六年級(jí)上冊(cè)語文 第五課練習(xí)題

第5課詹天佑復(fù)習(xí)檢測(cè) 一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。 二、一錘定音（在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫“”）。 要挾（xixi）塞外（sisi） 阻撓（rono）隧道（susu） 開鑿（zuzo）經(jīng)緯（wiwi） 干線（nn）怒號(hào)（hoho） 平庸（ynrn）泥漿（jinjin） 三、同音聚會(huì)（填寫同音字組成詞語）。 jin（）決（）巨（）滅（）視 y（）立（）力洋（）（）制 四、依樣畫瓢（照樣子寫詞）。 丑（紐扣）（別扭）（按鈕）（傻妞） 堯（）（）（）（） 夋（）（）（）（） 五、完整詞語。 （）崖（）壁狂風(fēng)（）（） （）山（）澗翻山（）（） 六、詞語點(diǎn)將（據(jù)意寫詞）。 1爭(zhēng)執(zhí)而相持不下。（） 2輕視；看不起。（） 3受攻擊后，反過來攻擊對(duì)方。（） 4暗中破壞，使不順利或不成功。（） 5利用對(duì)方的弱點(diǎn)，仗恃自己的勢(shì)力，脅迫對(duì)方滿足自己的要求。（） 七、擇優(yōu)錄取。（選詞填空） 勘探勘測(cè)勘察 1經(jīng)過（），這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特大油田。 2公路建設(shè)之前，要做好線路的（）。 3他對(duì)這兒的水污染狀況進(jìn)行了實(shí)地的（）。 哄笑嘲笑譏笑 1他的一個(gè)口誤，引起了大家的一片（）。 2大家都（）他經(jīng)常說大話。 3黃明想為班級(jí)做些事，董亮（）他說：“就你那成績(jī)，也想掙老師的表揚(yáng)?。肯氲妹?！” 八、佳句賞析。 1詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說我們的工作首先要精密不能有一點(diǎn)兒馬虎大概差不多這法不應(yīng)該出自工程人員之口 （1）給這句話加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （2）這是對(duì)詹天佑的_的描寫，從中我們可以體會(huì)到他_。 2遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，惹那些外國人譏笑，會(huì)使中國的工程師失掉信心。 （1）在內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 （2）這句話是對(duì)人物_的描寫，從中我們可以感受到詹天佑_。 3他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)，測(cè)繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。 （1）這段話中，“_”“_”寫出了氣候的惡劣，“_”“_”兩個(gè)詞語讓我們感受到了地形的險(xiǎn)惡，由“_”我們知道了詹天佑當(dāng)時(shí)工作條件的艱苦。 （2）這里主要對(duì)人物的_進(jìn)行了描寫，由這些描述，我想到了用一些四字詞語來贊美詹天佑：（至少4個(gè)） _ 九、內(nèi)容梳理（課文回放）。 詹天佑一課圍繞“詹天佑是我國杰出的愛國工程師”這一中心句，寫了他在主持修筑鐵路過程中的三件事，其中他的“愛國”主要是通過_這件事給以突出表現(xiàn)的，他“杰出”的創(chuàng)造才能則是通過_和_這兩件事給以表現(xiàn)出來的。 綜合能力日日新 十、理解感悟（文章閱讀）。 （一） 1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來，全國都轟動(dòng)了，大家說這一回咱們可爭(zhēng)了一口氣。帝國主義者卻認(rèn)為這是個(gè)笑話。有一家外國報(bào)紙輕蔑地說“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。”