人音版小學音樂二年級上冊《打花巴掌》評課記錄

聽評課記錄 一、授課教師簡單介紹設計思路及教學過程 張文靜：《打花巴掌》是一首說唱風格的北京兒歌，歌曲為一段體、五聲商調式、2/4拍。旋律歡快流暢，順口押韻，是兩人或多人一組，邊拍手邊按節(jié)奏唱著花名的北京傳統(tǒng)游戲。這些鼓勵孩子們學習好、品德好、身體好的新詞，賦予了打花巴掌新的生命，成為孩子們喜歡的歌游戲。 我設定的教學目標： 知識目標：1、在完整聆聽歌曲《打花巴掌》的基礎上學會歌曲，體驗歌曲內容和感受音樂情緒，能以游戲的方式表現(xiàn)歌曲。 2、初步認識附點及附點音符。 能力目標：能準確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲及律動。通過創(chuàng)編活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力，能在音樂實踐中編創(chuàng)適當的歌詞。 情感目標：引導學生積極參與音樂，擴大學生音樂文化視野，提高學生對音樂的表現(xiàn)、鑒賞和審美能力。 希望大家各抒己見，提出建議。 二、聽課教師評課 李再芳：張老師的這節(jié)課，教學整體構思清楚，能從不同角度設計，穿插多種學習活動，最終實現(xiàn)預期的教學目標。從聆聽《丟手絹》入手，引出課間游戲主題，這些都為學習新課做了良好的鋪墊。學習新歌與創(chuàng)編活動是本課的主要內容。教師鼓勵學生投入到音樂之中，創(chuàng)編與眾不同的歌詞、動作，使學生產生進一步學習的愿望。 黃?。和ㄟ^設定與學生生活相聯(lián)系的教學內容，本課通過日常生活動的設計，使教學內容與學生生活緊密相聯(lián)?！芭郎?、學習”的活動更讓學生感到音樂就在自己的生活中，就在自己的日常勞動中，使音樂的基本技能和基本知識的學習有機地滲透在音樂藝術的審美體驗中。 吳國花：在本節(jié)課中張老師面向全體學生進行音樂創(chuàng)造活動，面向全體學生、激發(fā)了學生對音樂潛能的開發(fā)。本課在教學環(huán)節(jié)的設置中對于創(chuàng)編活動的設置簡單、易懂，在老師的指導下對于歌詞創(chuàng)編的創(chuàng)編更是容易接受。在這些環(huán)節(jié)設置中，體現(xiàn)了學生與學生之間的合作創(chuàng)編，并且在小組活動時體現(xiàn)了學生互相幫助、互相學習。 孫中原：張老師執(zhí)教的《打花巴掌》一課，體現(xiàn)了師生互動、生生互動、互教互學的學習場面，在教學中，能使學生學到的內容融會貫通，增強了學生創(chuàng)造力，開發(fā)了學生的想像力。