山東省郯城縣九年級語文下冊第三單元11送東陽馬生序第1課時(shí)學(xué)案新人教版新人教版初中九年級下冊語文學(xué)案
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山東省郯城縣九年級語文下冊第三單元11送東陽馬生序第1課時(shí)學(xué)案新人教版新人教版初中九年級下冊語文學(xué)案
11送東陽馬生序?qū)W案(一)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.朗讀課文,積累文言詞匯,提高文言文的閱讀能力。2.學(xué)習(xí)寓理于事、對比的寫作手法。3.學(xué)習(xí)作者克服困難、勤奮求學(xué)的精神意志,樹立正確的苦樂觀?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】1.宋濂:2.寫作背景:3.文體知識:4.給下列加點(diǎn)的字注音。嗜學(xué)( ) 裘葛( ) 缊袍( ) 衾( ) 容臭( ) 加冠( ) 叱咄( ) 負(fù)篋( ) 曳屣( ) 皸裂( ) 媵人( ) 燁然( ) 廩( ) 俟( )凍餒( ) 謬稱( )【整體感知】5.本文是一篇贈(zèng)序,那文章主要寫了哪些方面的內(nèi)容呢?參考答案:1. 宋濂(13101381),字景濂,號潛溪,浦江(現(xiàn)在浙江義烏)人,元末明初文學(xué)家。宋濂與高啟、劉基并稱為“明初詩文三大家”。他的著作以傳記小品和記敘性散文為代表,散文或質(zhì)樸簡潔,或雍容典雅,各有特色。朱元璋稱他為“開國文臣之首”,劉基贊許他“當(dāng)今文章第一”,四方學(xué)者稱他為“太史公”。著有宋學(xué)士文集。2. 明洪武十一年(1378),宋濂告老還鄉(xiāng)的第二年,應(yīng)詔入朝晉見。正在太學(xué)讀書的同鄉(xiāng)晚輩馬君則前來拜訪,宋濂寫了這篇序,介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)態(tài)度,勉勵(lì)他勤奮學(xué)習(xí),成為德才兼?zhèn)涞娜恕W髡卟]有因?yàn)樽约旱牡匚缓烷L者身份,板起面孔說教,而是現(xiàn)身說法,動(dòng)之以情,曉之以理,作者對馬生的殷切期望,寓于其中。3. 序,文體名。作為文章的體裁,序有書序和贈(zèng)序之分。本文是一篇贈(zèng)序,其中的“序”,是“贈(zèng)言”的意思。贈(zèng)序,是古代的一種文體,創(chuàng)始于唐代,有臨別贈(zèng)言的性質(zhì),內(nèi)容多推重、贊許或勉勵(lì)之辭;書序相當(dāng)于前言后記,一般是介紹作家的生平,或成書過程與宗旨,為閱讀和評價(jià)作品提供一定的參考資料,或給以必要的引導(dǎo)。它與書序的性質(zhì)不同,為文人之間的贈(zèng)言,本文即屬于此類。4.shì é yùn qn xiù un chì du qiè x jn yìn yè ln sì ni miù5. 第一部分(12):寫自己求學(xué)之難和用心之專。第二部分(3):寫當(dāng)前住在太學(xué)里的學(xué)生們的優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。第三部分(4):點(diǎn)明這篇贈(zèng)序的寫作背景和意圖。