《音樂(lè)與人生Y》PPT課件.ppt

學(xué)會(huì)聆聽(tīng),音樂(lè)與人生,一、音樂(lè)欣賞心理#5. 音 二、音樂(lè)的語(yǔ)言要素#14. 3 三、草原放牧#19. 請(qǐng) 四、悲愴交響曲#28. 請(qǐng) 五、長(zhǎng)江之歌#30. ,高中音樂(lè)鑒賞,作詞、作曲一度創(chuàng)作 演唱、演奏二度創(chuàng)作 音 樂(lè) 欣 賞三度創(chuàng)作 是有別于初中音樂(lè)課，而且很有意義的音樂(lè)活動(dòng),欣賞音樂(lè)的目的,1.培養(yǎng)和發(fā)展音樂(lè)感受力和音樂(lè)表現(xiàn)力 2.培養(yǎng)健康向上的審美觀，發(fā)展審美能力 3.開(kāi)闊視野、啟迪智慧、培養(yǎng)熱愛(ài)民族音樂(lè) 的感情 4.可以培養(yǎng)音樂(lè)興趣 5.有益于身心健康,音樂(lè)欣賞心理#2. 幻,1.音響感知 2.情感體驗(yàn) 3.聯(lián)想想象 4.理解認(rèn)識(shí),音樂(lè)與人生,人生如歌，何其凄美。千百年來(lái)，人們世代繁衍，生生不息。不斷地演繹著或平凡或動(dòng)人或悲壯或低沉的生命之歌。,音樂(lè)與人生之間的關(guān)系是微妙的，它不僅與一個(gè)人的教養(yǎng)、品性相關(guān)，還牽涉到一個(gè)人的信仰和命運(yùn)。音樂(lè)可以教人堅(jiān)強(qiáng)，教人堅(jiān)韌，教人從容。人的精神能量總要尋找一個(gè)釋放的空間，音樂(lè)恰恰具備這樣的功能。 對(duì)于音樂(lè)與人生的關(guān)系，我們的名人、名家們都有自己很深的認(rèn)識(shí)：,羅曼羅蘭說(shuō)：“個(gè)人的感受，內(nèi)心的體驗(yàn)，除了心靈和音樂(lè)之外再不需要什么?！币魳?lè)是一個(gè)神奇的容器，盛載著人的喜怒哀樂(lè)。 卞祖善是我國(guó)著名指揮家。年近古稀的卞先生以五十多年的親身經(jīng)歷與感受，用音樂(lè)為我們總結(jié)出人生三部曲搖籃曲、婚禮進(jìn)行曲和葬禮進(jìn)行曲。,搖籃曲代表著人一生的開(kāi)始。閉上眼睛，聽(tīng)著恬靜、柔和的曲調(diào)，可以感受，到母親對(duì)孩子無(wú)限的關(guān)愛(ài)與無(wú)私的祝福。偉大的母親，可愛(ài)的孩子，世間最美好 最純潔的字眼，充滿了希望與祝福。從而也使我們沉浸在對(duì)童年美好的回憶中。,時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。二十年前依偎在媽媽?xiě)阎械男殞氁殉砷L(zhǎng)為一名風(fēng)度翩翩的騎士。黃昏時(shí)分，在心愛(ài)的姑娘的窗下彈著琴，吟唱著小夜曲，優(yōu)美的旋律，動(dòng)聽(tīng)的歌聲表達(dá)著騎士的心聲，姑娘的心扉被悄悄打開(kāi) 莊嚴(yán)輝煌的婚禮進(jìn)行曲響起，一對(duì)新人在父母、親朋的陪伴下緩緩邁上紅地毯，彼此手牽手一同邁向人生旅途中又一個(gè)新起點(diǎn)，與終生伴侶相隨到老,隨著時(shí)間的飛逝，人總會(huì)變老，面對(duì)死亡，我們應(yīng)該像對(duì)生命一樣坦然。人的自然生命不可能不朽，永恒的只能是精神。當(dāng)親朋好友去世，用葬禮進(jìn)行曲寄托我們的哀思。莊嚴(yán)肅穆、悲痛深沉的樂(lè)曲讓我們回憶和緬懷逝者的一生,孔子格言：“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”。 “興于詩(shī)”，人的修養(yǎng)從學(xué)詩(shī)歌開(kāi)始；“立于禮”，自立從學(xué)禮儀開(kāi)始；“成于樂(lè)”，完美人生從音樂(lè)開(kāi)始。 貝多芬曾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)比一切智慧、一切哲學(xué)都具有更高的啟示。”在我們的一生中，讓音樂(lè)隨行，讓我們都用心去譜寫(xiě)人生中的每一個(gè)音符，使我們的“生命之曲”更加完美，更加輝煌！,追求高質(zhì)量生活情趣的人，應(yīng)該用音樂(lè)來(lái)美化自己的人生。也許我們不是作曲家、音樂(lè)家，但我們可以聽(tīng)、可以看、可以鑒賞。,怎樣把自己培養(yǎng)成為一位能聽(tīng)懂音樂(lè)的人呢？ 