人音版小學(xué)二年級下冊音樂《大樹媽媽》教案

課題：大樹媽媽一、情感目標1、 通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生體會到母愛的偉大。 2、 感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩、培養(yǎng)愛媽媽的情感。3、學(xué)會用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能有感情地進行表演。4、正確演唱后切分節(jié)奏和修休止,做到音斷氣不斷。通過演唱,感受搖籃曲風(fēng)格在塑造音樂形象中的所起的作用。二、教學(xué)重難點通過學(xué)唱、表演表現(xiàn)出對媽媽的無限深情。三、教學(xué)準備電子琴 多媒體課件 音樂課本四、教學(xué)過程：（一）、講故事,創(chuàng)設(shè)意境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。1、師:誰知道要唱表現(xiàn)媽媽的愛這樣的歌曲應(yīng)該用什么樣的感覺來唱？師:老師知道同學(xué)們對媽媽有深厚的愛,那么誰能告訴我你為什么這樣深情？媽媽為你做了什么？ 生:做飯 很辛苦 照顧我?guī)?讓我們一起有感情的演唱歌曲我的好媽媽。師:我們的媽媽給了我們無私的愛,動物媽媽們也給了自己的寶寶無私的愛,今天我們一起來感受一下大樹媽媽是怎么做的好嗎？ 師:請聽一首童話歌曲大樹媽媽,出示課題:大樹媽媽2、多媒體播放歌曲我的好媽媽。3、提出問題引出歌曲的情緒。（二）、學(xué)唱歌曲：1、感受歌曲：師范唱歌曲大樹媽媽。師：歌曲唱完了，你覺得這首歌曲是輕柔的還是跳躍的？師：輕柔的歌曲使你想到了什么？師：就像媽媽在哄著我們睡覺一樣，躺在媽媽溫暖的懷抱，聽著媽媽為我們唱著輕柔的歌曲，多么幸福呀。如果讓你們演唱這首歌曲的話，能用什么樣的聲音來演唱呢？師：同學(xué)們說得非常好，我們會用輕柔的、甜美的聲音來演唱這首歌曲。好，下面請同學(xué)們再來靜靜的聽一下這首輕柔、優(yōu)美的歌曲。2、復(fù)聽歌曲大樹媽媽師：通過聽歌曲，你知道大樹媽媽的個子是怎樣的？（生回答）師：大樹媽媽是怎樣哄小鳥睡覺的呢？（生回答）師：風(fēng)來了、雨來了，大樹媽媽是怎樣做的呢？（生回答）師：同學(xué)們聽得真仔細，下面，請同學(xué)們跟著音樂輕輕的哼唱一下這首歌。（三）、熟悉鞏固歌詞：（1）游戲環(huán)節(jié)：對號入座。師：欣賞完歌曲，下面老師要考考你，做一個 “對號入座”的游戲，先請同學(xué)們對照畫面聽一遍歌曲，(多媒體出示課件)第一環(huán)節(jié)：師唱第一句歌詞，學(xué)生根據(jù)歌詞找動畫師：下面，我們進入游戲環(huán)節(jié)對號入座，靜靜聽老師唱歌詞，然后幫老師找對應(yīng)的畫面。（師唱“大樹媽媽個兒高，對著那小鳥唱歌謠”）師：好，一起來找一下（師點第二段第一句歌詞，生回答錯誤），誰能讀出與這幅畫面相對應(yīng)的歌詞？（生讀）跟老師一起唱一下。（2）動作模仿。師：同學(xué)們想一想大樹媽媽哄小鳥睡覺時，除了輕輕唱歌以外，還干什么了？