2020版高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第4單元 細(xì)胞的生命歷程 13 減數(shù)分裂和受精作用課件 新人教版.ppt

第13講減數(shù)分裂和受精作用,1.闡明減數(shù)分裂產(chǎn)生染色體數(shù)量減半的精細(xì)胞或卵細(xì)胞。 2.說明進(jìn)行有性生殖的生物體,其遺傳信息通過配子傳遞給子代。 3.舉例說明受精過程。 4.活動(dòng):運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、模型或視頻觀察模擬減數(shù)分裂過程中染色體的變化。,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,減數(shù)分裂與受精作用 1.減數(shù)分裂的概念,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,2.減數(shù)分裂過程 (1)精子的形成過程(以二倍體動(dòng)物細(xì)胞為例),必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,(2)減數(shù)第一次分裂與減數(shù)第二次分裂的區(qū)別,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,3.精子和卵細(xì)胞分裂圖像的辨析及判斷方法 (1)圖像,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,(2)判斷方法,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,4.受精作用,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,教材拾遺(必修2第20頁“圖2-5”改編)卵細(xì)胞產(chǎn)生過程中,細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,其意義是保證卵細(xì)胞有較多的營養(yǎng)物質(zhì),以滿足早期胚胎發(fā)育過程中物質(zhì)的需要。,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,凝練核心素養(yǎng) 1.生命觀念通過分析減數(shù)分裂的過程及比較精、卵細(xì)胞形成過程,理解細(xì)胞生命活動(dòng)的動(dòng)態(tài)變化,并建立減數(shù)分裂是通過染色體行為和數(shù)目的變化來實(shí)現(xiàn)的觀點(diǎn)。 2.科學(xué)思維運(yùn)用模型與建模的方法,理解減數(shù)分裂過程中同源染色體、聯(lián)會(huì)、四分體的概念和姐妹染色單體的交叉互換。,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,(生命觀念、科學(xué)思維)研究人員對珍珠貝(2n)有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析,圖1為其細(xì)胞分裂一個(gè)時(shí)期的示意圖(僅示部分染色體),圖2中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。請回答下列問題。,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,(1)圖1中細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期是,它屬于圖2中類型的細(xì)胞。 (2)若某細(xì)胞屬于類型c,取自精巢,沒有同源染色體,那么該細(xì)胞的名稱是。 (3)若類型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂,那么三者出現(xiàn)的先后順序是。 (4)在圖2的5種細(xì)胞類型中,一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有。 (5)著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致圖2中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型,其轉(zhuǎn)變的具體情況有(用圖中字母表述)。,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,(6)珍珠貝卵母細(xì)胞分裂一般停留在減數(shù)第一次分裂中期,待精子入卵后完成后續(xù)過程。 細(xì)胞松弛素B能阻滯細(xì)胞分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)加倍,可用于誘導(dǎo)三倍體?，F(xiàn)有3組實(shí)驗(yàn):用細(xì)胞松弛素B分別阻滯卵母細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。請預(yù)測三倍體出現(xiàn)率最低的是,理由是。,答案 (1)有絲分裂后期a (2)次級精母細(xì)胞 (3)b、d、e(4)a、b(5)ba;dc (6)阻滯第一次卵裂受精卵含兩個(gè)染色體組,染色體數(shù)加倍后形成的個(gè)體是四倍體而不是三倍體,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,解析 (1)圖1中細(xì)胞發(fā)生了著絲點(diǎn)分裂,且含有同源染色體,故細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期是有絲分裂后期,細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA數(shù)均為4n,因此它屬于圖2中類型a的細(xì)胞。