對(duì)音樂(lè)的感悟以及表現(xiàn)和創(chuàng)造都是人類的一種基本素質(zhì)，大家已經(jīng)有許多的知識(shí)積累，如果學(xué)習(xí)一些音樂(lè)鑒賞知識(shí)（掌握音樂(lè)的語(yǔ)言要素），學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，我們就會(huì)成為聽(tīng)懂音樂(lè)的人，從而豐富我們的生活情趣，提高我們的生活質(zhì)量 。,音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)， 音樂(lè)語(yǔ)言的生成，常常需要多種音樂(lè)要素的相互配合，以形成一種能夠表情達(dá)意的體系，即音樂(lè)語(yǔ)言。 音樂(lè)的“基本要素”有：音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、音色。 常用的“形式要素”有：旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、音色、音區(qū)、和聲、 調(diào)式、調(diào)性、曲式、織體等。 音樂(lè)語(yǔ)言是憑借音樂(lè)的形式來(lái)表現(xiàn)人類情感的藝術(shù)手段。 旋律：是指長(zhǎng)短、高低、強(qiáng)弱不同的一連串樂(lè)音有組織地進(jìn)行。它是音樂(lè)的基礎(chǔ)和靈魂。 節(jié)奏：是指音樂(lè)運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱，是構(gòu)成音樂(lè)的第一要素，是音樂(lè)的骨骼。 節(jié)拍： 當(dāng)音樂(lè)的節(jié)奏按照某種時(shí)值長(zhǎng)度和輕重關(guān)系進(jìn)行有序的組織時(shí)，就形成了節(jié)拍。#2. 幻,草原放牧 琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹第一部分 作曲：吳祖強(qiáng) 王燕樵 劉德海,（1）琵琶協(xié)奏曲：以“琵琶”這種獨(dú)奏樂(lè)器為主要樂(lè)件，與管弦樂(lè)隊(duì)協(xié)同演奏的器樂(lè)作品。 （2）樂(lè)器介紹：琵琶 琵琶是我國(guó)具有悠久歷史的主要彈撥樂(lè)器，最早流行于波斯，阿拉拍等地，公元五世紀(jì)傳入我國(guó)。經(jīng)歷代演奏者的不斷改進(jìn)，相、品不斷增多，并設(shè)橫抱演奏為豎抱，廢撥子而用手指彈奏。琵琶音域?qū)拸V，表演力豐富。,樂(lè)曲背景,琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹創(chuàng)作于1972年，首演于1977年。樂(lè)曲表現(xiàn)的是蒙古族少年-龍梅和玉容-抗嚴(yán)寒、斗風(fēng)雪、保護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容。全曲共分五部分。第一部分是草原放牧，第二部分與暴風(fēng)雪博斗；第三部分在寒夜中前進(jìn)；第四部分黨的關(guān)懷記心間；第五部分千萬(wàn)朵紅花遍地開(kāi)。草原放牧是其中一部分。,請(qǐng)思考問(wèn)題（一）#2. 幻,1、演奏的樂(lè)隊(duì)是什么樂(lè)隊(duì)？ 2、主奏樂(lè)器是什么？ 3、樂(lè)曲可以分為幾部分？情緒怎樣？聯(lián)想和想象到了什么？ 4、有哪些音樂(lè)要素在發(fā)揮作用？樂(lè)曲的節(jié)奏有什么變化？,草原放牧,樂(lè)曲可分為三段，第一段是引子。 樂(lè)曲第二段描寫(xiě)草原的小姐妹們?cè)谒{(lán)藍(lán)的天空下，綠綠的草原下放牧，馬兒在歡快的奔跑，羊群在愉快的嬉戲。 樂(lè)曲的第三段描寫(xiě)了草原小姐妹和羊群們玩耍累了在休息，樂(lè)曲描寫(xiě)了草原的美麗景色。同時(shí)表達(dá)了草原小姐妹與羊群的親密感情。,第一主題 （A）（歡快主題） 666 22 | 336 22 | 112 36 | 23 20 | 112 36 | 21 66 | 553 235 | 3 - | （刻畫(huà)“小姐妹”天真、活潑、樂(lè)觀，富有朝氣的少年形象。 “短調(diào)”色彩的旋律。） 第二主題（B）（抒情主題）： 表現(xiàn)“小姐妹”的內(nèi)心世界：她們熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)草原， 熱愛(ài)祖國(guó)。“長(zhǎng)調(diào)”色彩的旋律。,作曲家：吳祖強(qiáng),（1927-）中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席。