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(全國通用版)2018-2019版高中生物 第四章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 第3節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞秸n件 新人教版必修1.ppt

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(全國通用版)2018-2019版高中生物 第四章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 第3節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞秸n件 新人教版必修1.ppt

第3節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?第4章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.說明物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式。 2.進(jìn)行圖表數(shù)據(jù)的解讀。,新知導(dǎo)學(xué),達(dá)標(biāo)檢測,內(nèi)容索引,新知導(dǎo)學(xué),讀圖,回答相關(guān)問題: 1.自由擴(kuò)散 (1)圖 表示的方式是自由擴(kuò)散,是指物質(zhì)通過簡單的 作用進(jìn)出細(xì)胞。 (2)方向:從 濃度一側(cè)到 濃度,一、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?A,擴(kuò)散,載體,高,低,一側(cè)。 (3)條件:不需要 ,也不需要消耗 。 (4)舉例: 。,能量,水、甘油、乙醇、氧氣、二氧化碳、氮氣、苯等進(jìn)出細(xì)胞,2.協(xié)助擴(kuò)散 (1)圖 表示的方式是協(xié)助擴(kuò)散。 (2)方向:從 濃度一側(cè)到 濃度一側(cè)。 (3)條件:需要 的協(xié)助。 (4)舉例:_,C,。 3.主動運(yùn)輸 (1)圖 表示的方式是主動運(yùn)輸。 (2)方向:從 濃度一側(cè)到 濃度一側(cè)。,高,低,載體蛋白,葡萄糖進(jìn)入人體成熟的紅,細(xì)胞,低,高,B,(3)條件:需要 的協(xié)助,需要消耗 。 (4)舉例: 。 (5)意義:保證了活細(xì)胞能夠按照生命活動的需要, 所需要的營養(yǎng)物質(zhì),排出 和 的物質(zhì)。,載體蛋白,能量,氨基酸、葡萄糖、核苷酸、各種離子等進(jìn)入細(xì)胞,主動選擇吸收,代謝廢物,對細(xì)胞有害,例1甲、乙兩種物質(zhì)分別以自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞,如果以人工合成的無蛋白磷脂雙分子膜代替細(xì)胞膜,并維持其他條件不變,則 A.甲物質(zhì)的運(yùn)輸被促進(jìn) B.乙物質(zhì)的運(yùn)輸被促進(jìn) C.甲物質(zhì)的運(yùn)輸被抑制 D.乙物質(zhì)的運(yùn)輸被抑制,解析是否需要載體蛋白是自由擴(kuò)散與協(xié)助擴(kuò)散的區(qū)別。由于人工合成的無蛋白磷脂雙分子膜無蛋白質(zhì),也就沒有載體蛋白,協(xié)助擴(kuò)散將受到抑制。,答案,解析,例2甲()、乙()兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況如圖所示(顆粒的多少表示濃度的高低),在進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時,下列說法正確的是 A.乙進(jìn)入細(xì)胞一定有載體蛋白的參與 B.乙運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與 C.甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量 D.甲運(yùn)出細(xì)胞一定不需要能量,解析乙物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞是逆濃度梯度運(yùn)輸,一定是主動運(yùn)輸,需要載體蛋白的協(xié)助; 乙物質(zhì)運(yùn)出細(xì)胞是順濃度梯度,不一定需要載體蛋白的參與; 甲物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞是順濃度梯度運(yùn)輸,屬于被動運(yùn)輸,不需要消耗能量; 甲物質(zhì)運(yùn)出細(xì)胞是逆濃度梯度運(yùn)輸,一定消耗能量。,答案,解析,1.圖甲表示細(xì)胞外溶液濃度對 方式運(yùn)輸速率的影響,該方式只受膜內(nèi)外物質(zhì) 的影響,濃度差越大,自由擴(kuò)散的速率越 。 2.圖乙表示細(xì)胞外溶液濃度對 、 方式運(yùn)輸速率的影響,這兩種方式都受 和 的影響。圖中P點之后,物質(zhì)運(yùn)輸速率不再增加的原因是 。,二、影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊蛩?自由擴(kuò)散,協(xié)助擴(kuò)散,濃度差,大,主動運(yùn)輸,細(xì)胞外溶液濃度,載體數(shù)量,載體達(dá)到飽和(載體的數(shù)量有限),3.圖丙表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式是 ,該方式受 、 和 的影響。 4.圖丁表示氧分壓對離子吸收速率的影響,細(xì)胞吸收離子的方式是_ ,圖丁中氧分壓為0時,離子吸收速率不為0,其原因是細(xì)胞通過無氧呼吸提供能量,B點后離子吸收速率不再增加的原因是_ 。