人音版小學(xué)二年級下冊音樂《大樹媽媽》教案
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人音版小學(xué)二年級下冊音樂《大樹媽媽》教案
課題:大樹媽媽一、情感目標1、 通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生體會到母愛的偉大。 2、 感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩、培養(yǎng)愛媽媽的情感。3、學(xué)會用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能有感情地進行表演。4、正確演唱后切分節(jié)奏和修休止,做到音斷氣不斷。通過演唱,感受搖籃曲風(fēng)格在塑造音樂形象中的所起的作用。二、教學(xué)重難點通過學(xué)唱、表演表現(xiàn)出對媽媽的無限深情。三、教學(xué)準備電子琴 多媒體課件 音樂課本四、教學(xué)過程:(一)、講故事,創(chuàng)設(shè)意境,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。1、師:誰知道要唱表現(xiàn)媽媽的愛這樣的歌曲應(yīng)該用什么樣的感覺來唱?師:老師知道同學(xué)們對媽媽有深厚的愛,那么誰能告訴我你為什么這樣深情?媽媽為你做了什么? 生:做飯 很辛苦 照顧我?guī)?讓我們一起有感情的演唱歌曲我的好媽媽。師:我們的媽媽給了我們無私的愛,動物媽媽們也給了自己的寶寶無私的愛,今天我們一起來感受一下大樹媽媽是怎么做的好嗎? 師:請聽一首童話歌曲大樹媽媽,出示課題:大樹媽媽2、多媒體播放歌曲我的好媽媽。3、提出問題引出歌曲的情緒。(二)、學(xué)唱歌曲:1、感受歌曲:師范唱歌曲大樹媽媽。師:歌曲唱完了,你覺得這首歌曲是輕柔的還是跳躍的?師:輕柔的歌曲使你想到了什么?師:就像媽媽在哄著我們睡覺一樣,躺在媽媽溫暖的懷抱,聽著媽媽為我們唱著輕柔的歌曲,多么幸福呀。如果讓你們演唱這首歌曲的話,能用什么樣的聲音來演唱呢?師:同學(xué)們說得非常好,我們會用輕柔的、甜美的聲音來演唱這首歌曲。好,下面請同學(xué)們再來靜靜的聽一下這首輕柔、優(yōu)美的歌曲。2、復(fù)聽歌曲大樹媽媽師:通過聽歌曲,你知道大樹媽媽的個子是怎樣的?(生回答)師:大樹媽媽是怎樣哄小鳥睡覺的呢?(生回答)師:風(fēng)來了、雨來了,大樹媽媽是怎樣做的呢?(生回答)師:同學(xué)們聽得真仔細,下面,請同學(xué)們跟著音樂輕輕的哼唱一下這首歌。(三)、熟悉鞏固歌詞:(1)游戲環(huán)節(jié):對號入座。師:欣賞完歌曲,下面老師要考考你,做一個 “對號入座”的游戲,先請同學(xué)們對照畫面聽一遍歌曲,(多媒體出示課件)第一環(huán)節(jié):師唱第一句歌詞,學(xué)生根據(jù)歌詞找動畫師:下面,我們進入游戲環(huán)節(jié)對號入座,靜靜聽老師唱歌詞,然后幫老師找對應(yīng)的畫面。(師唱“大樹媽媽個兒高,對著那小鳥唱歌謠”)師:好,一起來找一下(師點第二段第一句歌詞,生回答錯誤),誰能讀出與這幅畫面相對應(yīng)的歌詞?(生讀)跟老師一起唱一下。