(2)若某細(xì)胞屬于類型c,取自精巢,沒有同源染色體,則其可能為處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞,該細(xì)胞的名稱是次級精母細(xì)胞。(3)若類型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂,b處于減數(shù)第一次分裂,d處于減數(shù)第二次分裂著絲點(diǎn)分裂之前,e處于減數(shù)第二次分裂結(jié)束時(shí),那么三者出現(xiàn)的先后順序是b、d、e。(4)在圖2的5種細(xì)胞類型中,一定具有同源染色體的細(xì)胞類型為a和b,c可能表示未復(fù)制的體細(xì)胞或處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞,不一定含有同源染色體,d是處于減數(shù)第二次分裂著絲點(diǎn)分裂前的細(xì)胞,e是減數(shù)第二次分裂結(jié)束后的細(xì)胞,d、e肯定不含同源染色體。,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,(5)b類型細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目暫時(shí)加倍,核DNA數(shù)不變,形成a類型的細(xì)胞。d類型細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目暫時(shí)加倍,核DNA數(shù)不變,形成c類型的細(xì)胞。(6)細(xì)胞松弛素B能阻滯細(xì)胞分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)加倍,可用于誘導(dǎo)三倍體的形成,其功能類似于秋水仙素。用細(xì)胞松弛素B分別阻滯卵母細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂(減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離,減數(shù)第二次分裂正常進(jìn)行)、減數(shù)第二次分裂(減數(shù)第一次分裂正常,減數(shù)第二次分裂著絲點(diǎn)分開后移向同一極)時(shí)形成的是染色體數(shù)加倍的配子,但是處理受精卵(2n)的第一次卵裂(有絲分裂)時(shí)形成的是四倍體,故阻滯受精卵的第一次卵裂后三倍體出現(xiàn)率最低。,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,考向1考查減數(shù)分裂的相關(guān)概念與過程 1.(2018黑龍江齊齊哈爾二模) 右圖為某二倍體生物細(xì)胞分裂過程中某一時(shí)期分裂相示意圖,圖中數(shù)字代表染色體,字母代表染色單體。沒有突變且細(xì)胞正常分裂,則下列敘述正確的是( ),A.該細(xì)胞中有同源染色體4對、DNA分子8個(gè) B.如果a上有D基因,a的相同位置上的基因是d C.由于染色體自由組合,該細(xì)胞分裂完成將得到四種子細(xì)胞 D.由于同源染色體分離,分裂后a與b不能共存于一個(gè)細(xì)胞,答案,解析,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,“四看法”判斷同源染色體 (1)看有無染色體配對形成四分體的現(xiàn)象:配對形成四分體的染色體為同源染色體。 (2)看有無交叉互換的發(fā)生:發(fā)生交叉互換的染色體為同源染色體。 (3)看細(xì)胞所處的時(shí)期 減數(shù)第二次分裂過程中不存在同源染色體。 減數(shù)第二次分裂后期,大小、形狀完全相同的染色體不是同源染色體,而是姐妹染色單體分離后形成的相同染色體。 (4)看染色體的大小、形狀 如果不是減數(shù)第二次分裂,則: 有絲分裂后期,每一極中大小、形狀相同的為同源染色體(上下對應(yīng)的染色體不是同源染色體); 其他時(shí)期(除后期),大小、形狀相同的染色體一般為同源染色體。,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,考向2考查精子與卵細(xì)胞的形成過程 2.(2018吉林百校聯(lián)盟聯(lián)考)如圖為高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述正確的是( ) A.圖甲一定為次級精母細(xì)胞 B.圖乙一定為初級卵母細(xì)胞 C.圖丙為次級卵母細(xì)胞或極體 D.圖丙中的M、m為一對同源染色體,答案,解析,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,考向3考查減數(shù)分裂過程中配子類型及其來源分析 3.某種生物三對等位基因分別位于三對同源染色體上,下圖表示該生物的精細(xì)胞,試根據(jù)細(xì)胞內(nèi)基因的類型判斷,這些精細(xì)胞至少來自幾個(gè)精原細(xì)胞(不考慮交叉互換)?