2020版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第十三單元 近現(xiàn)代中國的思想解放及理論成果和科教文化 第1講 近代中國的思想解放潮流課件 新人教版必修3.ppt

,,,,,,第十三單元,近現(xiàn)代中國的思想解放及 理論成果和科教文化,,,近代中國的思想 解放潮流,第 1 講,,,形成體系,,,把握要點(diǎn),,,目 錄 contents,,1,,2,,3,課題(二)新文化運(yùn)動,,課題(一)“中體西用”和維新思想,每講一“論” 加練42題,,01,課題(一)“中體西用”和維新思想,,,,,,,循課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)知識 新高考命題由“依托教材”轉(zhuǎn)向“依托課程”， 復(fù)習(xí)切忌“照本宣科”,海國圖志,封建綱常倫理,近代化,內(nèi)憂外患,商戰(zhàn),民族資本主義,民權(quán),學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)背景,學(xué)習(xí)主體,學(xué)習(xí)內(nèi)容,,,,,,,,,為救亡圖存、民族崛起而學(xué)習(xí),伴隨著民族危機(jī)的加深、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化而不斷深入,從地主階級到資產(chǎn)階級,由學(xué)習(xí)科技、器物層面到學(xué)習(xí)西方社會政治學(xué)說、制度層面,由理論到實(shí)踐,救亡圖存,中西融合,,,,,,,,把維新思想轉(zhuǎn)變?yōu)榫S新變法運(yùn)動，最終推動了戊戌變法運(yùn)動的實(shí)現(xiàn),體現(xiàn)中國社會面臨崩潰和民族危機(jī)深重的現(xiàn)實(shí)，蘊(yùn)涵了救亡圖存、發(fā)展資本主義的強(qiáng)烈愿望，但也反映出其軟弱性、妥協(xié)性的特點(diǎn),把西方資本主義的政治學(xué)說同傳統(tǒng)的儒家思想相結(jié)合，借助儒家思想宣傳西方資產(chǎn)階級學(xué)說,主觀 原因,客觀 原因,,,,,,,康有為作為民族資產(chǎn)階級上層分子的代表，與帝國主義和封建主義有著密切聯(lián)系，其思想認(rèn)識具有局限性,當(dāng)時(shí)中國資本主義發(fā)展不足，資產(chǎn)階級力量十分弱小，而封建頑固勢力十分強(qiáng)大。不能與封建勢力徹底決裂,,,,,,,循命題動向探高考 新高考趨勢由“緊扣教材” 轉(zhuǎn)向 “若即若離”， 解題杜絕 “慣性思維”,,02,課題(二)新文化運(yùn)動,,,,,,,循課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)知識 新高考命題由“依托教材”轉(zhuǎn)向“依托課程”， 復(fù)習(xí)切忌“照本宣科”,民主制度,尊孔復(fù)古,青年雜志,新青年,民主與科學(xué),新成果,新內(nèi)容,新思想,新基礎(chǔ),新領(lǐng)導(dǎo),,,,,,,,,,動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，人們的思想得到空前解放，推動了中國自然科學(xué)的發(fā)展,前期以宣傳民主與科學(xué)為突破口，以提倡新文學(xué)、新道德為手段，以建立資產(chǎn)階級共和國為目的；后期以宣傳馬克思主義為主要內(nèi)容，提出走俄國十月革命的道路,前期的指導(dǎo)思想是西方的民主與科學(xué)及達(dá)爾文的進(jìn)化論；后期則是馬克思主義思想,民族資本主義的進(jìn)一步發(fā)展為其奠定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),前期領(lǐng)導(dǎo)者為資產(chǎn)階級激進(jìn)派；后期為馬克思主義者,新文化運(yùn)動,維新變法運(yùn)動,,,,,,,,,,,,,,都是宣傳資產(chǎn)階級思想文化和發(fā)展資本主義,實(shí)質(zhì),對東西方文化存在著絕對的傾向,體現(xiàn)了資產(chǎn)階級的軟弱性,不足 之處,為建立真正的民主共和國掃清思想上、道德上的障礙,利用孔子的權(quán)威來論證資產(chǎn)階級維新變法的合理性,目的,袁世凱企圖復(fù)辟帝制；辛亥革命后民主共和的思想日益深入人心；與陳獨(dú)秀等人的思想和經(jīng)歷有關(guān),封建頑固勢力比較強(qiáng)大，為了減少變法的阻力；民族資產(chǎn)階級上層具有兩面性；與康有為等人的家世、教育和經(jīng)歷有關(guān),原因,全面否定以儒家封建思想為代表的傳統(tǒng)文化,把西方資產(chǎn)階級政治學(xué)說同傳統(tǒng)儒家思想相結(jié)合,命運(yùn),,,,,,,循命題動向探高考 新高考趨勢由“緊扣教材” 轉(zhuǎn)向 “若即若離”， 解題杜絕 “慣性思維”,,03,每講一“論” 加練42題強(qiáng)論證能力,