原來從南口往北過居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。他們認(rèn)為這樣艱巨的工程，各國著名的工程師也不敢輕易嘗試，至于中國人，是無論如何也完成不了的。 1寫出下列詞語的近義詞。 修筑（）輕蔑（） 出世（）輕易（） 2用“”分為三層，并概括層意。 第一層：_ 第二層：_ 第三層：_ 3由畫“”的句子展開合理的想象。 （1）當(dāng)時(shí)人們的表現(xiàn)可以用哪些四字詞語來形容？ _ （2）當(dāng)時(shí)人們都可能說些什么話？請(qǐng)用上“有的有的有的還有的”這樣的句式把你想象到的內(nèi)容寫一寫。 _ 4寫出你對(duì)文中畫“”的句子的理解。 _ 5面對(duì)國人的轟動(dòng)和帝國主義者的嘲笑，如果你是詹天佑，當(dāng)時(shí)你心里會(huì)想些什么？ _ （二） 鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)1100多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。 1給這段文字添加一個(gè)小標(biāo)題：_。 2根據(jù)文段內(nèi)容，填寫表格比較詹天佑開鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道時(shí)所采用的不同方法。 隧道名隧道特點(diǎn)采用方法取得效果八達(dá)嶺 居庸關(guān) 3從畫線的三個(gè)句子，我們可以分別感受到詹天佑怎樣的思想品質(zhì)？請(qǐng)分別用四字詞語一一指出，寫在下面。 _ （三） 鐵路經(jīng)過青龍橋附近，坡度特別大?；疖囋趺床拍芘郎线@樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。北上的列車到了南口就用兩個(gè)火車頭，一個(gè)在前邊拉，一個(gè)在后邊推。過青龍橋，列車向東北前進(jìn)，過了“人”字形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進(jìn)。這樣一來，火車上山就容易得多了。 1文中畫線的句子是：（） A疑問句B反問句C設(shè)問句 2文中引號(hào)的作用是：（） A表示引用B表示強(qiáng)調(diào) C表示特指D表示否定 3在下面試著畫出“人”字形線路火車爬坡的示意圖。 4讀了這段文字，你想對(duì)詹天佑說一句什么樣的話？ _ （四）_ 童第周是我國著名的生物學(xué)家。他出生在浙江鄞縣一個(gè)偏僻的山村里。因?yàn)榧依锔F，他一面幫家里做農(nóng)活，一面跟父親念點(diǎn)兒書。 童第周17歲才進(jìn)中學(xué)。他文化基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)很吃力，第一學(xué)期期末考試，平均成績(jī)才45分。校長(zhǎng)要他退學(xué)，經(jīng)他再三請(qǐng)求，才同意讓他跟班試讀一個(gè)學(xué)期。 第二學(xué)期，童第周更加發(fā)憤學(xué)習(xí)。每天天沒亮，他就悄悄起床，在校園的路燈下面讀外語。夜里同學(xué)們都睡了，他又到路燈下面去看書。值班老師發(fā)現(xiàn)了，關(guān)上路燈，叫他進(jìn)屋睡覺。他趁老師不注意，又溜到廁所外邊的路燈下面去學(xué)習(xí)。經(jīng)過半年的努力，他終于趕上來了，各科成績(jī)都不錯(cuò)，數(shù)學(xué)還考了100分。童第周看著成績(jī)單，心想：“一定要爭(zhēng)氣。我并不比別人笨。別人能辦到的事，我經(jīng)過努力，一定也能辦到。” 童第周28歲的時(shí)候，得到親友的資助，到比利時(shí)去留學(xué)，跟一位在歐洲很有名的生物學(xué)教授學(xué)習(xí)。一起學(xué)習(xí)的還有別的國家的學(xué)生。舊中國貧窮落后，在世界上沒有地位，中國學(xué)生在國外被同學(xué)瞧不起。童第周暗暗下了決心，一定要為中國人爭(zhēng)氣。 