( ) A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè),答案,解析,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,(1)配子來源的確定方法 (2)姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因的原因 如果是體細(xì)胞中出現(xiàn)這種情況,則一定是發(fā)生了基因突變。 如果是初級性母細(xì)胞或次級性母細(xì)胞出現(xiàn)這種情況,則有可能是發(fā)生了基因突變或交叉互換。若圖中明確給出含等位基因片段顏色與染色體大部分不同,則是交叉互換引起的。,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,減數(shù)分裂與有絲分裂的比較 1.“二結(jié)合法”圖析細(xì)胞分裂的方式及特點(diǎn) (1)結(jié)合不同分裂時(shí)期特點(diǎn)判斷細(xì)胞分裂方式及時(shí)期,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,(2)結(jié)合染色體的奇、偶數(shù)識(shí)別細(xì)胞分裂方式,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,2.每條染色體上DNA含量變化分析 上圖所示曲線既適用于減數(shù)分裂,也適用于有絲分裂,相關(guān)分析如下:,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,3.“三看法”巧妙判斷細(xì)胞分裂的曲線類型及細(xì)胞分裂方式 (1)模型,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,(2)判斷方法,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,4.減數(shù)分裂和有絲分裂相關(guān)柱形圖的比較 (1)模型圖,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,(2)相關(guān)解讀 只有染色單體的數(shù)目才可能是0,染色體和DNA的含量不可能是0。染色單體會(huì)因著絲點(diǎn)的分裂而消失,所以柱形圖中表示的某結(jié)構(gòu)如出現(xiàn)0,則其一定表示染色單體。 染色體的數(shù)目不可能超過DNA。因?yàn)镈NA分子未復(fù)制時(shí),其數(shù)目與染色體一樣多,而復(fù)制后,每條染色體上含有2條DNA分子。 DNA染色體可能為11或21,但不可能是12。,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,凝練核心素養(yǎng) 科學(xué)思維運(yùn)用比較與歸納的方法,理解有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的行為和數(shù)目的變化規(guī)律,認(rèn)識(shí)二者的本質(zhì);運(yùn)用模型與建模的方法,從技能方面訓(xùn)練識(shí)圖和作圖能力。,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,(科學(xué)思維)下列各圖表示雄性高等動(dòng)物有絲分裂、減數(shù)分裂細(xì)胞分裂示意圖及各數(shù)量變化曲線圖,據(jù)圖分析下列問題。,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,(1)圖甲為有絲分裂的中期,圖乙為減數(shù)第二次分裂的后期,甲、乙兩圖可同時(shí)出現(xiàn)在睪丸(生殖器官)中。 (2)圖丙中,BC段可表示有絲分裂前期和中期,也可表示減數(shù)分裂中減全過程及減前期和中期。 (3)圖丁中,HJ段可表示有絲分裂后期,故圖丙中BC段和圖丁中HJ段不可能(填“可能”或“不可能”)對應(yīng)于同一細(xì)胞分裂圖。 (4)圖乙不可(填“可”或“不可”)對應(yīng)于HJ段,基因重組的過程可發(fā)生在圖丙的BC段。,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,考向1考查減數(shù)分裂與有絲分裂的圖像識(shí)別 1.(2018安徽合肥六校聯(lián)考)下圖為某二倍體動(dòng)物體內(nèi)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖,下列敘述正確的是( ) A.上圖中含有2個(gè)染色體組的細(xì)胞是乙和丁 B.甲細(xì)胞可以表示該動(dòng)物初級精母細(xì)胞的分裂過程 C.乙、丙細(xì)胞中不含有同源染色體,核DNA染色體=21 D.丁細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因組成是AB、Ab、aB、ab,答案,解析,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,判斷細(xì)胞分裂方式和時(shí)期的方法 1.結(jié)合染色體數(shù)和同源染色體行為進(jìn)行判斷,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,2.結(jié)合染色體的行為與形態(tài)進(jìn)行判斷,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,考向2考查減數(shù)分裂與有絲分裂過程中的數(shù)量變化分析 2.