人教版六年級(jí)語(yǔ)文 閱讀理解

（人教版）六年級(jí)語(yǔ)文 閱讀理解班級(jí)： 姓名： 得分： 閱讀理解答題技巧解讀1.多角度組織答案，要答全面。 對(duì)一句話(huà)的理解，不要僅限于一點(diǎn)，從多角度去想，列出個(gè)一、二、三條來(lái)。每條都需短小精悍，語(yǔ)言精煉，語(yǔ)義明確，且直搗要害。千萬(wàn)不要答非所問(wèn)，想到哪里就寫(xiě)到哪里，并且語(yǔ)義不清，模棱兩可，給人以煩亂的感覺(jué)。因?yàn)殚喚砣送ǔ６际且圆牲c(diǎn)給分，答對(duì)一點(diǎn)給一點(diǎn)的分，就算答多了但不嚴(yán)重影響主旨，也無(wú)關(guān)要緊。2.結(jié)合原文，進(jìn)一步充實(shí)。 所考查知識(shí)點(diǎn)往往為純知識(shí)性的，你不能只答知識(shí)點(diǎn)，必須結(jié)合原文。否則，就像一副骨架立在那里，讓人看了會(huì)毛骨悚然，頓生厭惡情緒。最好的辦法是，以文中的信息、內(nèi)容為載體，套用上知識(shí)性、專(zhuān)業(yè)性的語(yǔ)言，答題會(huì)有血有肉，完美無(wú)缺。3.語(yǔ)言要精練，表述不要拖泥帶水。 有很多學(xué)生答了很多，但答不到點(diǎn)子上去，原因還在于語(yǔ)言表達(dá)能力欠佳。有的學(xué)生生怕答不全面，說(shuō)不透徹，把所有的空格都答滿(mǎn)了。還嫌不夠，就又另辟一塊新地，用箭頭所指，再多答上一點(diǎn)。殊不知，你這樣可犯了“使卷面臟亂差”的大忌，千萬(wàn)要不得。試卷上的空格一定是夠用的，只要你掌握了準(zhǔn)確信息，嚴(yán)密組織答案，答的不一定太多，但答到點(diǎn)子上就行了。否則，答多了也沒(méi)用，反倒是勞而無(wú)功。牛刀小試 孔子游春（節(jié)選） 水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來(lái)，水是真君子??！1、孔子說(shuō)“水是真君子”的理由有四點(diǎn)，分別是因?yàn)樗甠、_、_、_。（2分）2、這段從孔子對(duì)水的論述中，可以看出孔子是一位_的老師（從文中找一個(gè)詞填在橫線(xiàn)上）。（2分） 感悟母愛(ài) 秋天的懷念 雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命的捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)： “咱娘倆在一塊，好好兒活，好好兒活” 可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她經(jīng)常肝疼得整宿翻來(lái)覆去的睡不了覺(jué)。 那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“刷刷啦啦”的飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推你去看看吧?！彼俱驳哪樕巷@出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興的一會(huì)兒坐下，一會(huì)站起來(lái)：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我的身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們?nèi)シ律?，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。 鄰居把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆?chē)遠(yuǎn)去，也決沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。 鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她艱難的一生。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒” 又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，活潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)，妹妹也懂。我倆在一塊兒，好好兒活 （一）我沒(méi)想到她已經(jīng)病成這樣， 病成什么樣了？（2分）_（二）我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了，“好吧，就明天?！?“喜出望外”是什么意思？母親為什么喜出望外？（3分）_（三）“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒”這是母親生前沒(méi)說(shuō)完的話(huà)，你能展開(kāi)合理想象說(shuō)一說(shuō)母親沒(méi)說(shuō)完的話(huà)嗎？(3)_（四）“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒”一句簡(jiǎn)單樸實(shí)的話(huà)，聯(lián)系上下文，細(xì)細(xì)品讀后，你有什么感受？(4分)_感恩的心 購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩 一個(gè)年僅六歲的小男孩（拿著 捏著 握著）1美元硬幣，沿街一家一家商店地（盤(pán)問(wèn) 詢(xún)問(wèn)）：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎？”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說(shuō)）就把他攆出了店門(mén)。天快黑時(shí)，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的老頭，滿(mǎn)頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買(mǎi)上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢(qián)？”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元?！崩项^接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“_?！卑畹舷渤鐾?將飲料（捧抱包報(bào)）在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進(jìn)病房 他就開(kāi)心地叫嚷道 叔叔 我把上帝買(mǎi)回來(lái)了 您很快就會(huì)好起來(lái)的幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專(zhuān)家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去?？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢(qián)全付了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來(lái)后，（寄居 隱居）在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣(mài)掉，出國(guó)旅游去了。后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫(xiě)來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太 _了，為了救您，他拿一美元到處購(gòu)買(mǎi)上帝，感謝上帝，是他_了您的生命，但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！”1、結(jié)合上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。喜出望外：_（2分）2、給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）3.、在短文中的橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)老頭說(shuō)的話(huà)；選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的詞語(yǔ)。（4分）4、聯(lián)系上下文，填空。（4分）（1）“醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他?！边@句話(huà)的意思是說(shuō)_。（2）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_。（3）你認(rèn)為“真正的上帝”指的是_。（4）你認(rèn)為最后一段橫線(xiàn)中應(yīng)該填的兩個(gè)詞語(yǔ)是_ 和_。5、通過(guò)閱讀這篇文章，我們可以看出花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩邦迪是一個(gè)_的孩子；老頭是一個(gè)_的人。（2分）6、請(qǐng)你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計(jì)一句公益廣告用語(yǔ)。（2分）例：愛(ài)心可以讓死神望而卻步。_ 畢業(yè)留言 明天，我們畢業(yè)了 敬愛(ài)的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料日夜操勞，您的額頭上已爬滿(mǎn)了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋！ 1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（1分）凝聚（ ） 教誨（ ）2、 這段話(huà)從三個(gè)方面寫(xiě)出老師對(duì)我們的教誨和幫助（3分） 3、明天我們要要畢業(yè)了，你想對(duì)母校、老師或同學(xué)說(shuō)些什么？_（3分）課后反思：1、一定要樹(shù)立信心，相信自己“我能行”，不要一看到閱讀題就頭疼，就不動(dòng)腦子思考，就想問(wèn)答案。要養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，實(shí)在思考不出來(lái)，再問(wèn)家長(zhǎng)、老師和同學(xué)。2、平時(shí)多閱讀，多做習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練，做多了，就找到感覺(jué)了。3、漢語(yǔ)含義豐富，同樣的話(huà)，不同的場(chǎng)合，不同的語(yǔ)氣是具有不同的內(nèi)涵的，所以，答題時(shí)要善于揣摩、領(lǐng)悟出題者的思路和意圖，弄明白考點(diǎn)在哪里，如果能做到這一點(diǎn)兒，那么答題的正確率會(huì)大大提高。教師寄語(yǔ) 俗話(huà)說(shuō)：“平時(shí)多流汗，戰(zhàn)時(shí)少流血?！?平時(shí)多讀書(shū)，苦練硬功夫。讀的文章不僅篇幅要多，還要求質(zhì)量高。閱讀能力會(huì)在潛移默化中提高，效果會(huì)相當(dāng)不錯(cuò)。大凡文學(xué)上有所成就的人，莫不如此。 要想培養(yǎng)良好的文學(xué)素養(yǎng)，要想練就一身好本領(lǐng)，要想學(xué)有所長(zhǎng)，要想功成名就，平時(shí)就必須要養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。此是另一話(huà)題，另當(dāng)別說(shuō)。-小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u_master -