,主動運(yùn)輸,載體達(dá)到飽,載體數(shù)量,細(xì)胞外溶液濃度,和(載體的數(shù)量有限),主動,運(yùn)輸,能量供應(yīng),例3如圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外某物質(zhì)濃度變化與該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)的速率的關(guān)系,據(jù)圖分析,下列說法正確的是 A.該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散 B.該物質(zhì)通過膜時必須與載體蛋白結(jié)合 C.該物質(zhì)可能是水或甘油 D.該物質(zhì)只能從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)移動,解析由題圖可知,該物質(zhì)的跨膜速率剛開始隨膜外該物質(zhì)的濃度的增加而增加,最后跨膜速率不再隨膜外濃度增大而增加,說明該物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸還與膜上的載體蛋白有關(guān),因此該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散或主動運(yùn)輸。,答案,解析,例4(2015全國卷,1)將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時間后,測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結(jié)果見下表:,下列分析正確的是 A.有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收 B.該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān) C.氮氣環(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP D.與空氣相比,氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收,答案,解析,解析17 條件下氮氣(缺氧)環(huán)境中該植物幼根對離子的吸收量比氧氣條件下低,說明幼根吸收離子需要消耗ATP,與空氣環(huán)境相比不利于該植物幼根對離子的吸收,A正確,D錯誤; 氮氣環(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子仍需消耗ATP,C錯誤; 空氣中培養(yǎng),溫度為17 時的離子吸收量明顯高于3 時的,可知該植物幼根對離子吸收與溫度有關(guān),B錯誤。,三、大分子進(jìn)出細(xì)胞的方式,讀圖,回答相關(guān)問題: 1.a方式稱為 ,大分子物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞時,大分子附著在 的表面,這部分細(xì)胞膜 形成小囊,包圍著大分子。然后小囊從細(xì)胞膜上分離下來,形成 ,進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部。,細(xì)胞膜,囊泡,胞吞,內(nèi)陷,2.b方式稱為 ,細(xì)胞需要外排的大分子,先在細(xì)胞內(nèi)形成 ,囊泡移動到細(xì)胞膜處,與細(xì)胞膜 ,將大分子排出細(xì)胞。 3.圖中a、b表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式 (填“需要”或“不需要”)消耗能量,這兩種方式依賴于細(xì)胞膜的 。,胞吐,囊泡,融合,需要,流動性,有關(guān)物質(zhì)出入細(xì)胞方式的6個“不要漏掉”,(1)需要載體蛋白協(xié)助的運(yùn)輸方式除主動運(yùn)輸外,不要漏掉協(xié)助擴(kuò)散。 (2)消耗能量的運(yùn)輸方式除主動運(yùn)輸外,不要漏掉胞吞和胞吐。 (3)從高濃度到低濃度的運(yùn)輸方式除自由擴(kuò)散外,不要漏掉協(xié)助擴(kuò)散。 (4)影響協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)輸速率的因素除載體蛋白數(shù)量外,不要漏掉濃度差。 (5)與主動運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器除供能的線粒體外,不要漏掉載體蛋白的合成場所核糖體。 (6)運(yùn)輸速率與O2濃度無關(guān)的運(yùn)輸方式除自由擴(kuò)散外,不要漏掉協(xié)助擴(kuò)散。,例5受體介導(dǎo)的胞吞是一種特殊類型的胞吞作用,主要用于攝取特殊的生物大分子,其過程如圖所示,下列有關(guān)敘述不正確的是 A.該過程以膜的流動性為基礎(chǔ) B.該過程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性 C.Na、K等無機(jī)鹽離子也可通過此方式跨膜運(yùn)輸 D.受體介導(dǎo)的胞吞過程存在細(xì)胞識別并需要內(nèi)部供能,答案,解析,解析該過程細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷,以膜的流動性為基礎(chǔ),A項正確; 該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性,不能體現(xiàn)選擇透過性,B項正確; Na、K等無機(jī)鹽離子是通過主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)行跨膜運(yùn)輸?shù)?,C項錯誤; 受體介導(dǎo)的胞吞過程存在細(xì)胞識別并需要內(nèi)部供能,D項正確。,例6如圖表示物質(zhì)P和Q跨膜運(yùn)出細(xì)胞,下列敘述正確的是 A.