人教版小學(xué)音樂四年級上冊《友誼的回聲》反思
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人教版小學(xué)音樂四年級上冊《友誼的回聲》反思
友誼的回聲教學(xué)反思 友誼的回聲這首歌以回聲作比喻,表達(dá)了對友誼的贊美,珍惜和追求。歌曲可以分為兩部分,篇幅比較長,整首教唱有一定難度,我把教學(xué)過程分為“整體欣賞,感受歌曲結(jié)構(gòu)自主學(xué)習(xí),解決難點樂句整體表現(xiàn),感受歌曲意境”這三大環(huán)節(jié),讓學(xué)生體驗音樂課的輕松愉快的情境。課堂在開頭用談話導(dǎo)入,然后和學(xué)生玩了個回聲的小游戲,加深學(xué)生對回聲的理解,并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接下來是讓學(xué)生練習(xí)加了旋律的回聲,這里學(xué)生自己練習(xí)的不是很好,我本來可以先示范一下,讓學(xué)生感受一下回聲的感覺,從而注意到強(qiáng)弱的運(yùn)用,這樣就可以比較容易解決難點了。第二部分在學(xué)習(xí)旋律的部分,讓學(xué)生在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)歌譜有一定難度,而且花了很多時間,以至于后面的歌詞學(xué)的不是很好,可以讓學(xué)生用la、lu等哼唱旋律。我在學(xué)習(xí)歌曲時采用了讓學(xué)生自學(xué)的方式,其實效果不是很好,學(xué)生對歌曲的旋律還不是很熟悉,其實我可以一邊彈琴一邊讓學(xué)生跟著老師在心里默唱,這樣有旋律的伴奏學(xué)生學(xué)起來就沒那么費(fèi)勁了。另外對歌曲的處理也不是很到位,比如歌曲中的切分節(jié)奏、八分休止符、漸慢等都沒有很好的表現(xiàn)出來,整首歌顯得不那么的完整。歌曲輪唱部分不夠整齊。這節(jié)課中很多方面存在著不足,課后幾位老師都給我提出了寶貴的意見,我會好好消化好好吸收,相信這些對我今后都有很大的幫助。