七年級(jí) 詩詞賞析

七年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案系列 溫故而知新，可以為師矣 。靜海實(shí)驗(yàn)中學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：七年級(jí) 學(xué)科：語文 主備： 審核：課題：詩詞賞析 課型：復(fù)習(xí) 授課時(shí)間：20152016（一） 第10周1、觀滄海相關(guān)習(xí)題對(duì)“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”句意理解正確的是（ ）    A.日、月的運(yùn)行，都是從大海里升起又降落；銀河燦爛，也好像是發(fā)源于滄海之中    B.日、月朗照大海，星星閃爍，輝映于海面    C.太陽、月亮、星光燦爛的銀河，好像都是從海里升起又落到海里去了一樣D.太陽月亮不停運(yùn)轉(zhuǎn)、銀河燦爛，它們有的沒入海底，有的投映到海面對(duì)全詩內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是（ ） A.開頭兩句寫登臨的地點(diǎn)（碣石山）和目的（觀滄海）?！坝^滄?！睘槿姷脑娧?，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下十句，皆為觀海所見。B.“水何澹?！钡健昂椴ㄓ科稹蓖ㄟ^描寫海水和山島相映襯的形象，顯示大海的遼闊和宏偉氣象。C.“日月之行”到“若出其里”寫詩人通過眼前大海吞吐日月星辰的雄偉景象，來抒發(fā)自己博大的胸襟和要建功立業(yè)的政治抱負(fù)。D.最后兩句是合樂時(shí)加的、是樂曲的終止句，一般跟詩的內(nèi)容沒有直接關(guān)系。對(duì)這首詩理解做個(gè)最佳抉擇（ ） A.詩人先寫山島風(fēng)光，再描繪海面景色，最后抒寫自己的情懷。 B.詩人立足于山島，先遠(yuǎn)觀，再近觀，最后抒寫自己的情懷。 C.詩人先實(shí)寫，再虛寫，最后抒情。 D.先全景式地展現(xiàn)大海景象，再描繪島上風(fēng)光，最后在描繪大海波濤洶涌的基礎(chǔ)上，借擬寫大海吞吐日月的氣勢(shì)來抒發(fā)自己壯闊的情懷。下列對(duì)詩詞鑒賞不正確的是（ ） A.開篇寫的是詩人登山觀海的景象。滄海，大海，因海水呈清蒼色，故稱“滄?！卞ｅ?，水波動(dòng)蕩的樣子。 B.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”四句極寫大海的廣闊浩大。 C.這首詩通過大海的遼闊壯景的描摹，傳達(dá)出詩人自負(fù)雄才大略、樂觀向上的精神面貌 D.結(jié)句“幸甚至哉，歌以詠志”雖是樂府詩樂章末了因配樂需要所加的，但它也暗示了因東征烏桓勝利而感到的喜悅，不能說與正文無關(guān)對(duì)“東臨碣石，以觀滄?！崩斫庥姓`的一項(xiàng)是：（ ） A“臨”表登上，“以”表示東臨碣石山的目的是觀滄海。 B“臨”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下內(nèi)容由“臨”字展開，登臨所見。 C這兩句交代了觀察的地點(diǎn)和目的。 D詩句使我們看到了曹操登山觀滄海的勃勃英姿。下面賞析有誤的一項(xiàng)是【 】A、作者站站在碣石山上，第一眼看到的是大海的全景，即“水何澹澹，山島竦峙?！痹娙诉@是從大處落墨，著力渲染大海那種蒼茫渾然的氣勢(shì)，給人一種堅(jiān)定倔強(qiáng)的感覺。B、“樹木叢生，百草豐茂?！睂懥藣u上的草木，充滿了一片欣欣向榮的景象，仿佛其中有無限的生趣等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。C、“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！笔侨姷母叱保髡哌\(yùn)用夸張的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造了一個(gè)極其開闊的意境，給詩歌增添了現(xiàn)實(shí)主義的色彩。D、這首詩的基調(diào)是蒼涼慷慨，歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。2、判斷正誤（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”）    “東臨碣石，以觀滄?！眱删溟_篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位、地點(diǎn)以及觀察的對(duì)象（ ）    “臨”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下十句，都是寫海上的景象（ ）    “水何澹澹，山島竦峙”兩句全景式地描繪了大海那種蒼茫動(dòng)蕩的氣勢(shì)（ ）    這首詩前八句是實(shí)寫，后六句是虛寫（ ）“水何澹?！笔敲鑼憻o風(fēng)時(shí)海面水波動(dòng)蕩的樣子，“洪波涌起”是描寫有風(fēng)時(shí)大海波濤洶涌的壯闊氣勢(shì)（ ）    這首詩通過寫景抒情，借勾畫大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)（ ）3、王灣次北固山下的分析理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A、“客路青山外，行舟綠水前?！睂?duì)偶，寫“客路”、“行舟”，字里行間已有人在江南、神馳故里的飄泊之感，與尾聯(lián)之“鄉(xiāng)書”、“歸雁”遙相呼應(yīng)。B、“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。”“兩岸闊”與“潮平”，“一帆懸”與“風(fēng)正”均有因果關(guān)系?！帮L(fēng)正”是風(fēng)大之意。C、“海日生殘夜，江春入舊年?！北砻髟娙说浇险嵌?。詩人感到江南不光太陽來得早，好像春天也來得早。“海日生殘夜，江春入舊年”兩句歷來膾灸人口。D、“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！迸c首聯(lián)呼應(yīng)，表達(dá)了詩人觸景生情，懷有無法抑制的思鄉(xiāng)之情。4下列對(duì)詩句理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A 詩題“次北固山下”中的“次”是“游覽”的意思，表明詩人寫詩的地點(diǎn)。