二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2單元 6《曹沖稱象》課件3 語(yǔ)文S版.ppt

曹沖稱象,語(yǔ)文S版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),請(qǐng)同學(xué)們大聲地朗讀課文。,1、用“”畫出課文中要求會(huì)認(rèn)的字。 2、用“”圈出課文中要求會(huì)寫的字。 3、邊讀邊標(biāo)出自然段的序號(hào)。,大官 曹操 柱子 議論 秤桿 宰割 搖頭 一艘 船舷 微笑 稱一稱 曹沖 七歲 創(chuàng)造,老師范讀課文,思考：課文講了一件什么事？,曹沖小時(shí)候想辦法稱象的故事。,曹操帶領(lǐng)兒子和官員去看人家送 給他的一頭大象。 時(shí)間：古時(shí)候 人物：曹操、曹操的兒子、官員 事情的起因,第一自然段講了一件什么事？,第二自然段告訴了我們什么？,大象又高又大，官員們?cè)谧h論大 象的重量。,這頭大象怎么樣？,又高又大。,你是從哪些話中看出大象又高又大？,身子像一堵墻，腿像四根柱子。,“像 像 ”這兩個(gè)比喻句把大 象的高大寫的既生動(dòng)又形象。,官員們?cè)谧h論什么？,這么大的象，到底有多重?,齊讀第三自然段。,官員們想出了哪些稱象的方法？ （用“有的有的也有的”句式說(shuō)）,一是造一桿大秤來(lái)稱； 二是把大象割成一塊一塊的用秤稱。,曹操聽(tīng)后態(tài)度怎么樣？,直搖頭,為什么直搖頭？ 因?yàn)椴懿賹?duì)官員們提出的辦法不滿意。 “直搖頭”不停的搖頭，說(shuō)明曹操 的態(tài)度是堅(jiān)決反對(duì)的。,男生齊讀第四自然段。,這段講什么？ 曹沖提出稱象的辦法。,曹沖的辦法是什么？ 分了幾個(gè)步驟？,曹沖的方法：,稱象第一步:趕象上船,沿水面畫線,稱象第二步:趕象上岸, 船裝石頭,稱象第三步:船沉畫線處，稱石頭,稱出每塊石頭的重量,=,稱象第四步:計(jì)算石頭總重量,往船上裝石頭時(shí)，為什么裝到船下 沉到劃線的地方為止？,因?yàn)榇鲁恋纳顪\和大象上船時(shí)一 樣，說(shuō)明這時(shí)石頭的重量和大象 的重量相同。,默讀第四自然段，把曹沖說(shuō)的話畫下來(lái)、,曹沖說(shuō)的話共有幾句？,四句,動(dòng)詞：“趕、沉、畫、裝、稱” 這些動(dòng)詞準(zhǔn)確、具體地寫出了稱象的步 驟和方法。,并用“”畫出有關(guān)稱象時(shí)的動(dòng)詞。,用“先再然后最后” 敘述稱象的過(guò)程。,先把大象（ ）一艘大船上，看船身下沉多少，就（ ）水面，在船舷上（ ）。再把大象（ ），往船上( ）。等船下沉到畫線的地方，（ ）船上的石頭。這樣，就稱出了大象的重量。,趕 到,沿 著,畫 線,趕上岸,裝石頭,稱 一 稱,通過(guò)這一自然段的學(xué)習(xí)，你看出了 曹沖是一個(gè)什么樣的人？,非常聰明 善于觀察 愛(ài)動(dòng)腦筋 思考問(wèn)題,我長(zhǎng)大了，要做一個(gè) 的人。,曹沖為什么能想出 科學(xué)的稱象方法？,因?yàn)椴軟_認(rèn)真觀察事物、善于動(dòng)腦筋 思考，并從官員們的議論中得到啟發(fā)。,聽(tīng)到稱大象的方法時(shí)，曹沖想：,聽(tīng)到宰大象的方法時(shí)，曹沖想：,(用船當(dāng)大稱),(用石頭代替大象，可以一塊一塊地稱 ),指名讀第五自然段。,曹操認(rèn)為曹沖的辦法好不好？從 課文中哪句話看出來(lái)？,“曹操微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭?！?