2019高中生物 第一章 孟德爾定律 1.2.2 自由組合定律（二）課件 浙科版必修2.ppt

導(dǎo)入新課,1.復(fù)習(xí)提問 2.學(xué)生板演雜交和自交的遺傳圖解。,第一章 孟德爾定律 第二節(jié) 自由組合定律（二）,學(xué)習(xí)目標,1結(jié)合教材圖解，了解對自由組合現(xiàn)象解釋的驗證過程，并歸納自由組合定律的內(nèi)容。 2結(jié)合實例，歸納自由組合定律的解題思路與規(guī)律方法。 3結(jié)合實踐，概述自由組合定律在實踐中的應(yīng)用。,重難點擊,1自由組合現(xiàn)象解釋的驗證過程。 2利用分離定律解決自由組合問題。,基因自由組合定律的發(fā)現(xiàn)之旅,三、演繹推理驗證假說 :,三、演繹推理驗證假說 :,配子,雜種F1,綠色皺粒,黃色圓粒,YyRr,yyrr,YR,Yr,yr,測交 后代,YyRr,yR,yr,Yyrr,yyRr,yyrr,黃色 圓粒,綠色 圓粒,黃色 皺粒,綠色 皺粒,1 ： 1 ：1 ：1,四、歸納總結(jié)得出結(jié)論:,1自由組合定律的內(nèi)容：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是_的；在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此_，決定不同性狀的遺傳因子_。,2.自由組合定律實質(zhì)的現(xiàn)代解釋為：位于非同源染色體上的非等位基因的分離和組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。,總結(jié)孟德爾成功的原因,五、利用分離定律解決自由組合問題,AaBb,分解,4,16,9,4,9 : 3 : 3 : 1,Aa,Bb,2,4,3,2,4,2,2,3,3 : 1,3 : 1,五、利用分離定律解決自由組合問題,題型一 配子類型及概率的求算:,例1.某生物雄性個體的基因型為AaBbCc，這三對基因獨立遺傳，則它產(chǎn)生有 種精子，其中配子ABc的概率是 。,Aa,Bb,Cc,C,c,8,A,a,B,b,2種,2種,2種,222 = 8,1/2,1/2,1/2,1/2,1/2,1/2,=1/8,1/8,Ab,aB,AB,ab,五、利用分離定律解決自由組合問題,題型一 配子類型及概率的求算:,Aa Bb Cc,例2. AaBbCc與AaBBCc雜交，其配子的結(jié)合方式有 種。,1、求算配子種類數(shù):,A a,2種,B b,2種,C c,2種,= 8種,Aa BB Cc,A a,2種,B,1種,C c,2種,= 4種,2、配子結(jié)合方式:,4 8 = 32,32,五、利用分離定律解決自由組合問題,題型三 正推子代基因型及其概率的求算:,例3. AaBbCc與AaBBCc雜交，其子代的基因型有 種，產(chǎn)生子代基因型為AaBBcc的個體概率是 。,Aa Aa,1/4AA、1/2Aa、1/4aa,3種,BbBB,1/2BB、1/2Bb,2種,CcCc,1/4CC、 1/2Cc、1/4cc,3種,3,2,3,= 18,18,= 1/16,1/2(Aa),1/2(BB),1/4(cc),1/16,五、利用分離定律解決自由組合問題,題型四 正推子代表現(xiàn)型及其概率的求算:,例4. AaBbCc與AaBBCc雜交，其子代的表現(xiàn)型有 種，產(chǎn)生子代表現(xiàn)為 A_B_cc 的個體概率是 。,AaAa,1/4AA、1/2Aa、1/4aa,BbBB,1/2BB、1/2Bb,CcCc,1/4CC、 1/2Cc、1/4cc,顯性,2種,隱性,顯性,1種,顯性,隱性,2種,2,1,2,= 4,4,3/4(A_),1 (B_),1/4(cc),= 3/16,3/16,六、自由組合定律在實踐中的應(yīng)用,1.指導(dǎo)育種:,(1) 方法：,雜交自交選種自交,(2) 優(yōu)點：,操作簡單，目標性強,(3) 缺點：,育種年限長,六、自由組合定律在實踐中的應(yīng)用,1.