(2)動作模仿。師:同學(xué)們想一想大樹媽媽哄小鳥睡覺時,除了輕輕唱歌以外,還干什么了?(生回答)對,還輕輕搖動搖籃,誰愿意幫大樹媽媽搖搖籃呢?好,小鳥飛來了。師拿著小鳥玩具唱“搖呀搖,搖呀搖,搖籃里的小鳥睡著了”先找單個學(xué)生,再全體,師提示同學(xué)輕輕的搖動搖籃)搖動搖籃的時候應(yīng)怎樣?師:下面咱們大家一起幫大樹媽媽輕輕搖動搖籃吧。同學(xué)們的搖籃搖得真舒服,現(xiàn)在我們能不能像大樹媽媽一樣,邊唱邊搖呢?(3)難點突破。師:搖得真舒服呀,老師都快被你們搖著了,同學(xué)們看到音符后面的小圓圈了嗎,它就像是小鳥們的搖籃,唱到這里的時候聲音停頓一下,以免驚醒睡覺的小鳥?!?”是一個大搖籃,停頓的時間長一些,“0”是一個小搖籃,停頓的時間要短一些。好,看看誰能準確的找到大樹媽媽的小搖籃。(生貼搖籃)師:找到小搖籃了,有小搖籃的地方,我們的聲音就停頓一下,以免驚醒睡覺的小鳥,下面我們一起演唱一遍第一段歌詞。想一想用什么樣的聲音?(生演唱歌曲,師隨時糾錯)(第二環(huán)節(jié):出示第二段第二句的動畫,學(xué)生先讀然后唱出歌詞) v師:同學(xué)們仔細看這幅畫面,誰試著讀出對應(yīng)的歌詞?(生回答)師:下面老師有個建議:“咱們學(xué)學(xué)大樹媽媽,不怕風(fēng)雨勇敢保護小鳥”,怎么樣?我們想一想大樹媽媽的小傘怎樣撐呢?誰試著撐一撐?(生回答)師:好,小傘起來了,勇敢的大樹媽媽們,我們開始為小鳥遮風(fēng)擋雨了。下面老師按節(jié)奏朗讀歌詞,讀到“綠色的小傘撐開了”時,咱們就為小鳥撐傘。好,我來檢驗一下大樹媽媽的小傘是否結(jié)實。(老師一邊讀歌詞,一邊做刮風(fēng)下雨動作,生做撐傘動作。)好,跟老師學(xué)唱一下這一句。師:同學(xué)們一起演唱一下第二段,注意看小搖籃的位置,唱到那兒的時候,我們的聲音就怎樣?師:同學(xué)們一起演唱一下第二段,注意看小搖籃的位置,唱到那兒的時候,我們的聲音就怎樣?5、鞏固歌曲師:同學(xué)們學(xué)得真快,下面我們完整的演唱一遍這首歌曲。唱的時候用什么樣的聲音呢?(生回答并演唱)師:大樹媽媽哄小鳥睡覺時又唱歌、又搖搖籃、還撐小傘。你能像大樹媽媽那樣哄小鳥睡覺嗎?好,加上動作我們唱一遍,想一想怎樣唱?7、體會表達歌曲情感師:同學(xué)們唱得真美,大樹媽媽不怕日曬雨淋,始終用自己高大的身軀來保護小鳥們,真的很令人感動,那么在這里你想對大樹媽媽說些什么呀?(生回答)師:同學(xué)們每一句話說得都很真誠,下面我們就帶著對大樹媽媽的感激和熱愛之情,把這首好聽的歌曲獻給大樹媽媽吧。8、自我展示師:同學(xué)們唱得真好,下面誰愿意為大家唱一遍這首歌曲,其她同學(xué)加上動作配合一下他。五、歌曲拓展延伸師:其實大樹媽媽除了保護小鳥以外,她還有很多的本領(lǐng),瞧,(師出示大樹為人類做貢獻的畫面)師:通過學(xué)習(xí)歌曲、參觀知識樂園,你有什么收獲?今后你想怎么做?(生回答)師:從同學(xué)們真誠的話語中,老師知道你們都是有愛心的好孩子,希望今后同學(xué)們都愛護樹木,愛護大自然,相信在大家的保護下,大樹媽媽一定會更加茂盛,小鳥們會 更加幸福、快樂,讓我們和小鳥一起唱起來,跳起來結(jié)束今天的音樂課吧。