(2018江蘇淮安二中、宿城一中第四次考試)下圖是細(xì)胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析正確的是( ) A.具有染色單體的時(shí)期只有CD、GH、MN段 B.著絲點(diǎn)分裂只發(fā)生在DE、NO段 C.GH段與OP段,單個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目不同 D.MN段與AB段,單個(gè)細(xì)胞內(nèi)核DNA含量相同,答案,解析,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,引發(fā)相關(guān)物質(zhì)數(shù)量變化的四大原因,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,減數(shù)分裂與可遺傳變異的關(guān)系辨析 一、減數(shù)分裂與兩大遺傳定律的關(guān)系 1.基因的分離定律發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期(時(shí)期),即同源染色體分開,其上的等位基因分離。 2.基因的自由組合定律發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期,即同源染色體分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合。,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,二、原始生殖細(xì)胞產(chǎn)生的配子的種類分析 1.正常情況下產(chǎn)生配子的種類分析(未發(fā)生變異) 分析配子產(chǎn)生時(shí)應(yīng)特別注意是“1個(gè)個(gè)體”還是“1個(gè)性原細(xì)胞”。 (1)若是1個(gè)個(gè)體,則產(chǎn)生2n種配子,n代表體細(xì)胞中同源染色體對數(shù)或等位基因(獨(dú)立遺傳)對數(shù)。 (2)若是1個(gè)性原細(xì)胞,則1個(gè)卵原細(xì)胞僅產(chǎn)生1個(gè)卵細(xì)胞,而1個(gè)精原細(xì)胞可產(chǎn)生4個(gè)、2種(兩兩相同)精細(xì)胞。例如,基因型為YyRr的個(gè)體產(chǎn)生配子的情況如下:,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,2.變異情況下一個(gè)細(xì)胞產(chǎn)生配子的種類分析 (1)基因突變和交叉互換情況,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,(2)減數(shù)分裂中染色體分配異常情況 如果減數(shù)第一次分裂異常,減數(shù)第二次分裂正常,則所形成的配子全部不正常;如果減數(shù)第一次分裂正常,減數(shù)第二次分裂中一個(gè)次級精母細(xì)胞分裂異常,則所形成的配子有的正常,有的不正常,如下圖所示。,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,凝練核心素養(yǎng) 科學(xué)思維基于生物學(xué)事實(shí),運(yùn)用歸納與概括、分析與推理的方法,探討、闡釋基因重組、基因突變、染色體變異與減數(shù)分裂的關(guān)系。,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,(科學(xué)思維)一個(gè)基因型為AaXbY的雄果蠅經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了甲、乙兩個(gè)異常精細(xì)胞,精細(xì)胞甲的基因和性染色體組成為aYY,精細(xì)胞乙的基因和性染色體組成為AXbY。下列敘述錯(cuò)誤的是() A.精細(xì)胞甲和精細(xì)胞乙不可能來自同一個(gè)初級精母細(xì)胞 B.與精細(xì)胞乙同時(shí)形成的另外三個(gè)精細(xì)胞都是異常精細(xì)胞 C.精細(xì)胞甲形成的原因是染色體在減數(shù)第二次分裂前多復(fù)制一次 D.精細(xì)胞乙形成的原因是X和Y染色體在減數(shù)第一次分裂過程中未分離,答案,解析,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,考向1考查減數(shù)分裂與基因突變、基因重組的關(guān)系 1.(2018甘肅武威18中一診)圖1、圖2表示某基因型為AaBb的二倍體動(dòng)物在生殖發(fā)育過程中正在分裂的兩個(gè)細(xì)胞。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ) A.圖1所示細(xì)胞中處染色體上出現(xiàn)a基因的原因是基因突變 B.圖2所示細(xì)胞中處染色體上出現(xiàn)a基因的原因很可能是交叉互換 C.圖1所示細(xì)胞與圖2所示細(xì)胞均具有四對同源染色體 D.選該動(dòng)物的睪丸制作切片可同時(shí)觀察到圖1、圖2所示細(xì)胞圖像,答案,解析,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因的原因 (1)若精(卵)原細(xì)胞中不含該等位基因,則一定是基因突變; (2)若精(卵)原細(xì)胞中含有該等位基因,則可能是基因突變或同源染色體中非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換。