1.2018年3月12日上午,在十三屆全國人大一次會議記者會上,十二屆全國人大內(nèi)司委副主任委員王勝明表示,校園暴力或者校園欺凌各地都有發(fā)生,有的行為非常惡劣,對這個(gè)問題全國人大常委會和國務(wù)院及有關(guān)部門高度重視,社會也廣泛關(guān)注。全國人大內(nèi)務(wù)司法委員會建議修改未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法。 2.2017年11月22日,教育部等十一部門聯(lián)合印發(fā)加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案。治理方案明確指出“中小學(xué)生欺凌是發(fā)生在校園(包括中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校)內(nèi)外、學(xué)生之間,一方(個(gè)體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱,造成另一方(個(gè)體或群體)身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件”。對涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的學(xué)生欺凌事件,處置以公安機(jī)關(guān)、人民法院、人民檢察院為主。,生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán);對未成年人的特殊保護(hù);未成年人的自我保護(hù);預(yù)防違法犯罪;尊重他人、寬容他人等。,一、單項(xiàng)選擇題 1.中小學(xué)生面對校園欺凌時(shí),應(yīng)該() 增強(qiáng)自我保護(hù)的意識懂得運(yùn)用法律保護(hù)自己不斷延伸自己生命的價(jià)值采取機(jī)智靈活的方法保護(hù)自己 A.B. C.D. 2.校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為,為把最陽光和最安全的校園還給學(xué)生,國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室下發(fā)了關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知。對校園欺凌說“不”,青少年應(yīng)() A.尊重他人,加強(qiáng)社會保護(hù) B.認(rèn)識到人與人之間是平等的,不凌弱欺生 C.維護(hù)他人人格尊嚴(yán)權(quán)這一最基本的政治權(quán)利 D.學(xué)會自我保護(hù),制裁侵犯自身合法權(quán)益的行為,D,B,3.2017年11月,教育部等十一個(gè)部門聯(lián)合印發(fā)了加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案。首次從官方層面界定“校園欺凌”,并明確了事件處置流程、懲戒實(shí)施欺凌學(xué)生的措施以及一些預(yù)防舉措。針對上述材料,下列觀點(diǎn)中正確的是() 遭遇險(xiǎn)境時(shí),要提高防范意識,增強(qiáng)自我保護(hù)能力教育部等部門出臺此方案體現(xiàn)了對未成年人的學(xué)校保護(hù)保護(hù)未成年人的生命健康是全社會的共同責(zé)任我們既要珍愛自己生命健康,也要尊重他人生命健康 A.B. C.D.,C,二、材料分析題 4.2017年12月,教育部等十一部門印發(fā)加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案強(qiáng)調(diào),健全預(yù)防、處置學(xué)生欺凌的工作體制和規(guī)章制度,確保中小學(xué)生欺凌防治工作落到實(shí)處,把校園建設(shè)成最安全、最陽光的地方。請您做出辨別與分析:,【觀察與思考】置身情境,表達(dá)心聲!,答案校園欺凌不利于青少年健康成長,既會對受害者造成嚴(yán)重的身體傷害和心理陰影,也會讓欺凌者受到法律的懲罰。會對雙方家庭造成傷害,破壞學(xué)校正常的教學(xué)秩序。會敗壞社會風(fēng)氣,渲染暴力文化,不利于構(gòu)建法治社會、不利于構(gòu)建和諧社會。 加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌治理,事關(guān)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展,事關(guān)千家萬戶的幸福和社會和諧穩(wěn)定。學(xué)校要加強(qiáng)法律和道德教育,對家長進(jìn)行培訓(xùn),落實(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。強(qiáng)化學(xué)校管理,建設(shè)校園監(jiān)控系統(tǒng),建立健全防治學(xué)生欺凌工作各項(xiàng)規(guī)章制度。做好預(yù)防工作,對已發(fā)生的欺凌事件及時(shí)處置。學(xué)校要和教育、公安、司法等部門密切配合,加強(qiáng)綜合治理,健全預(yù)防、處置學(xué)生欺凌的工作體制和規(guī)章制度,確保把中小學(xué)生欺凌防治工作落到實(shí)處,才能把校園建設(shè)成最安全、最陽光的地方。 面對欺凌,不能忍氣吞聲,也不能采取報(bào)復(fù)行為,要積極尋求家長、學(xué)校和社會的保護(hù),學(xué)會用智慧和法律保護(hù)自己,依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。,5.材料一辱罵毆打、拍攝半裸照片、持刀威脅、捆綁燙傷、械斗傷人一系列校園欺凌事件令輿論嘩然。校園欺凌事件頻發(fā),已經(jīng)成為一個(gè)無法忽視的社會問題。近年來校園欺凌事件出現(xiàn)了一些新的變化,呈現(xiàn)出參與人群低齡化,女生和留守、流守兒童屢成“主角”,嚴(yán)重暴力傾向,借助互聯(lián)網(wǎng)炫耀等新特點(diǎn),亟待引起關(guān)注。 材料二近年來,校園暴力、校園欺凌事件頻繁發(fā)生,嚴(yán)重性、頻率和隱蔽性都有逐漸增加的趨勢。中國青少年研究中心一項(xiàng)針對10個(gè)省市中小學(xué)生的抽樣調(diào)查顯示,32.5%的人偶爾被欺負(fù),6.1%的人經(jīng)常被高年級同學(xué)欺負(fù)。由此可見,近年來校園欺凌發(fā)生的地域范圍廣泛,覆蓋了絕大多數(shù)省份,且頻次密集。 (1)校園暴力行為侵害了受害者的哪些權(quán)利? (2)請分析校園欺凌事件頻發(fā)的原因有哪些?,答案 (1)侵害了被害人的生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)。 (2)受欺凌者缺乏必要的社交能力、內(nèi)心自卑或性格不合群;欺凌者受家庭、社會、網(wǎng)絡(luò)等不良文化及環(huán)境的影響,缺少成就感、同情心;家庭教育中的專制、放任等現(xiàn)象;學(xué)校教育中的成績最重要、其他無所謂的唯分思想;社會上相關(guān)的法律法規(guī)還不健全等等。,6.材料一辱罵毆打、強(qiáng)迫脫衣拍裸照、故意傷害、持刀殺人近期,各類青少年惡性暴力犯罪行為頻頻見諸于媒體。據(jù)中國青年報(bào)報(bào)道,盡管未成年人犯罪率在下降,但未成年人犯罪的低齡化、暴力化趨勢卻在上升。 材料二近年來,校園惡性欺凌事件屢有發(fā)生,引起了全社會的關(guān)注。日前,國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知,將對校園小霸王進(jìn)行專項(xiàng)治理,形成合力遏制“青澀的邪惡”。 (1)惡性暴力行為對自身的成長有哪些危害? (2)你認(rèn)為這個(gè)通知的印發(fā)有哪些重要作用? (3)為了遏制“青澀的邪惡”,請你出謀劃策。,答案 (1)惡性暴力行為危害自身心理健康;傷害自身生命健康;使自己走上違法犯罪道路;危害自己健康成長;等等。 (2)這個(gè)通知的印發(fā)有利于治理校園的欺凌現(xiàn)象;有利于營造和諧校園環(huán)境;有利于對未成年人加強(qiáng)保護(hù);有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長;有利于促進(jìn)社會和諧;等等。 (3)國家出臺相關(guān)政策;教育行政部門對學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)管;社會各界營造良好氛圍;學(xué)校對學(xué)生加強(qiáng)保護(hù);廣大學(xué)生增強(qiáng)法治意識;等等。,