指導(dǎo)育種:,培育隱性純合子新品種：,例5. 現(xiàn)有三個純系水稻品種: 矮稈有芒(aaDD)、 高稈有芒(AADD)、 高稈無芒(AAdd)。 為獲得矮稈無芒純系新品種, 請回答: 應(yīng)選擇的雜交親本甲、乙 為_。 (2) 簡要寫出育種步驟。,(1) 選擇親本：,矮稈有芒 高稈無芒,矮稈有芒高稈無芒,(2) 書寫遺傳圖解：,AAdd,P,F1,F2,aaDD,AaDd,A_D_,A_dd,aadd,aaD_,高稈有芒,高稈 有芒,高稈 無芒,矮稈 有芒,矮稈 無芒,9 : 3 : 3 : 1, 選用純種矮稈有芒和高稈無芒水稻雜交得F1,(3) 書寫育種步驟：, 讓F1自交得F2, 從F2中選擇矮稈無芒水稻(aadd)作為新品種,六、自由組合定律在實踐中的應(yīng)用,2.分析預(yù)防遺傳病:,例6.人類多指(T)對正常指(t)為顯性，正常(A)對白化(a)為顯性，決定不同性狀的基因自由組合，一個家庭中，父親多指，母親正常，他們有一個患白化病但手指正常的孩子，則下一個孩子只患一種病和患兩種病的概率分別是_、_。,(1) 寫出親本：,ttA_,T_A_,(2) 書寫子代：,ttaa,(3) 逆推親代基因型：,t a a,(4) 計算概率：,多指：,白化?。?1/2,1/4,只患一種病的概率,1/2,+,1/4,1/21/42,=1/2,同患兩種病的概率,1/21/4,=1/8,1/2,1/8,六、自由組合定律在實踐中的應(yīng)用,2.分析預(yù)防遺傳病:,1m,1n,mmn,nmn,mn,mn2mn或 m(1n)n(1m),mnmn或 1不患病概率,(1m)(1n),課堂總結(jié),一對,兩對（或多對）,一對,兩對（或多對）,2種；比值相等,4種（2n種）;比值相等,3種；121,9種(3n種);(121)n,2種；顯隱31,4種(2n種);9331(31)n,2種；11,4種(2n種);1111(11)n,F1形成配子時，成對的 等位基因發(fā)生分離，分 別進入不同的配子中， 隨配子遺傳給后代,F1形成配子時，決定同一 性狀的成對的等位基因彼 此分離，決定不同性狀的 遺傳因子自由組合,兩個遺傳定律都發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子時， 且同時起作用；分離定律是自由組合定律的基礎(chǔ),學(xué)以致用,同學(xué)們想一想“奶牛場的困惑”能得到解決嗎？,我們會不會既長得快，又產(chǎn)奶多呢？,課堂精練,1、在兩對相對性狀的遺傳實驗中，具有1111比例的是() AF1遺傳因子組成的比例 BF2性狀的性狀表現(xiàn)的比例 CF2測交后代所表現(xiàn)的比例 DF1測交后代所表現(xiàn)的比例,D,課堂精練,2、基因的自由組合定律發(fā)生于下圖中的哪個過程() AB C D,A,課堂精練,3、關(guān)于孟德爾的自由組合定律及相關(guān)雜交實驗,下列說法中不正確的是() A.分離定律是自由組合定律的基礎(chǔ) B.受精作用時，控制不同性狀的遺傳因子自由組合 C.F1產(chǎn)生配子時，遺傳因子Y和y分離，R與r分離 D.F1產(chǎn)生雌雄各4種配子，有16種結(jié)合方式，且結(jié)合的機會均等,B,課堂精練,4、自由組合定律中的“自由組合”是指() A帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的組合 B決定同一性狀的成對的遺傳因子的組合 C兩親本間的組合 D決定不同性狀的遺傳因子自由組合,D,課堂精練,5、遺傳學(xué)的奠基人孟德爾之所以在研究遺傳規(guī)律時獲得了巨大的成功，關(guān)鍵在于他在實驗的過程中選擇了正確的方法。下面各項中，除哪一項外均是他獲得成功的重要原因() A先只針對一對相對性狀的遺傳規(guī)律進行研究，然后再研究多對性狀的遺傳規(guī)律 B選擇了嚴格自花傳粉的豌豆作為實驗材料 C選擇了多種植物作為實驗材料，做了大量的實驗 D應(yīng)用了統(tǒng)計學(xué)的方法對結(jié)果進行統(tǒng)計分析,C,