物質(zhì)P可能是氧氣 B.物質(zhì)Q一定是水分子 C.物質(zhì)P和Q運(yùn)出細(xì)胞都需要載體蛋白 D.物質(zhì)P和Q運(yùn)出細(xì)胞不是都消耗能量,答案,解析,解析物質(zhì)P從細(xì)胞內(nèi)低濃度一側(cè)向細(xì)胞外高濃度一側(cè)運(yùn)輸,為主動運(yùn)輸,所以P一定不是氧氣,A錯誤; 物質(zhì)Q從細(xì)胞內(nèi)高濃度一側(cè)向細(xì)胞外低濃度一側(cè)擴(kuò)散,為自由擴(kuò)散或協(xié)助擴(kuò)散,可能為水分子、二氧化碳、脂質(zhì)等小分子,B錯誤; 主動運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白,自由擴(kuò)散不需要,C錯誤; 物質(zhì)P運(yùn)出細(xì)胞為主動運(yùn)輸,需要消耗能量,而物質(zhì)Q運(yùn)出細(xì)胞是順濃度梯度的運(yùn)輸,不需要消耗能量,D正確。,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的判斷,(1)根據(jù)分子大小與是否需要載體蛋白、能量判斷,(2)根據(jù)運(yùn)輸方向判斷 逆濃度梯度的跨膜運(yùn)輸方式一定是主動運(yùn)輸。被動運(yùn)輸一定是順濃度梯度的跨膜運(yùn)輸。,載體蛋白,濃度差,濃度差,學(xué)習(xí)小結(jié),載體蛋白,被動,能量,流動性,達(dá)標(biāo)檢測,1.下列敘述,正確的打“”,錯誤的打“”。 (1)水分子和脂質(zhì)分子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞() (2)自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散都不需要載體蛋白和能量() (3)在一定濃度范圍內(nèi),協(xié)助擴(kuò)散的速率與膜兩側(cè)的濃度差成正比() (4)同種物質(zhì)在不同情況下的運(yùn)輸方式可能不同() (5)大分子有機(jī)物要通過載體蛋白的協(xié)助才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)() (6)需要消耗ATP的運(yùn)輸方式都是主動運(yùn)輸() (7)胞吞、胞吐過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性(),1,2,3,4,5,答案,2.下列屬于主動運(yùn)輸?shù)氖?A.動物肺泡細(xì)胞釋放CO2 B.蔗糖通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁 C.苯分子進(jìn)入人的皮膚細(xì)胞 D.麗藻細(xì)胞吸收 的過程,1,2,3,4,5,答案,解析,解析CO2屬于小分子,苯分子屬于脂溶性物質(zhì),二者均以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞; 蔗糖以擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞壁; 麗藻細(xì)胞吸收 的過程屬于主動運(yùn)輸。,3.紅細(xì)胞吸收無機(jī)鹽和葡萄糖的共同點是 A.都可以從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè) B.都需要供給ATP C.都需要載體蛋白協(xié)助 D.既需要載體蛋白協(xié)助又需要消耗能量,1,2,3,4,5,答案,解析,解析紅細(xì)胞吸收無機(jī)鹽是主動運(yùn)輸,既需要載體蛋白協(xié)助也需要消耗細(xì)胞代謝釋放的能量(ATP); 紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散,只需要載體蛋白協(xié)助,不需要消耗細(xì)胞代謝釋放的能量。,4.吞噬細(xì)胞能夠吞噬衰老的細(xì)胞以及侵入人體的病原菌,對這一過程的認(rèn)識正確的是 A.消耗ATP,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性和選擇透過性 B.消耗ATP,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性和識別功能 C.不消耗ATP,吞噬的動力來源于膜的流動性 D.不消耗ATP,吞噬過程的實質(zhì)是病原菌的入侵,1,2,3,4,5,答案,解析,解析吞噬細(xì)胞能夠吞噬衰老的細(xì)胞以及侵入人體的病原菌,屬于胞吞,需要消耗能量(ATP),體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性和識別功能。,1,2,3,4,5,5.如圖所示為物質(zhì)通過紅細(xì)胞膜的示意圖,其中黑點代表物質(zhì)分子,圓圈代表載體蛋白, 表示能量,請據(jù)圖回答下列問題:,(1)表示_,表示_,表示_。 (2)K、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,通過方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是_。,答案,自由擴(kuò)散,主動運(yùn)輸,協(xié)助擴(kuò)散,K,1,2,3,4,5,(3)與方式相比,方式的主要特點是需要借助_,該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的_上合成的。與相比,方式的不同之處是_。 (4)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,_(填序號)方式將會受到較大影響。,答案,載體蛋白,核糖體,還需要消耗能量,

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