那位教授一直在做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，需要把青蛙的卵的外膜剝掉。這種手術(shù)非常難做，要有熟練的技巧，還要耐心和細(xì)心。教授自己做了幾年，沒有成功；同學(xué)們誰都不敢嘗試。童第周不聲不響地刻苦鉆研，他不怕失敗，做了一遍又一遍，終于成功了。教授興奮地說：“童第周真行！” 這件事震動(dòng)了歐洲的生物學(xué)界。童第周激動(dòng)地想：“一定要爭(zhēng)氣。中國人并不比外國人笨。外國人認(rèn)為很難辦的事，我們中國人經(jīng)過努力，一定能辦到。” 1結(jié)合對(duì)內(nèi)容的理解，給文章添加一個(gè)標(biāo)題。 2用自己的話概括：文章具體寫了童第周的那兩件事？ （1）_ （2）_ 3這篇短文從動(dòng)作和心理兩個(gè)方面對(duì)人物進(jìn)行了描寫，請(qǐng)按照要求從文中各摘錄一個(gè)句子。 心理描寫：_ 動(dòng)作描寫：_ 4童第周為自己、為中國人爭(zhēng)氣的故事，對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)結(jié)合學(xué)習(xí)的實(shí)際談?wù)勛约旱母惺堋?_ 十二、語文實(shí)踐。 詩詞積累： 搜集歷代著名的愛國詩篇、名句格言、對(duì)聯(lián)，在同學(xué)之間相互交流的基礎(chǔ)上，開展一次專題背誦比賽活動(dòng)。 才藝展示： 小組同學(xué)相互合作，合理分工，在充分收集資料的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)創(chuàng)辦一期以“愛我中華”為專題的手抄報(bào)，在全班范圍內(nèi)進(jìn)行展示。 詹天佑簡(jiǎn)介 詹天佑（18611919），廣東南?？h人，我國近代科學(xué)與工程技術(shù)史上的先驅(qū)，也是我國近代史上杰出的愛國知識(shí)分子。 19世紀(jì)八十年代，他投身于中國鐵路建設(shè)事業(yè)，曾主持過我國京張、川漢、粵漢等早期鐵路的建設(shè)，為發(fā)展我國早期鐵路建設(shè)事業(yè)嘔心瀝血，奮斗終生。特別是他主持的京張鐵路的建成，震驚中外，顯示了我國勞動(dòng)人民的勤勞與智慧，振奮了民族精神，推動(dòng)了鐵路事業(yè)的發(fā)展。他在帝國主義列強(qiáng)面前不畏強(qiáng)暴，威武不屈，提出“各出所學(xué)、各盡所知，使國家不受外侮，以自立于地球之上”的口號(hào)，代表了炎黃子孫百折不撓、永不屈服的高尚的民族氣節(jié)，永為后世楷模。 參考答案 一、招惹岔道嘗試附近修筑控制聯(lián)結(jié)陡坡 二、xisinosuzowinhoynjin 三、堅(jiān)艱殲監(jiān)屹毅溢抑 五、懸峭怒號(hào)高深越嶺 六、爭(zhēng)持蔑視反擊阻撓要挾 七、勘探勘測(cè)勘察哄笑嘲笑譏笑 八、1、（1），：“，。” （2）語言詹天佑對(duì)工程一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 2、（1）不但還心理詹天佑熱愛祖國的思想感情和為國爭(zhēng)氣的堅(jiān)強(qiáng)決心。 3、（1）動(dòng)作身先士卒吃苦耐勞不畏艱險(xiǎn)忘我工作以身作則 九、京張鐵路勘測(cè)線路開鑿隧道戰(zhàn)勝陡坡（設(shè)計(jì)“人”字形線路） 十、（一）1、修建輕視出生隨便 2、（1）清政府任命詹天佑為總工程師 （2）國內(nèi)引起的轟動(dòng) （3）帝國主義者的嘲笑 3、揚(yáng)眉吐氣喜笑顏開笑逐顏開眉開眼笑奔走呼告手舞足蹈喜極而泣心花怒放喜形于色 4、這是帝國主義在嘲笑中國沒有人才，同時(shí)也說明修筑京張鐵路困難大，任務(wù)艱巨。 5、圍繞為國人爭(zhēng)氣，給帝國主義者反擊，意思接近即可。 （二）1、開鑿隧道 2、略 3、身先士卒同甘共苦不恥下問 （三）1、C 2、B （四）1、一定要爭(zhēng)氣 2、（1）通過努力把各科成績(jī)趕了上去，為自己爭(zhēng)氣 （2）成功地把青蛙卵的外膜剝離，為中國人爭(zhēng)氣