小學(xué)音樂(lè)二年上冊(cè)《小雞的一家》教學(xué)設(shè)計(jì)

教研組：藝體組 主講人 修改人：相立敏 時(shí)間：學(xué)習(xí)內(nèi)容小雞的一家授課班級(jí)二年級(jí)一班授課時(shí)間10.08內(nèi)容簡(jiǎn)析歌曲小雞的一家，把公雞、母雞、小雞一家幸福玩啥的情形生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。這首歌曲都是低年級(jí)學(xué)生十分喜愛(ài)演唱和表現(xiàn)的內(nèi)容，能夠模仿并分角色進(jìn)行合作表演，非常直觀的對(duì)活潑、歡快的音樂(lè)做出反應(yīng)，并且通過(guò)動(dòng)物活潑可愛(ài)、熱情好客的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人、關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)良品德。學(xué)情分析歌曲小雞的一家是二年級(jí)上冊(cè)第四課中的歌曲。第四課以“咯咯噠”命名，圍繞著音樂(lè)中描繪“雞”的歌曲設(shè)計(jì)和選編學(xué)習(xí)內(nèi)容。小雞的一家是一首有角色特點(diǎn)、適合低年級(jí)學(xué)生演唱和表演的歌曲。大調(diào)式，2/4拍，一段體。歌曲旋律簡(jiǎn)單、活潑，容易學(xué)唱。三段歌詞有趣地表現(xiàn)出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場(chǎng)景、給我們講述了一個(gè)小雞一家和睦相處、快樂(lè)生活的故事。目標(biāo)確立1通過(guò)聽(tīng)、唱、演大膽自信地用自己的聲音和形體表現(xiàn)小雞的一家，從而表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。2能夠與他人合作用打擊樂(lè)為歌曲做伴奏。3通過(guò)動(dòng)物活潑可愛(ài)、熱情好客的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人、關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)良品德。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受、聽(tīng)辨音樂(lè)中的動(dòng)物形象和音樂(lè)特點(diǎn)，能夠快樂(lè)的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能夠唱對(duì)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，并且能用打擊樂(lè)器為歌曲作準(zhǔn)確、生動(dòng)的伴奏。學(xué)前準(zhǔn)備課件、電子琴、打擊樂(lè)器課時(shí)安排一課時(shí)基本教學(xué)設(shè)計(jì)（主要體現(xiàn)落實(shí)重點(diǎn)的方法、策略）設(shè)計(jì)意圖一、課前回顧：1.聽(tīng)上節(jié)課所學(xué)歌曲母雞叫咯咯，熟悉歌曲的旋律及歌詞。2.學(xué)生跟伴奏有感情的演唱。二、導(dǎo)入課題：1.母雞的一家還有很多的成員，【出示謎語(yǔ)】：頭戴大紅帽 身穿花花衣。好像小鬧鐘，清早催人起。（公雞）身體胖胖的 咯咯會(huì)下蛋，一身黃衣裳 唧唧啄小米。（花小雞）2.學(xué)生猜師：小朋友你們真棒，一家三口人都被你們猜出來(lái)了，今天老師帶領(lǐng)到家來(lái)到花小雞的一家！導(dǎo)入課題：小雞的一家三、教學(xué)過(guò)程1初識(shí)歌曲 ( 10 )師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)公雞是怎么叫的呢？生：喔喔喔師：那母雞呢？生：咯咯咯師：小雞的叫聲呢？生：嘰嘰嘰有節(jié)奏的朗讀：【ppt】大公雞 喔喔喔 老母雞 咯咯咯 花小雞 嘰嘰嘰師：小雞的一家都在玩游戲，還是跳舞，還是在唱歌呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧！看看誰(shuí)聽(tīng)的又仔細(xì)，說(shuō)出的答案又正確！【播放音樂(lè)】生：它們都在唱歌。師：你回答的真對(duì)。下面請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)公雞爸爸是怎么樣唱歌的？唱了什么呢？【播放音樂(lè)】生：大公雞伸長(zhǎng)脖子在唱歌。在唱：天亮了！【師生合作，有節(jié)奏朗讀第一段歌詞，強(qiáng)點(diǎn)“伸“字】師：母雞媽媽呢？生：老母雞跳出草窩在唱歌。在唱：生蛋嘍！【學(xué)生之間互問(wèn)，加上碰鈴節(jié)奏，有節(jié)奏朗讀第二段歌詞】師：最后的小雞寶寶呢？生：花小雞跑動(dòng)跑西。在唱：蟲(chóng)子找到嘍！【分男女朗讀第三段歌詞，加上雙響筒節(jié)奏】2.學(xué)唱歌曲 ( 10 )由老師唱第一段，讓學(xué)生做到張口默唱。讓學(xué)生跟著老師你問(wèn)我答式唱第一段歌詞，修正唱的不好的地方，重新演唱第一段歌詞。師：細(xì)心的小朋友肯定看到了這個(gè)記號(hào)。它叫做？生：反復(fù)記號(hào)師：所以我們反復(fù)到上面去，開(kāi)始唱第二段。第二段的老母雞跟大公雞唱的一摸一樣，相信你們肯定能把這段唱出來(lái)。先來(lái)試試看吧！由學(xué)生獨(dú)立完成三段的演唱師：大家看到最后一句，小雞說(shuō)：找到蟲(chóng)子嘍，跟上面幾句唱的一樣嗎？生：不一樣師：那我們應(yīng)該唱哪句，請(qǐng)你們用手指在書(shū)本上指出來(lái)，我來(lái)看看，都找對(duì)了沒(méi)有。【ppt出示房子1、2、3】這里有三個(gè)小房子，所以第一遍，我們唱的是1房子，第二遍唱的是2房子，到了第三遍要唱3房子里面的，你們明白了嗎？生：明白了師：等下唱的時(shí)候，怕忘記的小朋友可以用手指在書(shū)本上指出來(lái)，這樣就不會(huì)唱錯(cuò)了，現(xiàn)在我們完整的把小雞的一家唱一遍，好嗎？生：好的。3.處理歌曲（5）完整地演唱歌曲。通過(guò)分析歌詞理解歌曲中每個(gè)角色的特點(diǎn)。公雞：驕傲、自信；母雞：很有成就感；花小雞：活潑、可愛(ài)。根據(jù)角色的分析有感情的演唱。分組分角色演唱。四、編創(chuàng)活動(dòng) ( 12 )（1）師：同學(xué)們剛才用聲音表現(xiàn)的小雞的一家非常的形象，那個(gè)同學(xué)能用一個(gè)最有特點(diǎn)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下它們啊？公雞大公雞在哪呢？為什么用這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)大公雞？（非常好，他抓住了大公雞的主要特點(diǎn)，跟我一起做，師領(lǐng)生表演）母雞公雞這么神氣啊，那母雞呢？小雞活潑、可愛(ài)。（2）合音樂(lè) 師：你會(huì)了嗎？讓我們音樂(lè)起舞吧。全體表演小雞的一家（3）分組扮演小雞的一家：男生公雞爸爸、女生母雞媽媽、全班小雞寶寶五、教學(xué)總結(jié) (3 )師：今天我們學(xué)習(xí)了歌曲小雞的一家，并和老師們一起感受了他們和睦相處的快樂(lè)，也希望我們班同學(xué)能像他們一樣團(tuán)結(jié)和睦，成為相親相愛(ài)的一家人，相信在座的小朋友們與小雞的一家做朋友后，都要成為這樣關(guān)愛(ài)他人、懂禮貌、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的孩子。整體意見(jiàn)