代表作品有琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹（合作），交響音畫(huà)在祖國(guó)大地上，舞劇魚(yú)美人、紅色娘子軍（合作）等。,作曲家：劉德海,（1937-）琵琶演奏家。他演奏的代表曲目有十面埋伏、瀛洲古調(diào)、陽(yáng)春白雪、瀏陽(yáng)河等；創(chuàng)作有琵琶曲天鵝、老童琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹（合作）等。,第六（悲愴）交響曲 柴科夫斯基（俄）,作家介紹,柴科夫斯基（1840-1893）俄國(guó)作曲家。他的創(chuàng)作基本上可劃分為兩個(gè)時(shí)期。 創(chuàng)作前期：正值俄國(guó)民主階層普遍覺(jué)醒、反對(duì)農(nóng)奴制的斗爭(zhēng)走向高潮的時(shí)期。此時(shí)，他的作品充滿了明朗、樂(lè)觀、熱愛(ài)生活的思想感情。 創(chuàng)作后期：出于亞力山大三世血腥統(tǒng)治的黑暗年代，悲觀主義的思想情緒強(qiáng)烈的影響著俄國(guó)知識(shí)分子。柴科夫斯基這個(gè)時(shí)期的作品，常常表現(xiàn)出一種苦悶彷徨，不知所措的思想情緒。具有很高藝術(shù)成就的第六（悲愴）交響曲集中地反映了他的這種世界觀。,請(qǐng)思考問(wèn)題（二）#2. 幻,1、演奏的樂(lè)隊(duì)是什么樂(lè)隊(duì)？ 2、主奏樂(lè)器是什么？ 3、音樂(lè)演奏時(shí)的情緒是怎樣？ 4、樂(lè)曲可以分為幾部分？樂(lè)曲的節(jié)奏有什么變化？,請(qǐng)您欣賞（三）,長(zhǎng)江之歌 領(lǐng)唱與混聲四部合唱 歌曲熱情的歌頌了長(zhǎng)江的雄渾、壯麗、表達(dá)了炎黃子孫對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。,長(zhǎng)江之歌#2. 幻,1、你從雪山走來(lái)， 春潮是你的風(fēng)采； 你向東海奔去， 驚濤是你的氣概。 你用甘甜的乳汁， 哺育各族兒女 你用健美的臂膀， 挽起高山大海。 我們贊美長(zhǎng)江， 你是無(wú)窮的源泉； 我們依戀長(zhǎng)江， 你有母親的情懷。,2、你從遠(yuǎn)古走來(lái)， 巨浪蕩滌著塵埃 你向未來(lái)奔去， 濤聲回蕩在天外。 你用純潔的清流， 灌溉花的國(guó)土； 你用臂膀的力量， 推動(dòng)新的時(shí)代。 我們贊美長(zhǎng)江， 你是無(wú)窮的源泉； 我們依戀長(zhǎng)江， 你有母親的情懷。,拓展與探究（一）,聆聽(tīng)草原放牧及第六（悲愴）交響曲第四樂(lè)章，感受、體驗(yàn)兩首樂(lè)曲的音樂(lè)情感。相比之下，兩首樂(lè)曲在音樂(lè)情緒上有什么不同？他們使你產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想與想象？將你現(xiàn)象中最深刻的內(nèi)容用散文或繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。,拓展與探究（二）,美國(guó)作曲家科普蘭說(shuō)：“音樂(lè)有意義嗎？對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我的回答是：有的。你能用文字來(lái)說(shuō)明它的意義嗎？對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我的回答是：不能”。 1、難題就在這里?！蹦阍鯓永斫饪破仗m的話？ 2、針對(duì)音樂(lè)的藝術(shù)特征，你又是怎樣理解的呢？,拓展與探究（三）,比較草原放牧及第六（悲愴）交響曲第四樂(lè)章以及長(zhǎng)江之歌的音樂(lè)主題，分析其相關(guān)形式要素上的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這些形式要素發(fā)揮了什么樣的藝術(shù)作用？（請(qǐng)參考課本第12頁(yè)） 666 22 | 336 22 | 112 36 | 23 20 | 112 36 | 21 66 | 553 235 | 3 - | 草原放牧,結(jié)束語(yǔ),我們欣賞藝術(shù)作品，要有歷史的眼光要知道當(dāng)時(shí)的生活、思想是怎樣，當(dāng)時(shí)藝術(shù)家的理想是什么，和什么是當(dāng)代藝術(shù)家的技術(shù),