人教版小學音樂一年級下冊《勇敢的鄂倫春》教案

勇敢的鄂倫春教案教材分析：勇敢的鄂倫春是一首家喻戶曉的鄂倫春族民歌。鄂倫春族是居住在我國東北大興安嶺的一個少數(shù)民族，原以打獵為生，性格剽悍。歌曲由五聲音階、四個樂句組成。歌曲前奏和尾聲的漸強、漸弱的馬蹄聲加上充滿豪情的歌詞，栩栩如生地塑造了一支由遠而近又漸漸遠去的騎馬挎槍護山林的威武的鄂倫春獵人隊伍的形象。通過這首歌曲的學習，使學生了解我國的少數(shù)民族和他們的音樂，增強學生的民族意識和愛國主義情操。教學目標： 1.了解鄂倫春族的服飾特點、生活習性等簡單知識。 2.有感情地演唱歌曲勇敢的鄂倫春，能夠用肢體語言為歌曲伴奏。 3.能夠背唱這首歌曲。 4.培養(yǎng)熱愛少數(shù)民族的感情。教學重、難點： 背唱歌曲勇敢的鄂倫春教學準備： 音頻、視頻、圖片教學過程：1、 組織教學 （1分）課前律動 快樂小舞曲同學們，歡迎來到今天的音樂課堂！課前先跟著老師來活動活動吧！二、感知節(jié)奏、激情導入：（5分） 1、出示雙響筒，模仿馬蹄聲 評：從你們的表情中老師看出來了很快樂的心情。 我今天為大家?guī)砹艘粋€好朋友，看看它是誰？ 它的聲音像什么？ 2、傾聽節(jié)奏，發(fā)揮想象它的聲音召喚來了一群小馬，它們遠道而來是為了帶我們?nèi)ニ鼈兊募亦l(xiāng)去做客！但他們需要幾個小口令才能跑的更快！來看第一個，跟老師一起來拍一怕，像是在干什么？慢慢的走第二個，在跟老師一起試試，像是在干什么？快跑第三個呢？一起試試，像是？放滿了速度。 3、模仿馬蹄聲，學節(jié)奏 那你能讓自己的小馬跑起來嗎？ 完整的模仿 X X | X X | X X | X X平地走 X XX | X XX | X XX | X XX上坡 XX X | XX X | XX X | XX X下坡 跟著老師來用拍手的方式來模仿【目的】熟悉節(jié)奏，模仿馬蹄聲為歌曲伴奏。 4、聆聽歌曲，為歌曲伴奏聰明的作曲家根據(jù)馬蹄聲創(chuàng)作了一首樂曲，我們來聽一聽，你能用自己的方式把馬兒奔跑的情景表現(xiàn)出來嗎？ 師引導，生共同完成?！驹O(shè)計意圖】運用肢體語言，發(fā)散思維模仿馬蹄聲，激發(fā)學生的好奇心，能夠抓住學生注意力，為導入課堂內(nèi)容打下良好基礎(chǔ)。 三、欣賞歌曲，感知情緒 1、欣賞歌曲，思考問題 同學們表現(xiàn)的真棒，馬兒終于跑回了自己的家鄉(xiāng)！他們的小主人高興的唱起了歌！聽一聽他們都唱了些什么？ 2、介紹民族背景、引出課題你聽到了什么？他們是哪個民族的小朋友？鄂倫春族生活在美麗的大興安嶺，那里物資豐富，樹木茂盛，所以引來了很多心懷邪念的人的窺探，而鄂倫春人肩負著保護山林的使命，時刻與壞人作斗爭，我們這節(jié)課就來學習這首勇敢的鄂倫春?！景鍟俊驹O(shè)計意圖】鄂倫春的風土人情的介紹，感受這個民族的獨特魅力，為熟悉歌詞打下良好的基礎(chǔ)。第一步以談話法，導入鄂倫春族，用觀察法來感受鄂倫春族的風土人情。4、 學唱歌曲，解決難點 1、按照節(jié)奏朗讀歌詞先跟老師來讀讀歌詞，用我們身上的小樂器讓鄂倫春族的馬兒們跑起來吧！（師生齊讀歌詞并伴奏）2、輕聲唱歌曲，感知情緒想不想加入到鄂倫春人民保衛(wèi)山林的隊伍中去？