人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《小雞的一家》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)小雞的一家教學(xué)設(shè)計(jì)小雞的一家一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)聽(tīng)、唱、演大膽自信地用自己的聲音和形體表現(xiàn)小雞的一家，從而表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。2、能夠與他人合作用打擊樂(lè)為歌曲做伴奏。3、通過(guò)動(dòng)物活潑可愛(ài)、熱情好客的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人、關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)良品德。二、教學(xué)意圖歌曲小雞的一家，把公雞、母雞、小雞一家幸福玩啥的情形生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。這首歌曲都是低年級(jí)學(xué)生十分喜愛(ài)演唱和表現(xiàn)的內(nèi)容，能夠模仿并分角色進(jìn)行合作表演，非常直觀的對(duì)活潑、歡快的音樂(lè)做出反應(yīng)，并且通過(guò)動(dòng)物活潑可愛(ài)、熱情好客的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人、關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)良品德。三、歌曲分析歌曲小雞的一家是二年級(jí)上冊(cè)第四課中的歌曲。第四課以“咯咯噠”命名，圍繞著音樂(lè)中描繪“雞”的歌曲設(shè)計(jì)和選編學(xué)習(xí)內(nèi)容。小雞的一家是一首有角色特點(diǎn)、適合低年級(jí)學(xué)生演唱和表演的歌曲。大調(diào)式，2/4拍，一段體。歌曲旋律簡(jiǎn)單、活潑，容易學(xué)唱。三段歌詞有趣地表現(xiàn)出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場(chǎng)景、給我們講述了一個(gè)小雞一家和睦相處、快樂(lè)生活的故事。四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：感受、聽(tīng)辨音樂(lè)中的動(dòng)物形象和音樂(lè)特點(diǎn)，能夠快樂(lè)的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能夠唱對(duì)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，并且能用打擊樂(lè)器為歌曲作準(zhǔn)確、生動(dòng)的伴奏。五、教學(xué)工具多媒體課件、打擊樂(lè)器六、教學(xué)過(guò)程：（一）激趣導(dǎo)入1、師生問(wèn)好，復(fù)習(xí)歌曲彝家娃娃真幸福。 師：通過(guò)剛才的演唱，老師不但感受到了彝族小朋友是幸福的，而且從同學(xué)們的歌聲中、笑容中也看到了同學(xué)們的幸福。咱們每一位同學(xué)都有一個(gè)幸福的家，老師想分享一下你們的幸福，哪位同學(xué)能告訴老師你們家有幾口人，他們分別是誰(shuí)？生：我的家有x個(gè)人，有爸爸、媽媽師：你們真是幸福的一家呀！2、師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)快樂(lè)的三口之家做客！看，這是它們的房子！【出示PPT房子】。我們先要有禮貌的敲敲門【咚咚咚】，門沒(méi)開(kāi)。里面?zhèn)鞒鲆粋€(gè)聲音說(shuō)：“小朋友們，你們猜出我們是誰(shuí)了，我才能給你們開(kāi)門?！蔽覀兡懿荒芙邮苓@個(gè)挑戰(zhàn)？生：能！3、【出示謎語(yǔ)】：頭戴大紅帽身穿花花衣。好像小鬧鐘，清早催人起。身體胖胖的咯咯會(huì)下蛋，一身黃衣裳唧唧啄小米4、學(xué)生猜師：小朋友你們真棒，一家三口人都被你們猜出來(lái)了，歡迎來(lái)到小雞的一家！（二）寓教于樂(lè)：1、出示圖片，猜想“小雞一家”在干什么？ 生：自由發(fā)言師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)公雞是怎么叫的呢？生：喔喔喔師：那母雞呢？生：咯咯咯師：小雞的叫聲呢？生：嘰嘰嘰2、有節(jié)奏的朗讀歌詞：【ppt】 師：它們都在唱歌，唱的是一首歌嗎？ 生：不是 大公雞唱 天 亮 嘍！ 老母雞唱 生 蛋 嘍！ 花小雞唱 蟲(chóng)子找到嘍。師：同學(xué)們是不是很想聽(tīng)到它們的歌聲呢？（是），可是要想聽(tīng)到它們的歌聲必須現(xiàn)場(chǎng)歌譜才行。 3、學(xué)唱歌曲的曲譜。復(fù)習(xí)、鞏固“0休止符”。 4、學(xué)習(xí)歌曲（1）老師范唱歌曲小雞的一家，學(xué)生可以默唱。（2）讓學(xué)生跟著老師你問(wèn)我答式唱第一段歌詞，修正唱的不好的地方，重新演唱第一段歌詞。師：細(xì)心的小朋友肯定看到了這個(gè)記號(hào)。它叫做？生：反復(fù)記號(hào)師：所以我們反復(fù)到前面去，開(kāi)始唱第二段。第二段的老母雞跟大公雞唱的旋律是一樣的，相信你們肯定能把這段唱出來(lái)。唱第二段歌詞。（3）由學(xué)生獨(dú)立完成三段的演唱師：大家看到最后一句，小雞說(shuō)：找到蟲(chóng)子嘍，跟上面幾句唱的一樣嗎？生：不一樣師：那我們應(yīng)該唱哪句，請(qǐng)你們用手指在書(shū)本上指出來(lái)，我來(lái)看看，都找對(duì)了沒(méi)有。看屏幕歌頁(yè)：這里有三個(gè)小房子，所以第一遍，我們唱的是1房子，第二遍唱的是2房子，到了第三遍要唱3房子里面的，你們明白了嗎？生：明白了 再齊唱第三段。5、完整演唱歌曲小雞的一家。（三）編創(chuàng)活動(dòng)1、為歌曲配動(dòng)作，集體表演小雞的一家2、分組扮演小雞的一家：男生公雞爸爸、女生母雞媽媽、全班小雞寶寶2、配上打擊樂(lè)出示打擊樂(lè)器：手鈴和雙響筒師：現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友為這首歌打上節(jié)奏。碰鈴節(jié)奏：X - | X -雙響筒節(jié)奏：X X | X X（四）完美結(jié)課：師：小朋友們，你們的表演真精彩，你們個(gè)個(gè)都是能干的孩子。剛才母雞偷偷的跟我說(shuō)，母雞一家都想跟聰明能干的孩子做朋友，你們?cè)敢鈫?？生：愿意師：從今天開(kāi)始，小雞的一家就是我們的朋友了，那你們要怎樣對(duì)待這些朋友呢？生：我們要愛(ài)護(hù)它們；和它們和睦相處。師：你們說(shuō)的真棒！我們身邊就有自己的同學(xué)和小伙伴們，在課堂上一起讀書(shū)學(xué)習(xí)，下課后一起玩耍打鬧，我們是不是應(yīng)該更要好好的相處呢？生：是師：爸爸媽媽、老師們都喜歡有愛(ài)心、有禮貌的孩子。相信在座的小朋友們與小雞的一家做朋友后，都要成為這樣關(guān)愛(ài)他人、懂禮貌、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的孩子，好嗎？生：好