B 首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟” ，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露與字里行間。C 這是一首五言律詩。詩的頷聯(lián)頸聯(lián)對(duì)仗非常工整，這時(shí)候律詩的一個(gè)重要特征。D 尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”讓人感受到一種淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。5對(duì)這首詩語句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）A“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來的情況。C.“潮平”指潮水上漲，水與岸平?！帮L(fēng)正”指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。D.“歸雁洛陽邊”意即我想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽。6、關(guān)于這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）A這首詩以對(duì)偶句開頭，既不同一般，又工整明麗，“青山”“綠水”給人眼明心亮的感覺。B三、四兩句進(jìn)一步把人帶到一種和平寧謐的環(huán)境里，平野開闊，大江直流，波平浪靜，顯得天地寬闊，更使人胸襟開朗。C五、六兩句寫海上紅日沖破黎明前的黑暗，江邊春意趕走垂盡的舊臘殘冬，不僅意象美妙，還蘊(yùn)含一種生活哲理，突現(xiàn)了新生事物的強(qiáng)大生命力。D最后一聯(lián)抒發(fā)了作客他鄉(xiāng)的深深愁緒，可知前面六句所寫明麗的江南景色，都是為最后一聯(lián)作反襯的。7、品讀本詩，找出下列說法中不正確的一項(xiàng)（  ）A首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。B誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢(shì)。C頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。D尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。8、對(duì)錢塘湖春行的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）  A開頭兩句寫詩人行徑孤山寺和賈亭時(shí)所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。  B三四兩句從鶯、燕的動(dòng)態(tài)中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動(dòng)地描繪了出來。  C五六兩句寫騎馬游春的人們，包括詩人自己。以人們的感受寫西湖的春景。  D結(jié)尾兩句詳寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收。9.對(duì)錢塘湖春行的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）  A這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對(duì)西湖美好春光的喜愛。 B三、四句中，詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫面。  C五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。  D結(jié)尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。10.下列對(duì)錢塘湖春行的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）  A這首詩處處緊扣環(huán)境和季節(jié)的特征，用準(zhǔn)確而極富表現(xiàn)力的詞句，恰到好處地描繪了西湖春日美景，抒發(fā)了詩人喜悅的心情  B鶯是春的歌手，燕是春的使者，它們富于季節(jié)的敏感，成為春天的象征詩人善于選取典型景物，在鶯歌燕舞的動(dòng)態(tài)中展示春的活力  C詩人很講究煉字，在頸聯(lián)中巧用“亂”、“迷”、“沒”等字，客觀真實(shí)地再現(xiàn)了姹紫嫣紅、草長鶯飛的西湖暮春的盛景  D全詩在結(jié)構(gòu)上很有特色，以“孤山寺”起，以“白沙堤”終，從點(diǎn)到面，又由面到點(diǎn)，章法變化，條理井然11.對(duì)天凈沙·秋思賞析有誤的一項(xiàng)是（     ）  A.“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。  B.“夕陽西下”一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。  C.全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動(dòng)人。  D.這首小令僅用28個(gè)字，生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。12.對(duì)天凈沙·秋思這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）A這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。C“小橋”一句讀來令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。13對(duì)天凈沙·秋思的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）A前三句十八個(gè)字，寫了九種景物，有靜有動(dòng)、有聲有色，而加在名詞前的定語則體現(xiàn)了詩人對(duì)那些景物的獨(dú)特感受。B這首小令，寫景由近到遠(yuǎn)，感情抒發(fā)由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。C這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人和景都是經(jīng)過作者精心選擇的，最能表現(xiàn)“秋思”。D這首小令用極有限的字句，塑造了極豐富的意象；人與物結(jié)合，情與景交融，有一種動(dòng)人心魄的力量。 1