高中政治 1.1體味文化課件 新人教版必修3.ppt

,第一框：體味文化,第一課：文化與生活,體味文化,文化“萬花筒”,文化是什么,文化的力量,古代文化,一、文化萬花筒,社會文化的印跡,1、文化現(xiàn)象無時不有,社區(qū),班級,家庭,學校,我們生存的周圍社會領域,我們生活的周圍有哪些文化現(xiàn)象？,自主探究,校園文化,社區(qū)文化,企業(yè)文化,網(wǎng)絡文化,2、文化現(xiàn)象無處不在,美術文化,體育文化,動漫文化,武術文化,社區(qū)文化,網(wǎng)絡文化,音樂文化,舞蹈文化,雜技文化,服飾文化,飲食文化,建筑文化,旅游文化,林語堂談南北文化的差異（吾國與吾民）,北方的中國人，習慣于簡單質(zhì)樸的思維和艱苦的生活，身材高大健壯，性格熱情幽默，吃大蔥，愛開玩笑。他們是自然之子。他們致使中國產(chǎn)生了一代又一代的地方割據(jù)王國。他們是河南拳匪、山東大盜。他們也為描寫中國戰(zhàn)爭與冒險的小說提供了人物素材。 在長江以南，人們會看到另一種人。他們習慣于安逸，勤于休養(yǎng)，老于世故，頭腦發(fā)達，身體退化，喜愛詩歌，喜歡舒適。他們是圓滑但發(fā)育不全的男人，苗條但神經(jīng)衰弱的女人。他們喝燕窩湯，吃蓮子。他們是精明的商人，出色的文學家，戰(zhàn)場上的膽小鬼。 在中國正南的廣東，我們看到另一種中國人。他們充滿了種族的活力，他們有事業(yè)心、無憂無慮，揮霍浪費，好斗，好冒險，圖進取，脾氣急躁，在表面的中國文化之下是吃蛇的土著居民的傳統(tǒng)。,川劇變臉,東北二人轉(zhuǎn),鄉(xiāng)村文化,都市文化,3、不同的地域、不同的自然環(huán)境，也有不同的文化環(huán)境，文化生活呈現(xiàn)出各自特有的色彩,一.文化“萬花筒” （1）文化現(xiàn)象：無處不在，無時不有。 （2）文化特色：不同的區(qū)域，有不同的文化特色。,文化是什么呢？我們能不能從剛才所談到的文化現(xiàn)象進行歸納呢？,“你不問我什么是文化的時候，我還知道文化是什么；你問我什么是文化，我反而不知道文化是什么了?！?錢鐘書,？,文化是相對于經(jīng)濟、政治而言的人類全部精神活動及其產(chǎn)品,1、文化的含義：,二、文化是什么,文化是一種精神現(xiàn)象-不是經(jīng)濟現(xiàn)象、政治現(xiàn)象 文化是人類社會特有的現(xiàn)象-是由人創(chuàng)造，也不是自古就有的，有了人類社會才有文化，來源于人類實踐 文化是人們的一種素養(yǎng)-不是天生的，是逐步培養(yǎng)出來的 文化現(xiàn)象實質(zhì)上是精神現(xiàn)象-精神生活離不開物質(zhì)活動，精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體,2. 文化的特點：,想一想:下列活動屬于文化現(xiàn)象的有： .工人、農(nóng)民從事生產(chǎn)活動 .參加學校運動會 .參加演講會、辯論會 .購買水果蔬菜 .參加文學社、讀書俱樂部 .合唱團、舞蹈隊、時裝表演隊 .瀏覽網(wǎng)站，領略世界各地風土人情 .某國議員競選,2、3、5、6、7,提問：張家界的山是文化嗎？這些山開辟成旅游區(qū)或拍攝成藝術作品能稱得上文化嗎？兩者有什么區(qū)別？,結論：文化是人類社會特有的現(xiàn)象，是人們社會實踐的產(chǎn)物。(相對于自然而言),合作探究,問題情景： “發(fā)生在公交車上的鏡頭”,西裝革履的男青年與稚氣未脫的小學生，誰更有文化?,文化是人們的一種素養(yǎng),材料一：韓愈在師說里寫到：“人非生而知之， 孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。” 材料二：如把一個剛剛出生的中國嬰兒托付給一個美國 白人家庭撫養(yǎng)，他一定是說英語并用刀叉吃飯。 如把一個剛剛出生的美國白人嬰兒托付給一個 普通中國家庭撫養(yǎng)，他一定是說漢語并用筷子 吃飯。 兩則材料共同說明什么？,結論：人的文化素養(yǎng)，不是天生的，而是人類通過后天學習獲得的，是需要培養(yǎng)的。,有人說，文化是一種“純”精神活動和“純”精神產(chǎn)品。你認同這種觀點嗎？為什么？,歸納：人們的精神活動離不開物質(zhì)活動，精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體,甲骨文 簡 牘 紙 書 電子書,各抒己見,案例：當雅安地震舉國神傷之時，文化成為災區(qū)軍民賴以生存、斗爭的精神食糧：“一方有難，八方支援。眾志成城，抗震救災?！贝蟮卣鸢l(fā)生后，全國乃至全世界都舉行了捐款捐物捐衣捐水活動，各國人民也紛紛解囊相助，用愛心來為災區(qū)人民營造幸福樂園。雅安市女主播陳瑩在結婚當天穿婚紗報道節(jié)目，被網(wǎng)友譽為最美新娘。官兵救援車為躲避私家車墜崖，兩名救援戰(zhàn)士壯烈犧牲;經(jīng)歷過汶川大地震并在地震中失去雙腿的廖智姐妹迅速投入到救災中，她一直通過手機報告她所見到的第一手災情，被CCTV等多家媒體報道，稱為“最美志愿者”,文化的力量不是抽象和虛無縹緲的，而是看得見，摸得著的-,多難興邦！,三、文化的力量,1.文化的形式是多種多樣的思想、理論、信念、道德、教育、科學、文學、藝術等；人們進行文化生產(chǎn)、傳播、積累的過程，都是文化活動。,猶太民族復國成立以色列國，說明了什么？,猶太民族亡國近2000年，1948年才立國，2000年的亡國歷程中她的民族分散在世界各地。 一般而言，一個民族如果亡國2000年，這個民族早就被別的民族同化了，但是猶太民族為什么在亡國2000年后還能復國， 還能成立以色列國呢？ 因為猶太民族雖然國家亡了，但她的什么沒有消亡？她的文化、她的信仰沒有消亡，他們民族的文化被保留了下來，于是他們就有了凝聚力，有了復國的基礎。,小結：,1、我們閱讀書籍，欣賞藝術品，參觀歷史文物，都可以從中透視人們的精神世界和精神生活。這說明 A.文化需要一定的物質(zhì)載體表現(xiàn)出來 B.文化是一種精神力量 C.人們文化素養(yǎng)的提高，不需通過社會實踐活動 D.文化離不開政治和經(jīng)濟,A,2、東晉畫家顧愷之創(chuàng)作的廬山圖，以藝術形式形象展現(xiàn)了廬山的自然美。下列說法錯誤的是 A.藝術是文化的一種表現(xiàn)形式 B.文化是人所創(chuàng)造的、為人所特有的一種現(xiàn)象 C.廬山的自然美也是一種文化 D.廬山圖的創(chuàng)作屬于文化活動,C,