（生回答）對，還輕輕搖動搖籃，誰愿意幫大樹媽媽搖搖籃呢？好，小鳥飛來了。師拿著小鳥玩具唱“搖呀搖，搖呀搖，搖籃里的小鳥睡著了”先找單個學(xué)生，再全體，師提示同學(xué)輕輕的搖動搖籃）搖動搖籃的時候應(yīng)怎樣？師：下面咱們大家一起幫大樹媽媽輕輕搖動搖籃吧。同學(xué)們的搖籃搖得真舒服，現(xiàn)在我們能不能像大樹媽媽一樣，邊唱邊搖呢？（3）難點突破。師：搖得真舒服呀，老師都快被你們搖著了，同學(xué)們看到音符后面的小圓圈了嗎，它就像是小鳥們的搖籃，唱到這里的時候聲音停頓一下，以免驚醒睡覺的小鳥?！?”是一個大搖籃，停頓的時間長一些，“0”是一個小搖籃，停頓的時間要短一些。好，看看誰能準確的找到大樹媽媽的小搖籃。（生貼搖籃）師：找到小搖籃了，有小搖籃的地方，我們的聲音就停頓一下，以免驚醒睡覺的小鳥，下面我們一起演唱一遍第一段歌詞。想一想用什么樣的聲音？（生演唱歌曲，師隨時糾錯）(第二環(huán)節(jié)：出示第二段第二句的動畫，學(xué)生先讀然后唱出歌詞) v師：同學(xué)們仔細看這幅畫面，誰試著讀出對應(yīng)的歌詞？（生回答）師：下面老師有個建議：“咱們學(xué)學(xué)大樹媽媽，不怕風(fēng)雨勇敢保護小鳥”，怎么樣？我們想一想大樹媽媽的小傘怎樣撐呢？誰試著撐一撐？（生回答）師：好，小傘起來了，勇敢的大樹媽媽們，我們開始為小鳥遮風(fēng)擋雨了。下面老師按節(jié)奏朗讀歌詞，讀到“綠色的小傘撐開了”時，咱們就為小鳥撐傘。好，我來檢驗一下大樹媽媽的小傘是否結(jié)實。（老師一邊讀歌詞，一邊做刮風(fēng)下雨動作，生做撐傘動作。）好，跟老師學(xué)唱一下這一句。師：同學(xué)們一起演唱一下第二段，注意看小搖籃的位置，唱到那兒的時候，我們的聲音就怎樣？師：同學(xué)們一起演唱一下第二段，注意看小搖籃的位置，唱到那兒的時候，我們的聲音就怎樣？5、鞏固歌曲師：同學(xué)們學(xué)得真快，下面我們完整的演唱一遍這首歌曲。唱的時候用什么樣的聲音呢？（生回答并演唱）師：大樹媽媽哄小鳥睡覺時又唱歌、又搖搖籃、還撐小傘。你能像大樹媽媽那樣哄小鳥睡覺嗎？好，加上動作我們唱一遍，想一想怎樣唱？7、體會表達歌曲情感師：同學(xué)們唱得真美，大樹媽媽不怕日曬雨淋，始終用自己高大的身軀來保護小鳥們，真的很令人感動，那么在這里你想對大樹媽媽說些什么呀？（生回答）師：同學(xué)們每一句話說得都很真誠，下面我們就帶著對大樹媽媽的感激和熱愛之情，把這首好聽的歌曲獻給大樹媽媽吧。8、自我展示師：同學(xué)們唱得真好，下面誰愿意為大家唱一遍這首歌曲，其她同學(xué)加上動作配合一下他。五、歌曲拓展延伸師：其實大樹媽媽除了保護小鳥以外，她還有很多的本領(lǐng)，瞧，（師出示大樹為人類做貢獻的畫面）師：通過學(xué)習(xí)歌曲、參觀知識樂園，你有什么收獲？今后你想怎么做？（生回答）師：從同學(xué)們真誠的話語中，老師知道你們都是有愛心的好孩子，希望今后同學(xué)們都愛護樹木，愛護大自然，相信在大家的保護下，大樹媽媽一定會更加茂盛，小鳥們會 更加幸福、快樂，讓我們和小鳥一起唱起來，跳起來結(jié)束今天的音樂課吧。