書法的結(jié)構(gòu)之美 教案

學習好資料歡迎下載7.書法的結(jié)構(gòu)之美教學設(shè)計【目標確定的依據(jù)】1.相關(guān)課程標準的陳述“欣賞評述”這一學習領(lǐng)域注重通過感受、欣賞、領(lǐng)悟、理解和表達等活動方式，內(nèi)化知識，形成審美心理結(jié)構(gòu)。2.教材分析本課書法的結(jié)構(gòu)之美是湘美版七年級下冊的第 7 課，是承接書法的點畫之美而設(shè)計的教學內(nèi)容；是以“欣賞評述”為主，并結(jié)合“臨寫”于一體的綜合課型，主要學習書法間架結(jié)構(gòu)的法則和特點。教材用行行色色的自然萬物和建筑結(jié)構(gòu)等作比喻進行啟發(fā)，調(diào)動學生的生活經(jīng)驗，用生動的形象幫助學生理解抽象的書法形態(tài)。3.學情分析，七年級的學生新生較多，書法基礎(chǔ)不一，對書法的結(jié)構(gòu)理解也不是很深；多數(shù)同學缺乏正確良好的書寫習慣；因此，這節(jié)課從復習書法的點畫之美入手，通過多媒體課件調(diào)動學生的生活經(jīng)驗，讓學生認識建筑與書法有著一致的的結(jié)構(gòu)規(guī)則，進一步學習感受漢字的結(jié)體法則，體會書法的結(jié)構(gòu)之美（端正平穩(wěn)、均衡對稱、疏密勻稱） 結(jié)合例字的練習讓學生深入理解感悟，形成良好的書寫習慣?！窘虒W目標】1.欣賞書法間架結(jié)構(gòu)的法則和特點，初步認識書法的結(jié)構(gòu)之美。2.運用所學知識分析字形結(jié)構(gòu)，按要求臨寫不同字體。3.運用所學書法結(jié)構(gòu)知識養(yǎng)成自覺規(guī)范書寫的習慣?！窘虒W重難點】重點：認識書法“端正平穩(wěn)”“均衡對稱”“疏密勻稱”的結(jié)構(gòu)之美。難點：通過臨寫“小篆”，加強對字形的整體把握，自覺養(yǎng)成規(guī)范書寫的良好習慣?！菊n時安排】2 課時第一課時【教學目標】1.欣賞書法間架結(jié)構(gòu)的法則和特點，初步認識書法的結(jié)構(gòu)之美。2.運用所學知識分析字形結(jié)構(gòu)，按要求臨寫不同字體。3.運用所學書法結(jié)構(gòu)知識養(yǎng)成自覺規(guī)范書寫的習慣?！窘虒W重難點】重點：認識書法“端正平穩(wěn)”“均衡對稱”“疏密勻稱”的結(jié)構(gòu)之美。難點：通過臨寫“小篆”，加強對字形的整體把握，自覺養(yǎng)成規(guī)范書寫的良好習慣?！驹u價任務】1通過多媒體課件和小組討論對比分析學生對“端正平穩(wěn)”“均衡對稱”“疏密勻稱”的認識，學習好資料歡迎下載評價學生自主學習的過程針對目標 1。2通過教師示范引導，精講點撥，最終每個同學都能夠分析字形結(jié)構(gòu)，且能運用臨寫的方法加強對字形的整體把握，評價學生的合作學習過程針對目標 2。3. 通過集中展評同學作業(yè)，并進行自我評價和互評，同學之間能夠做到取長補短，自覺養(yǎng)成規(guī)范書寫的良好習慣，評價學生領(lǐng)悟程度和習慣養(yǎng)成針對目標 3?！窘虒W活動設(shè)計】教學環(huán)節(jié)教與學活動導入語：同學們，想不想寫一手漂亮的字？在上學期我們學習了書評價任務一、導入法的點畫之美，了解了書法點畫的書寫和審美規(guī)則。如何將點畫進行  通過設(shè)問激發(fā)興環(huán)節(jié)合理的組織，形成漂亮的字，是我們本節(jié)課要一起研究的內(nèi)容-書法的間架結(jié)構(gòu)。拼字游戲“三”趣的同時，讓同學們對書法結(jié)構(gòu)有一個簡單的認”同學們，其實書法與建筑有著“不解之緣，他們有著相同的結(jié)構(gòu)規(guī)則。 識。（出示滕王閣及書法圖片）修建一座房屋最基本的要求是什么？（端正 學生能夠了解本二、自學環(huán)節(jié)平穩(wěn) 堅固），書法也有同樣的要求。