輕聲的跟著歌曲來唱一唱，思考應(yīng)該用什么樣的心情來唱？3、用快樂的心情演唱那你能不能用快樂的心情來唱一遍？4、糾正問題、單獨學唱5、學唱最后一句思考哪一句最能體會獵人們勇敢的品質(zhì)？跟琴學唱，注意找高音低音6、完整學唱跟琴完整來唱，身板坐直?？梢暂p聲來試一試。糾正問題，反復鞏固。7、跟隨歌曲對歌詞找有困難的一句（最后一句）8、師生配合跟老師來配合完成，我唱一句，大家接下一句。交換角色。9、男生女生接唱 （男）女生果然很有氣勢，相信大興安嶺在這么多勇敢的小衛(wèi)士的保護下，一定可以繁榮昌盛?！驹O(shè)計意圖】用問答法和聽辨法來找出勇敢的那一句，來自然的解決重難點，讓學生自主的去發(fā)現(xiàn)不足，自覺地評判自己的表現(xiàn)，培養(yǎng)學習的主動性，以達到動情唱的目的。五、鞏固練習，背唱歌曲1、加動作來演唱請同學們?yōu)橛赂业亩鮽惔喝嗣裨O(shè)計幾個舞蹈動作，用動作來背唱歌詞，并且能夠表現(xiàn)出他們勇敢高大的形象。小組幾個人開始討論。2、 小組共同展示、點評?！驹O(shè)計意圖】用加動作的方式表現(xiàn)歌曲，牢記歌詞，最終達到動情唱。6、 拓展延伸，德育滲透1、欣賞鄂倫春語版，學會鄂倫春語鄂倫春對我們大家的舞蹈贊不絕口，他們把歌曲進行了小小的改編，我們來聽一聽吧！你聽懂了嗎？沒有，他們在唱什么？其實聰明的鄂倫春人把他們的鄂倫春語加入了這首歌曲當中，想學習一下鄂倫春語嗎？xi na ye /表達了鄂倫春小朋友高興快樂的心情，那你能不能像鄂倫春小朋友一樣高興的表達一下這種心情呢？想想還可以怎樣表現(xiàn)快樂的心情？掐腰側(cè)拍手那你能把這種快樂的心情傳遞給身邊的小伙伴嗎？老師再換一種方式，看你們能學會嗎？（柔聲說）那我們就用這種聲音加入到鄂倫春小朋友的歌聲中去吧！2、 欣賞歌伴舞勇敢的鄂倫春，贊美自己的家鄉(xiāng)威海恩，同學們表現(xiàn)的真棒，鄂倫春人民非常勇敢，樂觀積極，他們還非常擅長創(chuàng)編歌詞，把這首歌曲又加入了對家鄉(xiāng)的贊美，我們來欣賞一下，聽完后請同學們說一說，他們的家鄉(xiāng)是什么樣子的？黑龍江，滾滾的水他們非常善于發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，那誰來試著用一句話來贊美我們的家鄉(xiāng)？富饒美麗的威海衛(wèi)我們愛你！加上旋律試一試（最后一句）恩，輕聲跟我來試一試，唱的真好！老師衷心的希望在咱們當中也誕生一位熱愛家鄉(xiāng)的作曲家，為我們美麗的家鄉(xiāng)譜寫出動聽的歌曲！【設(shè)計意圖】學習鄂倫春語，用表達心情的方式，拉近師生距離，形成互動，達到課堂的小高潮。欣賞完整的鄂倫春歌曲，感受熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的美好情感，進行德育滲透。七、課堂小結(jié)： 這節(jié)課我們學唱了一首鄂倫春族民歌勇敢的鄂倫春，認識了一群可愛淳樸的人們，說說你學完之后有怎樣的想法？熱愛家鄉(xiāng)恩，最后讓我們再次唱響這首勇敢的鄂倫春，送給更多勇敢善良的人們！