小學科學三年級下冊第四單元《我們的身體》教案

青島版小學科學三年級下冊第四單元我們的身體教案活動目標： 1.引導學生認識人體的外部組成、外部器官的結(jié)構(gòu)特點和作用，以及人體的一些內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從整體上認識人體各種器官。 2. 運用已有的知識經(jīng)驗對人體內(nèi)部的一些器官的位置作出猜想，并驗證。3、能通過觀察、聽、觸摸等方法獲取有關(guān)人體的信息，會觀察記錄事實并進行交流。 4知道身體的重要性，保護好自己的身體。 活動準備：1、課件2、人體半身模型3、研究記錄表4、人體拼圖活動重難點：探究人體外部一些器官的結(jié)構(gòu)特點和功能?；顒舆^程：一、 激趣導入1、師生同跳舞蹈我的身體2、教師引導學生，在跳這個舞蹈的時候，身體的哪些部位參加了活動？3、學生交流后，教師小結(jié)，揭示課題。（這一環(huán)節(jié)主要是通過活動身體的各個部位，激起學生的探究興趣，為后續(xù)的探究活動做好鋪墊）二、 探究身體的外形特點和內(nèi)部組成1、探究身體的外形可以分為四大部分（1） 學生在紙上勾勒出人體的大體輪廓。（2） 教師引導學生交流：我們的身體從外形上可以分為幾大部分（3） 教師隨機在黑板上勾勒出人體輪廓，并做出標注。2、探究身體的內(nèi)部還有肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)（1）導語：這四大部分有什么共同的特點呢？（2）引導學生用摸一摸、捏一捏的方法探究出身體內(nèi)部有：骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)。（3）課件展示肌肉、骨骼圖片（ 這一環(huán)節(jié)主要是通過自己畫一畫，直觀的認識到身體的大體輪廓；通過摸捏等方法培養(yǎng)學生大膽猜測的能力。）三、探究身體器官1、 教師引導學生交流自己了解的器官名稱。2、 探究身體外部一些器官的結(jié)構(gòu)特點和功能。（1）小組討論選擇感興趣的器官（2）教師引導交流研究方法：互相看一看、摸一摸、這就是科學課中常用的觀察法。（3）以鼻子為例交給學生研究器官的結(jié)構(gòu)特點和功能的關(guān)系。 （4）學生分小組進行研究后，填寫研究記錄表。（5）學生分小組匯報交流，老師適時點撥。（6）小結(jié)：同學們像小科學家一樣，通過觀察研究知道了我們身體外部的一些器官的結(jié)構(gòu)特點和功能。3、探究身體內(nèi)部的一些器官的位置和名稱。（1）引導學生討論研究內(nèi)部器官的方法。（2）以小組為單位，用拼圖拼出人體內(nèi)部的一些器官，并通過全班交流，認識這些器官的名稱和位置。（3）出示人體半身模型鞏固學生的認識，并讓學生隨時摸一摸身體內(nèi)部的這些器官所在的位置。（4）小結(jié)：同學們可真了不起！自己動手動口又動腦知道了這么多身體內(nèi)部一些器官的位置和名稱。（設(shè)計這一環(huán)節(jié)，一方面讓學生知道身體外部一些器官的結(jié)構(gòu)特點和功能，以及內(nèi)部一些器官的位置和名稱。另一方面培養(yǎng)學生自主學習、小組合作探究、解決問題的能力）四、游戲體驗、保護器官。1、老師講解游戲規(guī)則：老師說到動物的名字時，學生雙腳跳一下，拍一下手；說到植物的名字時，雙手拍肩坐下。2、老師和學生玩游戲后交流：為什么能在玩游戲的時候做的既對又快？（設(shè)計這一環(huán)節(jié)，是讓學生知道我們的人體就像一臺復雜的機器，身體的各個部分和器官都要各負其責，互相配合，而且是缺一不可的?。?3、教師引導交流怎樣保護我們的身體。學生交流后教師課堂總結(jié)。五、板書設(shè)計：我們的身體頭頸軀干四肢課后評析：優(yōu)點：1、 基本功扎實。2、 環(huán)節(jié)設(shè)置清晰，目標明確，教師能通過啟發(fā)式教學引導學生自主探究。3、 學具準備好，如人體內(nèi)部器官拼圖讓學生更好的認知。建議：1、 要關(guān)注學生學習細節(jié)，小組合作要明確分工，全員參與。2、 外部器官探究記錄表有無必要，學生不明確環(huán)節(jié)目的是找結(jié)構(gòu)特點和功能的關(guān)系。