教師板書課題：書法的結(jié)構(gòu)之美（二）出示學習目標課件展示學習目標，學生齊讀。1.欣賞書法間架結(jié)構(gòu)的法則和特點，初步認識書法的結(jié)構(gòu)之美。2.運用所學知識分析字形結(jié)構(gòu)，按要求臨寫不同字體。3.運用所學書法結(jié)構(gòu)知識養(yǎng)成自覺規(guī)范書寫的習慣。（一）出示自學指導自學課本，分組討論：1.如何實現(xiàn)漢字結(jié)構(gòu)的重心平穩(wěn)？2.什么是均衡對稱？3.如何理解漢字筆畫的疏密勻稱？節(jié)課學習目標。針對學習態(tài)度進行小組評價自學課本，小組討論，通過欣賞對比分析漢字的重心平穩(wěn)、均衡過渡語：同學們，老師看到你們自學的都很認真，結(jié)果如何呢？讓 對稱、疏密勻稱。我們一起檢測一下吧?。ǘ┳詫W檢測反饋1.出示自我檢測題，學生回答。2.其他小組補充并糾錯。（三）質(zhì)疑問難1.肯定學生的自學結(jié)果。2.你在自學過程中遇到哪些疑惑？討論時小組成員都認真參與的給予評價，在全班分享的再獎勵評價，以此鼓勵更學習好資料歡迎下載（四）合作探究重復筆畫的排列分布應怎樣，左右部件的向背應做到怎樣？討論交流。過渡語：同學們，通過自學，你們已經(jīng)初步了解了書法的結(jié)構(gòu)之美，三、后教現(xiàn)在我們進行深入學習。多同學參與交流。針對自主學習的內(nèi)容進行討論，環(huán)節(jié)一多媒體出示不同書體“蓋 且 主 至”，讓學生分析學生能否認真聽結(jié)論：這些字有一個共同的特點，就是下邊的橫畫都特別長，這種 講，主動參與給結(jié)構(gòu)因為底盤大，所以非常平穩(wěn)。予適當評價。平穩(wěn)是書法結(jié)構(gòu)造型的基本原則，端正平穩(wěn)能使人產(chǎn)生安穩(wěn)踏實的美感。書譜有云：初學分布，務求平正。就是這個道理。板書：端正平穩(wěn)之美小結(jié)：地載者，凡畫皆托于其上教師講解書法結(jié)體的方法，針對學生能否認真聽二教師出示平衡木比賽圖片，讓同學們聯(lián)想類似結(jié)構(gòu)的字。講，能否主動參教師演示兩條腿走路，一條腿翹起來，就重心不穩(wěn)。欣賞人與平衡木，如“中”、“千”、“十”需要雙手進行平衡。小結(jié)：直卓者，中豎要正。與學習，積極回答問題或者提出不同的建議給予適時評價，從而三 欣賞蝴蝶、蜻蜓圖片，問學生兩對翅膀最大的特點的是什么？ 達成目標 2.（對稱）同樣對稱的字有：“帝、奉、無、暴”等字板書：均衡對稱之美四分析“登”“群”字，指出點畫之間的間隔要均勻。簡介計白注重字形結(jié)構(gòu)的分析，小組成員當黑。要積極討論交分析“張”與“妙”字（大小、相犯、相離等對比）結(jié)合動物圖片：左右相背，背而不離鞏固學習：“妙”與“張”哪個字向而相犯，哪個背而相離？流，對能否有實效的交流討論進行評價，還要對他們是否達成過小結(jié)：雖然字體當中，有筆畫多與筆畫少的分布，但兩者結(jié)合在一 程性目標評價。起還是通過點畫的疏密、虛實劃分，呈現(xiàn)一種理性的美。板書：疏密勻稱之美。書法門診：出示“王”“皇”“三”“至”幾個字例，讓同學們從端正平穩(wěn)、均衡對稱、疏密勻稱等方面找出不足。四、訓練環(huán)節(jié)學習好資料            歡迎下載當堂訓練：學生練習，教師巡視輔導：1臨寫篆書“古”“六”“自”“高”。2要求：獨立完成，并能體現(xiàn)結(jié)構(gòu)的美感。3作品展評，選出部分優(yōu)秀作業(yè)，生生互評；師生點評。（從端正平穩(wěn)之美、均衡對稱之美、疏密勻稱之美進行評價）課堂總結(jié)：完成當堂訓練要求。1.對學生能否領(lǐng)悟書法的結(jié)構(gòu)之美通過作業(yè)給予評價。2展示：小組展示作品，對作品進行評價。附：板書設(shè)計書法的結(jié)構(gòu)之美端正平穩(wěn)均衡對稱疏密勻稱【教學反思】