2.3《動物的社會行為》學(xué)案（人教版八年級上）doc--初中生物

永久免費(fèi)在線組卷 課件教案下載 無需注冊和點(diǎn)數(shù)第三節(jié) 社會行為一、知識點(diǎn)撥與學(xué)法指導(dǎo)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)能說出本節(jié)的知識要點(diǎn)：(2)能舉例說出動物的社會行為。(3)與同學(xué)交流動物群體中信息交流的意義。(4)認(rèn)同合作與交流的重要性。2.實例引路例1  我國古籍草木疏上說“蝗類青色，長角長股，股鳴者也?！闭f明動物能通過(  )來傳遞信息。A.分泌物  B.聲音  C.氣味  D.視覺分析  從廣義上說，如果把同種昆蟲的不同個體之間，不同昆蟲種類之間甚至昆蟲與包括其他動物和植物在內(nèi)的環(huán)境之間的“對話”(信息聯(lián)系)都看成“語言”的話，那么昆蟲的“語言系統(tǒng)”真可算豐富多彩。通過聲音傳遞信息是昆蟲的一種“語言”形式。昆蟲雖然不能用嘴發(fā)出聲音來，卻可以充分運(yùn)用身體上的各種發(fā)聲器官來彌補(bǔ)這一不足。昆蟲雖無耳朵，但它們有著極為敏感的聽覺器官(如聽覺毛、江氏聽器、鼓膜聽器等)。昆蟲的特殊發(fā)音器官與聽覺器官密切配合，就形成了傳遞同種之間各種“代號”的聲音通信系統(tǒng)。答案  B。例2  分析所給的材料，并根據(jù)資料回答問題。材料  昆蟲傳遞信息的主要形式，是利用靈敏的嗅覺器官識別一些信息化合物。昆蟲利用氣味傳遞信息的方式，叫做“化學(xué)語言”。雌蛾用腹端腺分泌的性引誘外激素氣味作為呼喚配偶的“甜言蜜語”，能被距離數(shù)百米以外甚至千米左右的雄蛾所感知。蜜蜂習(xí)慣過“大家庭”生活，其“家庭成員間的通訊聯(lián)系”，甚至各種級別的分化和形成，不少與“化學(xué)語言”有關(guān)。請回答：什么是昆蟲的“化學(xué)語言”?雌蛾能釋放什么物質(zhì)來作為“化學(xué)語言”?分析  學(xué)會分析一段材料是我們學(xué)習(xí)中必備的技能。閱讀材料之前我們可以先看清所提的問題，帶著問題來看材料，能收到事半功倍的效果。本題所提供的材料并不復(fù)雜，它先說明動物有“語言”，并舉例進(jìn)行說明。只要明白這兩點(diǎn)，所有的問題就迎刃而解了。答案  昆蟲利用氣味傳遞信息的方式，叫做“化學(xué)語言”。雌蛾用腹端腺分泌的性引誘外激素氣味作為呼喚配偶的“甜言蜜語”，能被距離數(shù)百米以外甚至千米左右的雄蛾所感知。二、自我評估達(dá)標(biāo)自查1.下列昆蟲中，有社群行為的是(  )。A.蜻蜓、蝴蝶  B.蝗蟲、蟋蟀  C.蜜蜂、白蟻  D.蒼蠅、蚊子2.下列動物行為中，(  )不屬于動物的“語言”。A.烏賊用腕足捕捉食物    B.狗沿途撒尿C.蜜蜂的“8”字?jǐn)[尾舞   D.螢火蟲發(fā)光3.判斷題(正確的請打“”，錯誤的請打“×”)(1)各種動物都有讓其同類能了解的禽言、獸語或蟲舞。  (  )(2)螞蟻是社會性昆蟲，一個群體筑巢、群居在一起。    (  )4.鹿群的群體內(nèi)，不同成員之間                  ，共同維持                  生活，它們具有一系列的                  行為。5.社會行為的特征：群體不是由                  在一起，而是群體的成員有                  。6.用提取的或人工合成的性外激素作                  ，可以                  。7.一個群體中的動物個體向其他個體                  ，接受信息的個體產(chǎn)生                  ，這種現(xiàn)象叫做通訊。拓展探究8.傳說公元前202年，項羽逃到烏江邊，張良用計，讓螞蟻?zhàn)约号懦伞鞍酝踝载貫踅绷鶄€大字，這六個字深深刺痛了張良的心。你知道張良用什么方法讓螞蟻排成字嗎?答： 1. C  2.A3.(1)  (2)4.分工合作  群體的  社會5.同種的許多個體簡單地聚集  明確的不同職能6.引誘劑誘  殺農(nóng)業(yè)害蟲7.發(fā)出某種信息  某種行為反應(yīng)8.張良事先用糖漿寫好“霸王自刎烏江”六個大字，一只螞蟻嗅到糖香，立刻用觸角將這個信息傳遞給其他螞蟻，其他螞蟻嗅著這只螞蟻一路留下的氣味找到食物，從而在糖漿上聚成蟻?zhàn)?。張良利用了螞蟻愛吃糖及有“語言”傳遞信息的特性。 永久免費(fèi)在線組卷 課件教案下載 無需注冊和點(diǎn)數(shù)