,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,考向2考查減數(shù)分裂過程中染色體異常配子分析 2.(2018東北育才中學(xué)月考)果蠅是XY型性別決定的二倍體生物。在基因型為AaXBY果蠅產(chǎn)生的精子中,發(fā)現(xiàn)有基因組成為AaXBXB、AaXB、aXBXB的異常精子。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ) A.細(xì)胞分裂與精子的形成過程受基因的控制 B.AaXBXB精子的形成過程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性 C.AaXB精子的產(chǎn)生是基因突變或染色體變異的結(jié)果 D.aXBXB精子的形成是減數(shù)第二次分裂異常導(dǎo)致的,答案,解析,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,減數(shù)分裂與染色體變異 (1)減數(shù)第一次分裂時(shí),A、a所在的同源染色體未分離或X、Y染色體未分離。,必備知識(shí)梳理,關(guān)鍵能力突破,(2)減數(shù)第二次分裂時(shí),A、a所在的姐妹染色單體未分開或X染色體的姐妹染色單體未分開。,1,2,3,4,5,1.下列有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的描述,正確的是() A.受精卵中全部的遺傳物質(zhì)一半來自卵細(xì)胞,一半來自精子 B.減數(shù)分裂過程中,著絲點(diǎn)分裂伴隨著非同源染色體的自由組合 C.減數(shù)分裂過程中,著絲點(diǎn)分裂伴隨著等位基因的分離 D.染色體的自由組合不是配子多樣性的唯一原因,答案,解析,1,2,3,4,5,2.下列細(xì)胞分裂圖像中,一定表示減數(shù)分裂的是(),答案,解析,1,2,3,4,5,3.如圖表示一個(gè)二倍體動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)目及核DNA數(shù)目的變化,則下列敘述錯(cuò)誤的是() A.在圖中兩曲線重疊的各段,每條染色體都不含染色單體 B.在BC段和HI段都能發(fā)生染色體的復(fù)制 C.在AG段細(xì)胞中含有同源染色體,HQ段細(xì)胞中不含有同源染色體 D.在DE段和LM段,發(fā)生的原因都是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離,答案,解析,1,2,3,4,5,4.減數(shù)分裂與生物變異具有密切的聯(lián)系。下列相關(guān)敘述正確的是() A.減數(shù)分裂過程中基因突變、基因重組和染色體變異均可能發(fā)生 B.如果不考慮基因突變,一個(gè)基因型為Bb的男子產(chǎn)生基因型為bb的精子的原因可能是有關(guān)細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂后期兩條染色體沒有分開 C.基因重組只能發(fā)生于同源染色體之間 D.發(fā)生生物變異后,細(xì)胞核中的基因不再遵循遺傳規(guī)律,答案,解析,1,2,3,4,5,5.如圖是基因型為AaBb的某種動(dòng)物部分細(xì)胞生命活動(dòng)歷程圖,據(jù)圖回答下列問題。,1,2,3,4,5,(1)甲、乙、丁細(xì)胞中含有同源染色體的是。 (2)若丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,造成丙圖出現(xiàn)的原因是。如果丁細(xì)胞為癌細(xì)胞,在光學(xué)顯微鏡下判斷細(xì)胞發(fā)生癌變的依據(jù)。 (3)基因的自由組合發(fā)生在細(xì)胞,丁細(xì)胞中b基因的形成原因是。 (4)該生物細(xì)胞在分裂過程中,某一正常基因發(fā)生突變,突變基因形成的異常mRNA與正常mRNA長度相同,但突變基因控制合成的多肽含有的氨基酸數(shù)比正?；蚩刂坪铣傻亩嚯暮械陌被釘?shù)少20個(gè),推測多肽鏈變短的原因最可能是。,答案 (1)甲、丁(2)減數(shù)第一次分裂時(shí)有一對同源染色體沒有彼此分離癌細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化(3)甲有絲分裂間期發(fā)生基因突變(4)終止密碼提前出現(xiàn),1,2,3,4,5,解析 (1)有絲分裂以及減數(shù)第一次分裂過程中存在同源染色體,因此甲、乙、丁細(xì)胞中含有同源染色體的是甲、丁。(2)若丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,造成丙圖出現(xiàn)的原因是減數(shù)第一次分裂時(shí)有一對同源染色體沒有彼此分離。如果丁細(xì)胞為癌細(xì)胞,在光學(xué)顯微鏡下判斷細(xì)胞發(fā)生癌變的依據(jù)是癌細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化。(3)基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即圖中甲細(xì)胞,丁細(xì)胞中b基因的形成原因是有絲分裂間期發(fā)生基因突變。(4)該生物細(xì)胞在分裂過程中,某一正常基因發(fā)生突變,突變基因形成的異常mRNA與正常mRNA長度相同,但突變基因控制合成的多肽含有的氨基酸數(shù)比正?；蚩刂坪铣傻亩嚯暮械陌被釘?shù)少20個(gè),推測多肽鏈變短的原因最可能是終止密碼提前出現(xiàn)。,